Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje mokiniai turi galimybę analizuoti skirtingus teksto įvykius, ieškant priežasties ir pasekmės ryšio. Studentams tai dažnai yra sudėtinga užduotis, o T-Chart grafinio renginio sukūrimas yra puikus būdas padėti jiems įsivaizduoti įvykių ryšį.
Yra daug būdų, kaip pasiekti šią veiklą. Vienas iš jų yra skirtas mokiniams nustatyti įvykius, turinčius priežasties ir pasekmės ryšį, o tada sukurti siužetinę lentelę, kuri iliustruotų tuos įvykius. Jaunesnio amžiaus mokiniams arba mokiniams, kuriems sunku įgyvendinti šią koncepciją, mokytojas gali pateikti mokiniams priežastį, o mokiniai gali nustatyti poveikį ir sukurti tinkamą siužetinę lentelę. Tai gali būti daroma ir atvirkščiai, kai mokytojas pateikia pasekmes, o mokiniai nustato priežastį.
Kaip papildomą būstą ar veiklą, siužetinės lentelės pavyzdį galima atspausdinti ir supjaustyti. Tada mokiniai gali suderinti priežastis su pasekmėmis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo priežasties ir pasekmės santykius Šarlotė WEB. Kiekvienas priežastis ir pasekmė pora bus rodomas toje pačioje eilutėje.
- Kairėje pusėje T-Chart, iliustruoti įvykius, parodyti priežastį (kodėl).
- Dešinėje pusėje T-Chart, iliustruoja įvykiai, kurie tiesioginis poveikis tos priežasties.
- Parašykite žemiau kiekvienos priežasties aprašymas.
- Aprašyme po kiekvienu klausimu, parodyti, kaip priežastis ir pasekmė yra susiję.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Priežastis | Visi renginiai kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis. Šie renginiai yra kodėl kažkas atsitiko. | Dauguma įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko. | Nedaug arba jų nėra įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko. |
| Poveikis | Visi renginiai dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio. Šie renginiai yra tiesioginiai rezultatai apie ką nors kita. | Dauguma įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas. | Nedaug arba jų nėra įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas. |
| Vaizdai | Vaizdai aiškiai rodo į istoriją, kurios buvo patvirtintos kaip priežasčių ir pasekmių renginius. | Images Rodyti įvykius iš istorijos, bet ne visas nuotraukas atitiktų priežasties ir pasekmės renginius. | Vaizdai neatstovauja istoriją ar trūksta. |
| Priežasties ir Pasekmių Ryšys | Visos eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. | Dauguma eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. | Nedaug ar nėra eilių teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. |
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje mokiniai turi galimybę analizuoti skirtingus teksto įvykius, ieškant priežasties ir pasekmės ryšio. Studentams tai dažnai yra sudėtinga užduotis, o T-Chart grafinio renginio sukūrimas yra puikus būdas padėti jiems įsivaizduoti įvykių ryšį.
Yra daug būdų, kaip pasiekti šią veiklą. Vienas iš jų yra skirtas mokiniams nustatyti įvykius, turinčius priežasties ir pasekmės ryšį, o tada sukurti siužetinę lentelę, kuri iliustruotų tuos įvykius. Jaunesnio amžiaus mokiniams arba mokiniams, kuriems sunku įgyvendinti šią koncepciją, mokytojas gali pateikti mokiniams priežastį, o mokiniai gali nustatyti poveikį ir sukurti tinkamą siužetinę lentelę. Tai gali būti daroma ir atvirkščiai, kai mokytojas pateikia pasekmes, o mokiniai nustato priežastį.
Kaip papildomą būstą ar veiklą, siužetinės lentelės pavyzdį galima atspausdinti ir supjaustyti. Tada mokiniai gali suderinti priežastis su pasekmėmis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo priežasties ir pasekmės santykius Šarlotė WEB. Kiekvienas priežastis ir pasekmė pora bus rodomas toje pačioje eilutėje.
- Kairėje pusėje T-Chart, iliustruoti įvykius, parodyti priežastį (kodėl).
- Dešinėje pusėje T-Chart, iliustruoja įvykiai, kurie tiesioginis poveikis tos priežasties.
- Parašykite žemiau kiekvienos priežasties aprašymas.
- Aprašyme po kiekvienu klausimu, parodyti, kaip priežastis ir pasekmė yra susiję.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Priežastis | Visi renginiai kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis. Šie renginiai yra kodėl kažkas atsitiko. | Dauguma įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko. | Nedaug arba jų nėra įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko. |
| Poveikis | Visi renginiai dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio. Šie renginiai yra tiesioginiai rezultatai apie ką nors kita. | Dauguma įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas. | Nedaug arba jų nėra įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas. |
| Vaizdai | Vaizdai aiškiai rodo į istoriją, kurios buvo patvirtintos kaip priežasčių ir pasekmių renginius. | Images Rodyti įvykius iš istorijos, bet ne visas nuotraukas atitiktų priežasties ir pasekmės renginius. | Vaizdai neatstovauja istoriją ar trūksta. |
| Priežasties ir Pasekmių Ryšys | Visos eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. | Dauguma eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. | Nedaug ar nėra eilių teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. |
Kaip Palengvinti Diskusiją Apie Priežastį ir Pasekmes Charlotte Žiniatinklyje Naudojant StoryboardThat
Pristatykite Siužetą
Supažindinkite mokinius su siužetu ir paaiškinkite, kodėl ir kaip šis mokymosi metodas yra įdomus ir efektyvus. Mokytojai taip pat gali paaiškinti mokiniams mokymosi tikslus ir parodyti keletą vizualizacijų, kaip kuriama siužetinė lenta.
Paaiškinkite Veiklą
Paaiškinkite mokiniams veiklos priežastį ir pasekmę ir pasakykite jiems, kaip kiekvienas veiksmas turi pasekmes. Prieš pradėdami šią veiklą Charlotte's Web, pateikite keletą paprastų pavyzdžių iš kitų istorijų, tokių kaip Kiškis ir vėžlys. Priežastis buvo ta, kad Kiškis per daug pasitikėjo savimi ir miega, o rezultatas buvo vėžlys.
Naudokite T Diagramas
Parodykite mokiniams T diagramas ir kaip jas galima panaudoti priežasčiai ir pasekmei paaiškinti. Pirmiausia mokiniai gali atidžiai perskaityti istoriją ir pabrėžti kuo daugiau priežasčių ir pasekmių įvykių, kad suskaičiuotų naudojamų langelių skaičių.
Naudokite Iliustracijas
Mokiniai gali palikti dalį langelyje ir įdėti piešinius ar vaizdinius, vaizduojančius įvykį. Šie piešiniai gali būti paprasti, pavyzdžiui, nupiešti kiaulę Vilbusui ir lengvą vorą Šarlotei. Mokytojai gali parodyti mokiniams keletą paprastų gudrybių arba vadovą, kaip nupiešti šiuos simbolius. Mokiniai taip pat gali gauti lipdukų ar piešinių iš interneto.
Išmokyti Apibendrinimą
Išmokykite mokinius parašyti kiekvieno įvykio langelyje sakinio santrauką. Šie sakiniai turėtų būti tikslūs, bet suteikti skaitytojams aiškų vaizdą apie tai, kas vyksta. Mokytojai taip pat gali iš anksto pateikti mokiniams apibendrinimo praktiką.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Charlotte Žiniatinklio Priežasčių ir Pasekmių Analizės Veiklą
Kodėl norint suprasti pasakojimą, būtina priežasties ir pasekmės analizė?
Įvairių įvykių ir pasakos veikėjų elgesio sąsajų supratimą skaitytojams palengvina pasitelkus priežasties ir pasekmės analizę. Jame pateikiama informacija apie siužeto raidą, veikėjų motyvus ir visa apimančią knygos žinią. Tai taip pat padeda mokiniams apmąstyti įvairių veiksmų pasekmes.
Kaip mokytojai gali padėti mokiniams nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius „Šarlotės tinkle“?
Ieškodami atvejų, kai vienas veiksmas iš karto po kito, dėl kurio susidaro įvykių grandinė, mokiniai gali pastebėti priežasties ir pasekmės sąsajas. Pavyzdžiui, Charlotte pasirinkimas įtraukti pranešimus į savo žiniatinklį keičia žmonių požiūrį į Wilbur. Studentai taip pat gali analizuoti vieno įvykio pokyčių poveikį kitam.
Kokius žinomus priežasties ir pasekmės atvejus galima rasti „Šarlotės tinkle“?
Pavyzdžiai apima Charlotte pasirinkimą pinti žinutes, kad išgelbėtų Wilbur gyvybę, todėl Wilbur įgyja šlovę ir žmonių meilę. Fern taip pat giliau suvokia gyvenimo ratą, nes nusprendė ginti Wilbur.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Šarlotės Interneto
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
