Panoramica Delle Attività
Un altro ottimo modo per coinvolgere gli studenti è attraverso la creazione di storyboard che chiede agli studenti per trovare tono, Word Scelta, Imagery, stile e tema. Questa attività è chiamato TWIST (acronimo per gli elementi letteratura sopra). In un TWIST studenti si concentrano su un particolare paragrafo o poche pagine a guardare più in profondità al vero significato dell'autore.
L'utilizzo di qualsiasi punto di "la voglia", gli studenti possono esaminare, descrivere, spiegare, e prefigurare quello che accadrà nella storia mentre ottenere una buona idea del tono della storia.
TWIST Esempio per "la voglia"
La mano cremisi ha espresso la lamentela ineludibile in cui grinfie di mortalità più alto e più pura di stampo 6 terrena, li degradante nel gruppo di affini con la più bassa, e anche con gli stessi bruti, come il quale loro cornici visibili tornare alla polvere. In questo modo, selezionandolo come il simbolo della responsabilità della moglie al peccato, il dolore, il decadimento, e la morte, la fantasia cupa di Aylmer Non passò molto tempo nel rendere la voglia di un oggetto spaventoso, facendolo più problemi e l'orrore che mai la bellezza di Georgiana, sia di anima o senso, gli avevano dato gioia.
| T |
TONO | Disgustato: Aylmer ha un fascino grottesca con voglia di Georgiana. Invece di vedere come un marchio di unicità, lo vede come una imperfezione. |
|---|---|---|
| W |
SCELTA DELLE PAROLE | Degregating, ineludibile, il peccato, il dolore, la morte, decadimento, cupo, spaventoso, guai, orrore |
| io |
IMMAGINI | "La mano cremisi ha espresso la lamentela ineludibile in cui grinfie di mortalità più alto e più pura di stampo 6 terrena ..." La vista della voglia ricorda Aylmer di quasi perfezione di Georgiana. |
| S |
STILE | Il narratore utilizza particolare immagini e la scelta delle parole nella sua descrizione per illustrare sdegno e la delusione di Aylmer in mancanza di perfezione di Georgiana. |
| T |
TEMA | Dal momento che Hawthorne era uno scrittore puritano, è importante per il lettore a guardare la morale e il tema che Hawthorne come cristiano stava cercando di esprimere. Una possibile interpretazione di questo breve passaggio è che l'uomo è imperfetto e peccatore. La mancanza di perfezione vede in Georgiana è infatti l'imperfezione nell'uomo. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Eseguire un'analisi TWIST di una selezione da "la voglia". Ricordate che TWIST sta per tono, Word Scelta, Imagery, stile, tema.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Scegliere qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e testo per rappresentare ogni lettera di Twist.
- Scrivi un paio di frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
- Finalizzare le immagini, modificare e revisionare il vostro lavoro.
- Salvare e inviare storyboard di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 27 Points | Inizio 22 Points | Riprovare 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analisi TWIST | Ogni aspetto della TWIST viene analizzato accuratamente e minuziosamente. Il tono (s) è / sono correttamente identificati e spiegato e sono supportati da prove. La scelta di parola utilizza un campione sano di parole dal brano che vengono caricati con connotazione, associazioni, o impatto emotivo. I punti salienti Imagery scelti impressioni sensoriali creati dallo scrittore e indica l'atteggiamento dell'autore o evoca una particolare reazione da parte del lettore. Lo stile dell'autore è discusso in termini di linguaggio figurativo, punto di vista, tecniche letterarie, la punteggiatura, ecc il tema salienti individuati il significato del passaggio e offre una visione, ed è sostenuta da prove dal testo. | La maggior parte degli aspetti della TWIST vengono analizzati accuratamente e minuziosamente. Nel discutere gli aspetti, lo studente può aver dimenticato prove chiave, oppure può essere poco chiaro nella loro analisi. Lo studente mostra una comprensione di base di ciascuna delle parti la sigla, ma non può applicarsi pienamente il passaggio selezionato. | La maggior parte degli aspetti della TWIST è data prova di base e le citazioni dal passaggio. Lo studente può essere in grado di identificare correttamente gli elementi, ma non essere in grado di spiegare completamente o rivelare intuizione. La discussione è rudimentale e / o può sembrare affrettato. | Alcuni aspetti di TWIST sono mancanti o troppo limitato per il punteggio, o la maggior parte degli aspetti della TWIST non sono corretti. Lo studente non fa alcun tentativo di rivelare la comprensione nella sua analisi. |
| Rappresentazioni | Le raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, o fornire un interessante, creativo, o perspicace interpretazione visiva dell'elemento nel passaggio. E 'evidente che lo studente ha speso un sacco di tempo, la creatività, e lo sforzo in lavorazione attentamente ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, o fornire un interessante, creativo, o perspicace interpretazione visiva dell'elemento nel passaggio. E 'evidente che lo studente rimase compito e mettere tempo ed energie nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, ma sono minime. Ci possono essere alcune imprecisioni o la prova che lo studente deviato dal compito a portata di mano. Lo studente non può aver prestato molta attenzione ai dettagli nella realizzazione di ogni rappresentazione, e non ci può essere la prova di correre o di sforzo limitato. | Alcune delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono inesatte, mancante, o troppo limitata a segnare. E 'evidente che lo studente non ha messo un sacco di tempo, impegno, e la creatività nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Consente di visualizzare il controllo di grammatica, utilizzo, e la meccanica. Mostra attenta correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene alcuni errori di grammatica, l'uso e la meccanica. Mostra qualche correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene errori di grammatica, l'uso e la meccanica che interferiscono con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. | Contiene troppi errori di grammatica, l'uso e la meccanica; (E / o) errori seriamente interferire con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. |
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