Panoramica Delle Attività
Ci sono molti libri relativi alle popolazioni indigene dei Caraibi che possono aiutare gli studenti a visualizzare e comprendere meglio le persone, la loro storia e il loro presente. Alcuni libri illustrati brevi possono essere usati come letture ad alta voce di un'intera classe, mentre altri libri più lunghi possono essere usati come studi di romanzi più lunghi. Gli studenti creeranno un riepilogo visivo della trama della storia che hanno letto.
La storia usata in questo esempio è Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird di Vicky Weber. È una leggenda taino su come è nato il colibrì. Questo libro è stato scritto da un educatore elementare che desidera portare la cultura del popolo Taino alla vita per i bambini.
Ecco alcuni esempi di letteratura che si riferiscono alle popolazioni indigene dei Caraibi:
Morning Girl di Michael Dorris (dai 9 ai 14 anni) è la storia di una ragazza di Taíno di nome Morning Girl e di suo fratello, Star Boy e della loro vita che cresce in un paradiso tropicale con la loro gente. Non viene rivelato fino alla fine che l'ambientazione è alle Bahamas nel 1492, subito prima dell'arrivo di Colombo, dei suoi uomini e dei colonizzatori spagnoli.
Encounter di Jane Yolen (età 6-12 anni) è la storia del popolo taino che viveva sull'isola di San Salvador nel 1492, quando arrivarono Colombo e i colonizzatori spagnoli. È raccontato attraverso gli occhi di un giovane ragazzo Taino che ha cercato di mettere in guardia la sua gente su questi strani visitatori.
The Golden Flower: A Taíno Myth from Puerto Rico di Nina Jaffe (4-9 anni) racconta la leggenda di Taíno su come è nato Porto Rico.
No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) della dottoressa Lynne A. Guitar (dai 10 anni in su) parla di una giovane ragazza Taíno di nome Anani nel 1489. Questo libro è il secondo di una serie di 10 libri che si svolgono in questo periodo dell'invasione di Colombo.
Anacaona: Golden Flower, Haiti, 1490 di Edwidge Danticat (9-14 anni) è una storia di narrativa storica basata sulla vita di una delle ultime regine del popolo di Taino, la regina Anacaona. La storia descrive la sua vita con il popolo Taino e la devastazione portata dai colonizzatori spagnoli.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: riassumere la storia in uno storyboard di 3-5 celle che descrive gli eventi principali all'inizio, a metà e alla fine della storia.
Istruzioni per gli studenti
- Leggi la storia.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Crea uno storyboard a 3-5 celle con descrizioni e illustrazioni che mostrano la sequenza dei principali eventi della storia.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti:
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
Ci sono molti libri relativi alle popolazioni indigene dei Caraibi che possono aiutare gli studenti a visualizzare e comprendere meglio le persone, la loro storia e il loro presente. Alcuni libri illustrati brevi possono essere usati come letture ad alta voce di un'intera classe, mentre altri libri più lunghi possono essere usati come studi di romanzi più lunghi. Gli studenti creeranno un riepilogo visivo della trama della storia che hanno letto.
La storia usata in questo esempio è Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird di Vicky Weber. È una leggenda taino su come è nato il colibrì. Questo libro è stato scritto da un educatore elementare che desidera portare la cultura del popolo Taino alla vita per i bambini.
Ecco alcuni esempi di letteratura che si riferiscono alle popolazioni indigene dei Caraibi:
Morning Girl di Michael Dorris (dai 9 ai 14 anni) è la storia di una ragazza di Taíno di nome Morning Girl e di suo fratello, Star Boy e della loro vita che cresce in un paradiso tropicale con la loro gente. Non viene rivelato fino alla fine che l'ambientazione è alle Bahamas nel 1492, subito prima dell'arrivo di Colombo, dei suoi uomini e dei colonizzatori spagnoli.
Encounter di Jane Yolen (età 6-12 anni) è la storia del popolo taino che viveva sull'isola di San Salvador nel 1492, quando arrivarono Colombo e i colonizzatori spagnoli. È raccontato attraverso gli occhi di un giovane ragazzo Taino che ha cercato di mettere in guardia la sua gente su questi strani visitatori.
The Golden Flower: A Taíno Myth from Puerto Rico di Nina Jaffe (4-9 anni) racconta la leggenda di Taíno su come è nato Porto Rico.
No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) della dottoressa Lynne A. Guitar (dai 10 anni in su) parla di una giovane ragazza Taíno di nome Anani nel 1489. Questo libro è il secondo di una serie di 10 libri che si svolgono in questo periodo dell'invasione di Colombo.
Anacaona: Golden Flower, Haiti, 1490 di Edwidge Danticat (9-14 anni) è una storia di narrativa storica basata sulla vita di una delle ultime regine del popolo di Taino, la regina Anacaona. La storia descrive la sua vita con il popolo Taino e la devastazione portata dai colonizzatori spagnoli.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: riassumere la storia in uno storyboard di 3-5 celle che descrive gli eventi principali all'inizio, a metà e alla fine della storia.
Istruzioni per gli studenti
- Leggi la storia.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Crea uno storyboard a 3-5 celle con descrizioni e illustrazioni che mostrano la sequenza dei principali eventi della storia.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti:
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Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
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Popoli Indigeni dei Caraibi
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