Veiklos Apžvalga
Studentai gali nustatyti pasakojimo nustatymą ir patvirtinti savo supratimą apie nustatymą , naudojant tekstinę įrodymus.
Pavyzdžiui:
Nustatymas # 1: Opal priekaba parkas namų.Tekstinė Įrodymai: "Tai buvo visų suaugusiųjų priekaba parkas ir vienintelė priežastis, kodėl aš turiu gyventi ji buvo, nes pamokslininkas buvo pamokslininkas ir aš buvau gera, rami vaikas."
Nustatymas # 2: BažnyčiaTekstinė Įrodymai: "Open Arms Krikštytojo bažnyčia Naomi nėra reguliariai išvaizdos bažnyčia ... žmonės atnešti savo foldup kėdės ir vejos kėdės ..."
Nustatymas # 3: Tinka parduotuvėTekstinė Įrodymai: "Winn-Dixie nebuvo leista atvykti į parduotuvę (ten buvo didelis ženklas ant durų, kad sakė, kad ne šunims ..."
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard'ą, kuriame vaizduojami svarbūs „Winn Dixie“ nustatymai .
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Raskite tris nustatymus.
- Nustatykite citatą, kuris apibūdina kiekvieną iš trijų pasirinktų nustatymų.
- Parodykite kiekvieną nustatymą tinkamais scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 15 Points | Pradedant 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nustatymas Aprašymas | Studentas efektyviai aprašo nuostatą, nustatant vietą, laiką ir atmosferą. | Studentas aprašo dvi elementų nustatymas. | Studentas aprašo tik vieną aspektą aplinkoje. |
| Vaidmuo Nustatymas | Studentas efektyviai identifikuoja kaip parametras prisideda prie sklypo, simbolių, nuotaikos, ir tema plėtrai. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymas prisideda prie dviejų aspektų romano plėtrai: Sklypas, simbolių, nuotaikos, arba tema. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymas prisideda prie vieno aspekto romano vystymosi: Sklypas, simbolių, nuotaikos, arba tema. |
| Pamainomis Nustatant | Studentas identifikuoja kaip nustatymas pamainomis ir poveikis šis pokytis turi ant sklypo, charakterio, nuotaikos ir pramogų plėtrai. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymo pamainomis, o efektas šis perėjimas turi du aspektus romano (sklypas, charakteris, nuotaika, arba tema) plėtrą. | Studentas sugeba nustatyti, kaip nustatymo pamainomis, o efektas šis perėjimas turi į vieną aspektą iš romano (sklypas, charakteris, nuotaika, arba tema) plėtrą. |
| Išvaizda | Galutinis produktas yra tikslius vizualinis nustatymo ir simbolių. | Galutinis produktas demonstruoja pastangas tiksliai pavaizduoti nustatymus ir simbolių, nors kai kurie aspektai yra paini ir / ar netikslūs. | Galutinis produktas yra netinkamas nuotraukas. |
| Rašyba, Gramatika, Skyryba | Galutinis produktas yra be rašybos, skyrybos ir gramatikos klaidų. | Galutinis produktas yra iki trijų klaidų rašybos, skyrybos, ar gramatikos, kuris nekeičia teksto prasmę. | Galutinis produktas yra daugiau nei tris klaidas rašybos, skyrybos, ar gramatikos. |
Kaip Naudoti Vaizdinius Vaizdus, kad Būtų Pavaizduotas Tikslus Nustatymas
Apibrėžkite Nustatymo Sąvoką
Mokytojai turėtų trumpai paaiškinti mokiniams istorijos nustatymo koncepciją. Kai mokiniai aiškiai suvoks idėją, jie galės geriau pasirodyti.
Pasirinkite Tikslias Scenas
Mokiniai turėtų pasirinkti tikslias scenas, kuriose būtų tekstiniai įrodymai apie istorijos aplinką. Pavyzdžiui, išgalvotose istorijose autoriai, norėdami pavaizduoti scenas, naudoja daug būdvardžių ir aprašomosios kalbos, o visa kita palieka skaitytojo vaizduotei.
Sąrašas Apačioje
Patogumui studentai gali išvardyti visą aprašomąją scenos informaciją. Pavyzdžiui, jie gali užsirašyti laikotarpį, vietą, situaciją, veikėjų išraiškas ir išvaizdą bei kitas smulkias detales, kurias galima panaudoti piešimo metu.
Ugdykite Kūrybiškumą
Mokytojai gali leisti mokiniams pasirinkti bet kurią norimą sceną ir nupiešti ją pagal savo supratimą. Tyrimų skatinimas taip pat yra svarbus šios istorijos aspektas. Pavyzdžiui, jei aplinka yra kitokiu laikotarpiu, pavyzdžiui, 1940 m., studentai gali ištirti, kokius drabužius žmonės tuo metu dėvėjo, kokie buvo socialiniai ir kultūriniai skirtumai bei lankomiausios pramogų vietos.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie „Winn Dixie“ Nustatymus
Kur vyksta Winn-Dixie ir Opalo istorija?
Vasaros vieta knygai yra mieguistas Floridos Naomi kaimas. Įvairios miesto aplinkybės ir tai, kaip jos veikia gyventojų gyvenimą, yra pasakojimo esmė.
Kokį poveikį Naomi, Floridos aplinka, daro pasakojimui?
Bendruomeniškumo jausmą kuria mažo miestelio pietietiška aplinka, kurioje persipina veikėjų gyvenimai. Tai prisideda prie svetingos ir patogios aplinkos, skatinančios draugystę ir asmeninį tobulėjimą.
Kokią įtaką pasakojimo temai daro „mažo miestelio“ aplinka?
Mažo miestelio aplinka palaiko priėmimo, supratimo ir bičiulystės sąvokas. Glaudi kaimynystė pabrėžia pažinimo su žmonėmis svarbą ne tik iš išorės.
Ar istorija keičiasi aplinka?
Pagrindinis nustatymas nesikeičia, bet veikėjo suvokimas apie aplinką pasikeičia. Kai jie vis labiau įsitraukia į bendruomenę, jų pirminis izoliacijos ir atsiskyrimo jausmas virsta ryšio ir vienybės jausmu.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Dėl Winn-Dixie
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Ribotas Laikas
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
