Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale che rappresenta i principali eventi che si sono verificati durante la ricca storia del Congresso degli Stati Uniti . Gli studenti possono ricercare eventi da soli o l'insegnante può fornire un elenco. Per ogni evento, gli studenti dovrebbero includere una breve descrizione dell'evento insieme a una rappresentazione della persona, dell'idea, della legge o delle controversie che si sono verificate alla data prescelta.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Storia del Congresso degli Stati Uniti
- 4 marzo 1789 - Primo congresso degli Stati Uniti
- 15 dicembre 1791 - Dichiarazione dei diritti ratificata
- 18 settembre 1793 - Capitol Groundbreaking
- 30 aprile 1803 - Acquisto in Louisiana
- 30 maggio 1854 - Kansas-Nebraska Act
- 6 dicembre 1865 - 13 ° emendamento ratificato
- 30 giugno 1906 - Pure Food and Drug Act
- 26 agosto 1920 - Modifica del 19 ° emendamento
- 2 luglio 1964 - Finalmente la crisi finisce
Attività estesa
Dopo che gli studenti hanno creato la sequenza temporale degli eventi, gli studenti possono completare l'attività estesa per i restanti due eventi. A seconda delle preferenze dell'insegnante, gli studenti possono scegliere le seguenti opzioni per gli eventi aggiuntivi.
- La più grande legge approvata dal Congresso
- La legge più famigerata approvata dal Congresso
- Il più grande membro del Congresso o membro del Congresso
- Il membro del Congresso o membro del Congresso più famoso
- Un evento che prevede il futuro del Congresso o una legge che prevedono sarà approvato nel corso della loro vita.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che descriva in dettaglio la storia del Congresso degli Stati Uniti.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica gli eventi e la legislazione importanti e digitali nei titoli di ogni cella.
- Scrivi un riepilogo di ogni evento/legislazione/politica nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Più Storyboard That Attività
Il Ramo Legislativo
- Johnson Cancer Cure (FDA002) • The U.S. Food and Drug Administration • Licenza United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
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