Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai ir motyvai yra vertingi bet kurio literatūros kūrinio aspektai ir suteikia pasakojimams turtingumo. Dalis bendrųjų pagrindinių ELA standartų yra šių sudėtingų sąvokų pristatymas ir paaiškinimas. Tačiau abstrakčias idėjas studentams dažnai sunku analizuoti be pagalbos. Naudodami siužetinę lentelę, mokiniai gali vaizdžiai parodyti, kad supranta šias sąvokas, ir įvaldyti literatūros elementų analizę. Geriausios praktikos pavyzdžių rasite mūsų papildomame straipsnyje , kuriame pateikiami konkretūs pamokos plano žingsniai, kaip įrengti klasę ir veikla, skirta mokyti temų, simbolių ir motyvų.
Klasėje mokiniai gali sekti turtingas temas, kurias George'as Orwellas naudoja visame gyvūnų ūkyje . Jie analizuos temų, simbolių ir motyvų atvejus, kai jie pasirodo romane skaitydami arba baigę.
Temos, kurių reikia ieškoti ir aptarti
- Piktnaudžiavimas kalba
- Galia
- Naivi darbo klasė
- Melas ir apgaulė
- Taisyklės ir tvarka
Motyvai ir vaizdai
- Pienas ir obuoliai
- Vėjo malūnas
- Vardai
- Dainos
- Principų išdavystė
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas, motyvus ir vaizdus „ Animal Farm“ . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nurodykite temą (-as) iš gyvūnų ūkio, kurią (-ias) norite įtraukti, ir pakeiskite tekstą „1 tema“.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiui, vaizduojančiam šią temą.
- Parašykite kiekvieno iš pavyzdžių aprašymą.
- Jei analizuojate kelias temas ar motyvus, pridėkite antrą, trečią arba ketvirtą eilutę.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikavimas tema (-ų), Simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. Simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. Motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Dauguma temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neišsami. Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau trūksta kai kurių objektai yra arba neišsami. Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neišsami. | Dauguma temos nėra, neišsami arba klaidinga. Dauguma simboliai trūksta, neišsami arba klaidinga. Dauguma motyvai nėra, neišsami arba klaidinga. | Nėra temos, simboliai, arba motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai ir Aprašymai | Citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs prie temos (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), kurie yra identifikuoti. Aprašymai tiksliai paaiškinti tema (-os), simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs prie temos (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvai, kurie yra nustatyti. Aprašymai dažniausiai tiksliai paaiškinti tema (-os), simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra minimalūs, klaidingas ar nesusiję su tema (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), kurie yra identifikuoti. Aprašymai būti netikslumų savo paaiškinimuose, ar nereikia pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta tema (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) vaizdavimas yra tikslūs su istorija ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta tema (-ų) vaizdavimas, simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) yra labiausiai tikslūs į istoriją. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta tema (-ų) vaizdavimas, simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) yra netikslūs į istoriją. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo istorija. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą istoriją ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą istorija. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Kaip klasėje aptarti temą „Piktnaudžiavimas kalba“.
Pateikite Koncepcijos Idėją
Pradėkite paaiškindami frazės „Piktnaudžiavimas kalba“ reikšmę ir pasakykite mokiniams, kad tai reiškia apgaudinėti ir manipuliuoti kitais, naudojant kalbą savo reikmėms. Paimkite pavyzdį iš istorijos, pvz., kiaulės „pataiso“ pataisas ir prideda „Vieni gyvūnai yra lygesni už kitus“.
Aptarkite Kalbos Galią
Nurodykite diskusiją apie tai, kaip skirtingų žodžių vartojimas ir skirtingų frazių struktūravimas skirtingais būdais gali turėti skirtingas reikšmes. Pavyzdžiui, kai kuriuos blogus dalykus galima pasakyti mandagiai, kad tiesiog perteiktų prasmę, neįžeidžiant kito asmens. Paklauskite mokinių, ar jie kada nors pakeitė situaciją pakeisdami kalbėjimo būdą arba vartojamą žodyną.
Užmegzkite Ryšį su Realiu Gyvenimu
Paaiškinkite mokiniams, kaip kiaulės, norėjusios piktnaudžiauti savo valdžia ūkyje, pradėjo manipuliuoti likusiais gyvūnais, panašius dalykus daro ir žmonės. Paprašykite mokinių surasti tokius realaus gyvenimo scenarijus, tinkančius šiai situacijai, pavyzdžiui, Rusijos revoliucijai ar bet kuriai kitai revoliucijai, kai žmonės dažniau vartojo žodžius ir kalbą.
Priskirkite Veiklą
Duokite mokiniams užduotį, kurioje jie turi perteikti skaitytojams tą pačią prasmę kaip ir originalus tekstas, tačiau jie turi tam tikru būdu pakeisti to teksto nuotaiką ar toną. Pavyzdžiui, duokite jiems agresyviai parašytą laišką, kad atleistumėte darbuotoją, ir jie turi padaryti tai profesionaliau, bet mandagiau.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Gyvūnų Ūkio Temas, Simbolius ir Motyvus
Kas nutiko kiaulėms Gyvulių fermoje po to, kai jas sugadino valdžia?
„Gyvulių ūkio“ vadovai laipsniškai atsisako gyvulininkystės ir pirmiausia iškelia savo asmeninius interesus, o tai veda į jų korupciją. Ypač Napoleonas turi despotišką požiūrį ir remiasi prievarta bei bauginimu, kad išliktų valdžioje. Citata „Visi gyvūnai lygūs, bet kai kurie gyvūnai lygesni už kitus“ puikiai parodo, kaip pamažu, įgavusios valdžią, kiaulės taip pat pradėjo elgtis kaip žmonės, nuo kurių kažkada norėjo laisvės.
Kaip pirmasis sukilimas simbolizuoja gyvūnų lygybės troškimą?
Pirmasis sukilimas reiškia gyvūnų lygybės reikalavimą ir išsivadavimą iš žmonių tironijos. Kita vertus, kaip valdantis elitas, kiaulės palaipsniui atkuria klasių susiskaldymą ir hierarchiją ūkyje. Vienintelis skirtumas buvo tas, kad po to, kai pavyko išsilaisvinti nuo žmonių, kiti gyvūnai pateko į vadų, tokių kaip „Napoleonas“, spąstus ir dabar juos valdė kažkas kitas.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Gyvunu Ferma
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Ribotas Laikas
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
