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![TOAFK - Allegoria della lezione delle formiche in "La spada nella roccia"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/it-examples/toafk---allegoria-della-lezione-delle-formiche-in--la-spada-nella-roccia-.png "TOAFK - Allegoria della lezione delle formiche in "La spada nella roccia"")
Panoramica Delle Attività
Modello e Istruzioni per la Classe
Rubrica
Panoramica Delle Attività
Panoramica Delle Attività
Allegorie si basano su vasta significato simbolico per trasmettere i loro messaggi. Per gli studenti di decifrare e comprendere queste metafore estese, è utile per tracciare parallelismi tra il testo e le questioni più grandi che rappresenta.
In "La spada e la pietra", la lezione delle formiche insegna Arthur i pericoli di perdita di libero pensiero e fare la guerra continua. Si tratta di un commento diretta da autore TH White sul funzionamento politiche delle società fascisti e comunisti, velate dietro la colonia di formiche che finiscono per fare Arthur miserabile.
Come una lezione, hanno gli studenti creano uno storyboard che mostra i paralleli tra la lezione delle formiche e il sistema politico fascista dei nazisti nel 1930.
Lezione Enhancer: gli studenti a esaminare il concetto di "neolingua" in George Orwell 1984 e confrontarlo con il 'linguaggio formiche.
Esempio di Allegoria da "La spada e la pietra"
| ARGOMENTO | TESTO ESEMPIO | significato allegorico |
|---|---|---|
| Lingua | Per Arthur, il linguaggio delle formiche è una delle cose più frustranti che incontra. tutto il loro vocabolario è ridotto a frasi come "fatto" e "non fatto" che si applicano a tutte le questioni di valore. Non ci sono parole per il pensiero indipendente, o per le emozioni, come "libertà", "felicità", o "simpatia". Se una parola non esiste per qualcosa, allora che qualcosa non può essere meditato. | In uno stato totalitario, il libero pensiero è represso perché duty supera il libero arbitrio. Proprio come Hitler chiese piena obbedienza e la repressione delle idee differenziate attraverso roghi di libri e la gioventù di Hitler, le formiche chiedono uniformità, e l'individualità non è tollerato. |
| Numeri | Nell'esperienza di Arthur, diventa conosciuto come Non ci sono nomi nel colonia di formiche "numero 42436 / WD."; ogni formica viene assegnato un numero. | Durante il tempo che questa parte del romanzo è stato scritto, Bianco stava guardando i diritti civili di base degli ebrei di essere strappato via. Sono stati costretti a registrarsi presso il governo e sono stati spogliati dei loro libertà e dei diritti individuali. Nella Germania nazista, sono diventati rapidamente i numeri, prima ancora che sono stati inviati ai campi di concentramento. |
| Il capo | "Nel mezzo, il leader seduto compiaciuto, deporre le uova, che frequentano per le trasmissioni, l'emissione di indicazioni o comandare le esecuzioni, circondato da un mare di adulazione." | Si tratta di un confronto a come Hitler era in esecuzione il partito nazista. Mentre gli uomini sono stati uccisi in guerra, Hitler era stato esaltato come il leader del Terzo Reich. E 'stato anche in controllo di tutto, proprio come il leader delle formiche. |
| Thisnest vs. Othernest | Arthur è sopraffatto dalle trasmissioni sul patriottismo, la guerra, e la situazione economica. Ant il Padre ha ordinato che le formiche Othernest saranno schiavi di Thisnest formiche. Le formiche Othernest minacciano le forniture di proprietà, i confini, e alimentare. "Ci sono un potente gara e hanno un diritto naturale di soggiogare il loro unico gracile. Si tratta di un potente gara e sono innaturalmente cercando di sottomettere i nostri quelli inoffensivi ". | Questa trasmissione mette in evidenza il ragionamento che sta dietro la persecuzione nazista degli ebrei ( "sono una minaccia"), e la loro giustificazione per fare la guerra e il territorio in espansione in Europa ( "siamo una potente razza"). |
| La cerimonia religiosa | "Dopo il secondo tipo di indirizzo, le funzioni religiose cominciarono. Questi del-la verruca scoperto dopo, da un passato favoloso così antica che una volta che difficilmente potrebbe trovare una data per esso, un passato in cui le Emmets non erano ancora sistemati al comunismo. Sono venuti da un periodo in cui le formiche erano ancora come gli uomini, e molto impressionante alcuni dei servizi sono stati ". | I salmi che cantano le formiche sono pieni di immagini di guerra, e sono stati, ovviamente, pervertito dalla loro forma religiosa originaria. Arthur vede che la religione è stata distorta per evidenziare la guerra e la guerra come qualcosa ha ordinato il "Re della gloria". Le formiche hanno trasformato sentimenti religiosi in un'arma, proprio come Hitler sfrutta la sensibilità patriottica del popolo tedesco promettendo la restaurazione della gloria della Patria. Questo riguarda anche la macchina della propaganda nazista. |
Modello e Istruzioni per la Classe
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra esempi di allegoria in "La spada e la pietra".
- Identificare le istanze di allegoria nel testo.
- Rappresentare e descrivere l'esempio di allegoria da quello sul lato sinistro.
- Rappresentare e descrivere il riferimento al problema più grande o evento sul lato destro.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Allegoria
Allegorie si basano su vasta significato simbolico per trasmettere i loro messaggi. Creare uno storyboard che traccia i riferimenti allegorici nel testo e li collega ai loro esempi reali. Per ogni allegoria, creare una scena che raffigura l'originale esempio di come appare nel testo, insieme a un preventivo e alcune informazioni di base. Poi, creare una scena che raffigura l'esempio del mondo reale di quella dell'allegoria. In una breve analisi, discutere dell'impatto dell'allegoria sul significato profondo dell'opera nel suo complesso.
| Competente 20 Points | Emergenti 17 Points | Inizio 13 Points | Riprovare 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegoria Identificazione e Completamento | Le allegorie individuati sono corretti, e tutte le principali / allegorie importanti del testo sono state affrontate. C'è una citazione o di sintesi fornita con ogni allegoria. | La maggior parte delle allegorie individuati sono corretti, e tutte le principali / allegorie importanti del testo sono state affrontate. C'è una citazione o di sintesi fornita con ogni allegoria. | La maggior parte delle allegorie individuate non sono corrette, o alcuni dei principali importanti allegorie / nel testo non vengono affrontati. Citazioni o riassunti non possono essere forniti per tutte le allegorie identificati. | La maggior parte delle allegorie individuate non sono corrette, o le grandi allegorie / importanti può mancare, o le allegorie previsti sono troppo limitati per segnare. Citazioni o riassunti potrebbero mancare o troppo limitati per segnare. |
| Esempi Reali di Identificazione e di Completamento | Gli esempi reali collegati tra allegoria sono corrette, mostrando una correlazione riflessivo tra i due. | La maggior parte degli esempi reali collegati tra allegoria sono corretti, e mostrano una correlazione tra i due. | La maggior parte degli esempi reali collegati tra allegoria non sono corretti. | La maggior parte degli esempi reali collegati alle allegorie sono mancanti o troppo limitata a punteggio. |
| Analisi di Allegoria e Real-World Esempio | Analisi di allegorie ed esempi reali esplora una connessione tra i due che aggiunge intuizione alla comprensione del testo nel suo complesso. | Analisi di allegorie ed esempi reali mostra una connessione tra i due. C'è una discussione di base di come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso. | Alcune analisi di allegorie e gli esempi del mondo reale è minima, poco chiaro, o non corretti. C'è un tentativo di discussione di come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso. | La maggior parte delle analisi delle allegorie e gli esempi del mondo reale è minimo, chiaro, corretto o troppo limitato per il punteggio. Non c'è alcun tentativo di discussione su come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le allegorie e gli esempi del mondo reale sono storicamente opportuno sia l'allegoria, il lavoro della letteratura, e l'esempio del mondo reale. E 'evidente che lo studente ha speso un sacco di tempo, la creatività, e lo sforzo in lavorazione attentamente ogni rappresentazione artistica. | L'arte scelto per rappresentare le allegorie e gli esempi del mondo reale deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. E 'evidente che lo studente rimase compito e mettere tempo ed energie nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente adeguata, ma ci sono gravi deviazioni che causano confusione o imprecisioni. Lo studente non può aver prestato molta attenzione ai dettagli nella realizzazione di ogni rappresentazione, e non ci può essere la prova di correre o di sforzo limitato. | La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato, mancanti o troppo limitato per segnare. E 'evidente che lo studente non ha messo un sacco di tempo, impegno, e la creatività nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Consente di visualizzare il controllo di grammatica, utilizzo, e la meccanica. Mostra attenta correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene alcuni errori di grammatica, l'uso e la meccanica. Mostra qualche correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene errori di grammatica, l'uso e la meccanica che interferiscono con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. | Contiene troppi errori di grammatica, l'uso e la meccanica; (E / o) errori seriamente interferire con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. |
Panoramica Delle Attività
Allegorie si basano su vasta significato simbolico per trasmettere i loro messaggi. Per gli studenti di decifrare e comprendere queste metafore estese, è utile per tracciare parallelismi tra il testo e le questioni più grandi che rappresenta.
In "La spada e la pietra", la lezione delle formiche insegna Arthur i pericoli di perdita di libero pensiero e fare la guerra continua. Si tratta di un commento diretta da autore TH White sul funzionamento politiche delle società fascisti e comunisti, velate dietro la colonia di formiche che finiscono per fare Arthur miserabile.
Come una lezione, hanno gli studenti creano uno storyboard che mostra i paralleli tra la lezione delle formiche e il sistema politico fascista dei nazisti nel 1930.
Lezione Enhancer: gli studenti a esaminare il concetto di "neolingua" in George Orwell 1984 e confrontarlo con il 'linguaggio formiche.
Esempio di Allegoria da "La spada e la pietra"
| ARGOMENTO | TESTO ESEMPIO | significato allegorico |
|---|---|---|
| Lingua | Per Arthur, il linguaggio delle formiche è una delle cose più frustranti che incontra. tutto il loro vocabolario è ridotto a frasi come "fatto" e "non fatto" che si applicano a tutte le questioni di valore. Non ci sono parole per il pensiero indipendente, o per le emozioni, come "libertà", "felicità", o "simpatia". Se una parola non esiste per qualcosa, allora che qualcosa non può essere meditato. | In uno stato totalitario, il libero pensiero è represso perché duty supera il libero arbitrio. Proprio come Hitler chiese piena obbedienza e la repressione delle idee differenziate attraverso roghi di libri e la gioventù di Hitler, le formiche chiedono uniformità, e l'individualità non è tollerato. |
| Numeri | Nell'esperienza di Arthur, diventa conosciuto come Non ci sono nomi nel colonia di formiche "numero 42436 / WD."; ogni formica viene assegnato un numero. | Durante il tempo che questa parte del romanzo è stato scritto, Bianco stava guardando i diritti civili di base degli ebrei di essere strappato via. Sono stati costretti a registrarsi presso il governo e sono stati spogliati dei loro libertà e dei diritti individuali. Nella Germania nazista, sono diventati rapidamente i numeri, prima ancora che sono stati inviati ai campi di concentramento. |
| Il capo | "Nel mezzo, il leader seduto compiaciuto, deporre le uova, che frequentano per le trasmissioni, l'emissione di indicazioni o comandare le esecuzioni, circondato da un mare di adulazione." | Si tratta di un confronto a come Hitler era in esecuzione il partito nazista. Mentre gli uomini sono stati uccisi in guerra, Hitler era stato esaltato come il leader del Terzo Reich. E 'stato anche in controllo di tutto, proprio come il leader delle formiche. |
| Thisnest vs. Othernest | Arthur è sopraffatto dalle trasmissioni sul patriottismo, la guerra, e la situazione economica. Ant il Padre ha ordinato che le formiche Othernest saranno schiavi di Thisnest formiche. Le formiche Othernest minacciano le forniture di proprietà, i confini, e alimentare. "Ci sono un potente gara e hanno un diritto naturale di soggiogare il loro unico gracile. Si tratta di un potente gara e sono innaturalmente cercando di sottomettere i nostri quelli inoffensivi ". | Questa trasmissione mette in evidenza il ragionamento che sta dietro la persecuzione nazista degli ebrei ( "sono una minaccia"), e la loro giustificazione per fare la guerra e il territorio in espansione in Europa ( "siamo una potente razza"). |
| La cerimonia religiosa | "Dopo il secondo tipo di indirizzo, le funzioni religiose cominciarono. Questi del-la verruca scoperto dopo, da un passato favoloso così antica che una volta che difficilmente potrebbe trovare una data per esso, un passato in cui le Emmets non erano ancora sistemati al comunismo. Sono venuti da un periodo in cui le formiche erano ancora come gli uomini, e molto impressionante alcuni dei servizi sono stati ". | I salmi che cantano le formiche sono pieni di immagini di guerra, e sono stati, ovviamente, pervertito dalla loro forma religiosa originaria. Arthur vede che la religione è stata distorta per evidenziare la guerra e la guerra come qualcosa ha ordinato il "Re della gloria". Le formiche hanno trasformato sentimenti religiosi in un'arma, proprio come Hitler sfrutta la sensibilità patriottica del popolo tedesco promettendo la restaurazione della gloria della Patria. Questo riguarda anche la macchina della propaganda nazista. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra esempi di allegoria in "La spada e la pietra".
- Identificare le istanze di allegoria nel testo.
- Rappresentare e descrivere l'esempio di allegoria da quello sul lato sinistro.
- Rappresentare e descrivere il riferimento al problema più grande o evento sul lato destro.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Allegoria
Allegorie si basano su vasta significato simbolico per trasmettere i loro messaggi. Creare uno storyboard che traccia i riferimenti allegorici nel testo e li collega ai loro esempi reali. Per ogni allegoria, creare una scena che raffigura l'originale esempio di come appare nel testo, insieme a un preventivo e alcune informazioni di base. Poi, creare una scena che raffigura l'esempio del mondo reale di quella dell'allegoria. In una breve analisi, discutere dell'impatto dell'allegoria sul significato profondo dell'opera nel suo complesso.
| Competente 20 Points | Emergenti 17 Points | Inizio 13 Points | Riprovare 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegoria Identificazione e Completamento | Le allegorie individuati sono corretti, e tutte le principali / allegorie importanti del testo sono state affrontate. C'è una citazione o di sintesi fornita con ogni allegoria. | La maggior parte delle allegorie individuati sono corretti, e tutte le principali / allegorie importanti del testo sono state affrontate. C'è una citazione o di sintesi fornita con ogni allegoria. | La maggior parte delle allegorie individuate non sono corrette, o alcuni dei principali importanti allegorie / nel testo non vengono affrontati. Citazioni o riassunti non possono essere forniti per tutte le allegorie identificati. | La maggior parte delle allegorie individuate non sono corrette, o le grandi allegorie / importanti può mancare, o le allegorie previsti sono troppo limitati per segnare. Citazioni o riassunti potrebbero mancare o troppo limitati per segnare. |
| Esempi Reali di Identificazione e di Completamento | Gli esempi reali collegati tra allegoria sono corrette, mostrando una correlazione riflessivo tra i due. | La maggior parte degli esempi reali collegati tra allegoria sono corretti, e mostrano una correlazione tra i due. | La maggior parte degli esempi reali collegati tra allegoria non sono corretti. | La maggior parte degli esempi reali collegati alle allegorie sono mancanti o troppo limitata a punteggio. |
| Analisi di Allegoria e Real-World Esempio | Analisi di allegorie ed esempi reali esplora una connessione tra i due che aggiunge intuizione alla comprensione del testo nel suo complesso. | Analisi di allegorie ed esempi reali mostra una connessione tra i due. C'è una discussione di base di come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso. | Alcune analisi di allegorie e gli esempi del mondo reale è minima, poco chiaro, o non corretti. C'è un tentativo di discussione di come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso. | La maggior parte delle analisi delle allegorie e gli esempi del mondo reale è minimo, chiaro, corretto o troppo limitato per il punteggio. Non c'è alcun tentativo di discussione su come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le allegorie e gli esempi del mondo reale sono storicamente opportuno sia l'allegoria, il lavoro della letteratura, e l'esempio del mondo reale. E 'evidente che lo studente ha speso un sacco di tempo, la creatività, e lo sforzo in lavorazione attentamente ogni rappresentazione artistica. | L'arte scelto per rappresentare le allegorie e gli esempi del mondo reale deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. E 'evidente che lo studente rimase compito e mettere tempo ed energie nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente adeguata, ma ci sono gravi deviazioni che causano confusione o imprecisioni. Lo studente non può aver prestato molta attenzione ai dettagli nella realizzazione di ogni rappresentazione, e non ci può essere la prova di correre o di sforzo limitato. | La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato, mancanti o troppo limitato per segnare. E 'evidente che lo studente non ha messo un sacco di tempo, impegno, e la creatività nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Consente di visualizzare il controllo di grammatica, utilizzo, e la meccanica. Mostra attenta correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene alcuni errori di grammatica, l'uso e la meccanica. Mostra qualche correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene errori di grammatica, l'uso e la meccanica che interferiscono con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. | Contiene troppi errori di grammatica, l'uso e la meccanica; (E / o) errori seriamente interferire con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. |
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