Panoramica Delle Attività
L'ascesa di Lincoln alla presidenza non fu priva di singhiozzi. Gli studenti dovrebbero creare una linea temporale che delinei e definisca i principali eventi che hanno portato all'elezione di Lincoln come presidente nel 1860 . Ciò fornirà agli studenti un contesto storico per l'ascesa al potere di Lincoln da una prospettiva politica. Gli studenti dovrebbero concentrarsi sulle azioni politiche nella carriera di Lincoln e su come ha definito le sue idee e ideologie (oltre a quella del Partito Repubblicano). Inoltre, gli studenti saranno in grado di capire perché la sua elezione nel 1860 portò alla secessione della Carolina del Sud e all'inizio della guerra civile americana.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di scegliere un argomento della cronologia su cui approfondire per una comprensione più profonda del suo significato e della sua relazione con l'ascesa di Lincoln alla presidenza. Gli studenti possono selezionare i fatti di Abraham Lincoln o l'insegnante può preselezionare 1-3 argomenti tra cui scegliere. Chiedi agli studenti di utilizzare una mappa di spider per espandere le 5 W o i componenti principali di tale argomento.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una sequenza temporale che descriva in dettaglio gli eventi che hanno preceduto la presidenza di Lincoln.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi celle se necessario.
- Identifica eventi importanti inseriscili nei titoli di ogni cella.
- Descrivi gli eventi nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
L'ascesa di Lincoln alla presidenza non fu priva di singhiozzi. Gli studenti dovrebbero creare una linea temporale che delinei e definisca i principali eventi che hanno portato all'elezione di Lincoln come presidente nel 1860 . Ciò fornirà agli studenti un contesto storico per l'ascesa al potere di Lincoln da una prospettiva politica. Gli studenti dovrebbero concentrarsi sulle azioni politiche nella carriera di Lincoln e su come ha definito le sue idee e ideologie (oltre a quella del Partito Repubblicano). Inoltre, gli studenti saranno in grado di capire perché la sua elezione nel 1860 portò alla secessione della Carolina del Sud e all'inizio della guerra civile americana.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di scegliere un argomento della cronologia su cui approfondire per una comprensione più profonda del suo significato e della sua relazione con l'ascesa di Lincoln alla presidenza. Gli studenti possono selezionare i fatti di Abraham Lincoln o l'insegnante può preselezionare 1-3 argomenti tra cui scegliere. Chiedi agli studenti di utilizzare una mappa di spider per espandere le 5 W o i componenti principali di tale argomento.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una sequenza temporale che descriva in dettaglio gli eventi che hanno preceduto la presidenza di Lincoln.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi celle se necessario.
- Identifica eventi importanti inseriscili nei titoli di ogni cella.
- Descrivi gli eventi nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
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(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
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