Veiklos Apžvalga
Ši veikla leidžia studentams suskaidyti įvairius komponentus ilgą metafora "Motinos Sūnaus". Kaip studentai perskaityti kiekvienos eilutės, jie turės nustatyti vaizdiniai reikšmes už Hugheso žodis pasirinkimų. Studentai turėtų gebėti cituoti liniją iš poemos ir suprasti savo tiesiogine prasme (kaip jis susijęs su laiptais) ir jo vaizdinis reikšmė (kaip jis susijęs su motinos gyvenime). Su šiuo siužetinės linijos, studentai turėtų pasirinkti 3-5 svarbius linijas nuo teksto ir vaizduoti savo perkeltine reikšme. Žemiau kiekvieną vaizdą, turi studentai pateikia trumpą paaiškinimą paveikslėlio jie pasirinko atstovauti.
Motina sūnui vaizdinių kalba
"Gyvenimas man ne nebuvo Crystal laiptų"
Gyvenimas buvo sunku garsiakalbio. Ji turėjo kovoti ir sunkiai dirbti, kad išgyventi ir pagerinti savo padėtį.
"Tai turėjo Vinutės su plačiomis galvutėmis į jį ir / atplaišos"
Į "laiptai" gyvenimo buvo pripildytas difficulties.The su galvutėmis ir be atplaišų atstovauti negandas ir akimirkų, kad atnešė motina skausmą. Tai gali būti ilgas darbo valandas, prarasti darbą, bendraujant su liga, žiūrėti mylimo mirti, arba daug kitų sunkumų.
"Bare"
Į "plikas" dalis laiptų vėl rodo sunkumus. Išskiriant žodį "plikas" per savo liniją, Hughesas rodo mama buvo vieniša ar prasta. Ji neturėjo minkštą kilimą draugais ar pinigų, kad savo komforto ar palengvinti savo kelionę skausmą.
"Ir kartais vyksta tamsoje / kai nėra buvo šviesa"
Tamsa atstovauja beviltiškumą. Kai kalbėtojas sako, kad "nėra nebuvo lengvas", ji teigia, kad nėra laimingas, dėmė jos gyvenime pareikšti savo džiaugsmą ar duoti jai viltį šviesesnę ateitį.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Vaizdinės Kalbos Pavyzdžiai | Yra trys vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Yra du teisingi vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Tik vienas iš vaizdinės kalbos pavyzdžių yra teisingas. |
| Vaizdinės Kalbos Rūšys | Visi trys pavyzdžiai pavadinimo laukelyje teisingai pažymėti kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Du vaizdinės kalbos pavyzdžiai teisingai identifikuojami kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas vaizdinės kalbos pavyzdys teisingai identifikuojamas kaip panašumas, metafora ar personifikacija (ar kita). |
| Iliustracijos | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš pasakojimo su aiškiais atitinkamų scenų, veikėjų, daiktų ir kt. | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš istorijos, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Su pasirinktais pavyzdžiais iliustracijos nėra prasmės. |
| Aprašymai | Yra visų trijų vaizdinės kalbos pavyzdžių aprašymai, kurie teisingai paaiškina, ką vaizdinė kalba reiškia istorijos kontekste. | Trūksta vieno iš aprašymų arba aprašymai nevisiškai paaiškina, ką pasakojimo kontekste reiškia vaizdinė kalba. | Trūksta dviejų ar daugiau aprašymų arba jie nepaaiškina, ką reiškia vaizdinė kalba. |
Veiklos Apžvalga
Ši veikla leidžia studentams suskaidyti įvairius komponentus ilgą metafora "Motinos Sūnaus". Kaip studentai perskaityti kiekvienos eilutės, jie turės nustatyti vaizdiniai reikšmes už Hugheso žodis pasirinkimų. Studentai turėtų gebėti cituoti liniją iš poemos ir suprasti savo tiesiogine prasme (kaip jis susijęs su laiptais) ir jo vaizdinis reikšmė (kaip jis susijęs su motinos gyvenime). Su šiuo siužetinės linijos, studentai turėtų pasirinkti 3-5 svarbius linijas nuo teksto ir vaizduoti savo perkeltine reikšme. Žemiau kiekvieną vaizdą, turi studentai pateikia trumpą paaiškinimą paveikslėlio jie pasirinko atstovauti.
Motina sūnui vaizdinių kalba
"Gyvenimas man ne nebuvo Crystal laiptų"
Gyvenimas buvo sunku garsiakalbio. Ji turėjo kovoti ir sunkiai dirbti, kad išgyventi ir pagerinti savo padėtį.
"Tai turėjo Vinutės su plačiomis galvutėmis į jį ir / atplaišos"
Į "laiptai" gyvenimo buvo pripildytas difficulties.The su galvutėmis ir be atplaišų atstovauti negandas ir akimirkų, kad atnešė motina skausmą. Tai gali būti ilgas darbo valandas, prarasti darbą, bendraujant su liga, žiūrėti mylimo mirti, arba daug kitų sunkumų.
"Bare"
Į "plikas" dalis laiptų vėl rodo sunkumus. Išskiriant žodį "plikas" per savo liniją, Hughesas rodo mama buvo vieniša ar prasta. Ji neturėjo minkštą kilimą draugais ar pinigų, kad savo komforto ar palengvinti savo kelionę skausmą.
"Ir kartais vyksta tamsoje / kai nėra buvo šviesa"
Tamsa atstovauja beviltiškumą. Kai kalbėtojas sako, kad "nėra nebuvo lengvas", ji teigia, kad nėra laimingas, dėmė jos gyvenime pareikšti savo džiaugsmą ar duoti jai viltį šviesesnę ateitį.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Vaizdinės Kalbos Pavyzdžiai | Yra trys vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Yra du teisingi vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Tik vienas iš vaizdinės kalbos pavyzdžių yra teisingas. |
| Vaizdinės Kalbos Rūšys | Visi trys pavyzdžiai pavadinimo laukelyje teisingai pažymėti kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Du vaizdinės kalbos pavyzdžiai teisingai identifikuojami kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas vaizdinės kalbos pavyzdys teisingai identifikuojamas kaip panašumas, metafora ar personifikacija (ar kita). |
| Iliustracijos | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš pasakojimo su aiškiais atitinkamų scenų, veikėjų, daiktų ir kt. | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš istorijos, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Su pasirinktais pavyzdžiais iliustracijos nėra prasmės. |
| Aprašymai | Yra visų trijų vaizdinės kalbos pavyzdžių aprašymai, kurie teisingai paaiškina, ką vaizdinė kalba reiškia istorijos kontekste. | Trūksta vieno iš aprašymų arba aprašymai nevisiškai paaiškina, ką pasakojimo kontekste reiškia vaizdinė kalba. | Trūksta dviejų ar daugiau aprašymų arba jie nepaaiškina, ką reiškia vaizdinė kalba. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Motina Sūnaus
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
