Panoramica Delle Attività
Mentre gli studenti leggono, uno storyboard può servire come utile log di riferimento per i personaggi. Questo registro (chiamato anche mappa dei caratteri) consente agli studenti di richiamare informazioni rilevanti su personaggi importanti. Durante la lettura di un romanzo, piccoli attributi e dettagli diventano spesso importanti man mano che la trama procede. Con la mappatura dei personaggi, gli studenti registreranno queste informazioni, aiutandole a seguirle e cogliere le sottigliezze che rendono la lettura più piacevole!
Per questa mappa dei caratteri più avanzata, prova a utilizzare "OSCAR" in modo che gli studenti possano analizzare più aspetti di un personaggio.
| DEFINIZIONE | ESEMPIO | |
|---|---|---|
| O |
O Commenti ther del personaggio
Cosa dicono gli altri personaggi del personaggio? |
"E 'brutta, dice, ma non è estranea al duro lavoro e pulisce ... il fatto è che, dice, devo liberarmi di lei, è troppo vecchia per vivere qui a casa. una cattiva influenza sulle mie altre ragazze. " - Papà |
| S |
Discorso
Che cosa dice il personaggio degli altri o di se stessi? Come possiamo dedurre significato e tratti da ciò che dice un personaggio? |
"Mi sento male qualche volta che Nettie mi ha fatto passare l'apprendimento, ma sembra che nulla di quello che lei dice possa darmi dentro il cervello e restare, cerca di dirmi qualcosa sul terreno non essere piatto, dico solo, sì, come lo so. Non le dico mai quanto mi sembra piatta. " |
| C |
Caratteristiche fisiche
Com'è il personaggio? Quali parole descrittive sono usate per descriverle? |
Magro, semplice, non molto carino |
| UN |
Atteggiamento dell'autore
Come si sente l'autore di questo personaggio? |
L'autore dipinge Celie come impacciato e insicuro di sé. Celie pensa che potrebbe meritare di meglio, ma non sa come crederci fino a quando arriva Shug. |
| R |
Reader's Reaction
Come si sente, come il lettore, il personaggio? |
Celie è dolce, gentile e altruista, ma gli uomini della sua vita la trattano come spazzatura. Anche i bambini trattano Celie come se non meritasse amore. È esasperante e triste. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare una mappa dei caratteri per i principali caratteri usando OSCAR.
- Identificare i principali personaggi di Il colore viola e digitare i loro nomi nelle diverse caselle del titolo.
- Scegliere un Storyboard That carattere per rappresentare ciascuno dei personaggi letterari.
- Selezionare i colori e una posa adeguata ai tratti di storia e carattere.
- Scegli una scena o di fondo che ha senso per il personaggio.
- Compilare il Textables per OSCAR: Commenti Altro personaggio, il discorso di carattere, caratteristiche fisiche, l'atteggiamento di autore, e la reazione di Reader.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| citazioni dirette Caratterizzazione | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare trovare alcuni esempi di caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| citazioni di caratterizzazione indiretti | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. Per il credito in più lo studente ha spiegato il significato dei loro esempi e significato dedotto. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| L'utilizzo di caratteri e immagini | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che corrispondono alla loro descrizione completa. Un'attenta riflessione e la considerazione è stato utilizzato in tutti i dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che in qualche modo corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione è stata utilizzata nei dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando caratteri che non corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione non è stato utilizzato nella scelta di dettagli come l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc |
Panoramica Delle Attività
Mentre gli studenti leggono, uno storyboard può servire come utile log di riferimento per i personaggi. Questo registro (chiamato anche mappa dei caratteri) consente agli studenti di richiamare informazioni rilevanti su personaggi importanti. Durante la lettura di un romanzo, piccoli attributi e dettagli diventano spesso importanti man mano che la trama procede. Con la mappatura dei personaggi, gli studenti registreranno queste informazioni, aiutandole a seguirle e cogliere le sottigliezze che rendono la lettura più piacevole!
Per questa mappa dei caratteri più avanzata, prova a utilizzare "OSCAR" in modo che gli studenti possano analizzare più aspetti di un personaggio.
| DEFINIZIONE | ESEMPIO | |
|---|---|---|
| O |
O Commenti ther del personaggio
Cosa dicono gli altri personaggi del personaggio? |
"E 'brutta, dice, ma non è estranea al duro lavoro e pulisce ... il fatto è che, dice, devo liberarmi di lei, è troppo vecchia per vivere qui a casa. una cattiva influenza sulle mie altre ragazze. " - Papà |
| S |
Discorso
Che cosa dice il personaggio degli altri o di se stessi? Come possiamo dedurre significato e tratti da ciò che dice un personaggio? |
"Mi sento male qualche volta che Nettie mi ha fatto passare l'apprendimento, ma sembra che nulla di quello che lei dice possa darmi dentro il cervello e restare, cerca di dirmi qualcosa sul terreno non essere piatto, dico solo, sì, come lo so. Non le dico mai quanto mi sembra piatta. " |
| C |
Caratteristiche fisiche
Com'è il personaggio? Quali parole descrittive sono usate per descriverle? |
Magro, semplice, non molto carino |
| UN |
Atteggiamento dell'autore
Come si sente l'autore di questo personaggio? |
L'autore dipinge Celie come impacciato e insicuro di sé. Celie pensa che potrebbe meritare di meglio, ma non sa come crederci fino a quando arriva Shug. |
| R |
Reader's Reaction
Come si sente, come il lettore, il personaggio? |
Celie è dolce, gentile e altruista, ma gli uomini della sua vita la trattano come spazzatura. Anche i bambini trattano Celie come se non meritasse amore. È esasperante e triste. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare una mappa dei caratteri per i principali caratteri usando OSCAR.
- Identificare i principali personaggi di Il colore viola e digitare i loro nomi nelle diverse caselle del titolo.
- Scegliere un Storyboard That carattere per rappresentare ciascuno dei personaggi letterari.
- Selezionare i colori e una posa adeguata ai tratti di storia e carattere.
- Scegli una scena o di fondo che ha senso per il personaggio.
- Compilare il Textables per OSCAR: Commenti Altro personaggio, il discorso di carattere, caratteristiche fisiche, l'atteggiamento di autore, e la reazione di Reader.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| citazioni dirette Caratterizzazione | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare trovare alcuni esempi di caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| citazioni di caratterizzazione indiretti | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. Per il credito in più lo studente ha spiegato il significato dei loro esempi e significato dedotto. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| L'utilizzo di caratteri e immagini | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che corrispondono alla loro descrizione completa. Un'attenta riflessione e la considerazione è stato utilizzato in tutti i dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che in qualche modo corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione è stata utilizzata nei dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando caratteri che non corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione non è stato utilizzato nella scelta di dettagli come l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc |
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