Panoramica Delle Attività
Usare Storyboard That per ottenere gli studenti a pensare a storie. Dare loro la richiesta di lavorare, o avviare uno storyboard per loro alla fine. Ci sono molte scene incredibili e personaggi su Storyboard That di suscitare l'immaginazione! Il prompt per l'esempio che segue è: "La neve continuava a venire giù ..."
A seconda del livello dei vostri studenti, si può decidere di imporre un arco narrativo, o si può fare, la storia per dare un senso in modo sequenziale. Questa particolare attività è un bene per l'espansione "Quick scrittura" idee, o bollire un'idea storia per i suoi punti principali. E 'anche un bene per ottenere gli studenti bloccati iniziato. Presenti diverse storie finite per vedere i diversi studenti hanno indicazioni!
Bastone con otto celle o meno per evitare storie lunghe e complicate. Un divertente, ma impegnativo, alternativa sarebbe quella di avere uno studente o un gruppo completo una cella dello storyboard, e quindi passare il storyboard. Simile al passaggio di un bastone storia o scrivendo una storia di classe, questa sarà una sfida per gli studenti a dare un senso alle celle precedenti e incanalare la loro creatività!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Create a story! Use the starting prompt, "The snow kept coming down!", or use a prompt from your imagination.
- Click "Start Assignment".
- Use the description boxes and dialogue to tell your story.
- Create illustrations for each part using all the fun scenes, characters, and items!
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
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