Veiklos Apžvalga
Ši veikla, apimanti centrinę idėją, ar pagrindinę mintį, romano, bus parodyti mokinių supratimą apie tekstą ir gali būti rodomas per tris ar daugiau įvykių.
Pirmas esminis įvykis yra tada, kai Milo išreiškia savo nuobodulio ir Abejingas su viskuo pasaulyje. Čia skaitytojas pradeda daryti išvadą, kad kažkas nutiks Milo jį sustabdyti gražu nuobodu.
Kitas Milo yra priimtas žemių ribų, kur jis eina iš vieno nuotykio prie kito. Per šių patirčių Milo supranta, yra vertė mokymosi, skaitymo ir matau dalykus aplink jį.
Galų gale, Milo atėjo pilną ratą; jis grįžo į savo kambarį galvojau, kad viskas yra nuobodu. Tačiau šis jausmas yra trumpalaikis. Jis gauna iš tų žemių laišką ribų, skatinant jį rasti jo paties nuotykius.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard'ą, kuriame vaizduojami trys įvykiai, apibendrinantys pagrindinę „Phantom Tollbooth“ idėją.
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Pasirinkite ir aprašykite tris pagrindinius romano įvykius.
- Parodykite kiekvieną sceną tinkamais simboliais, scenomis ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Sklypas | Kiekvienas langelis reiškia skirtingą santraukos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. Sakiniai tiksliai apibendrina kiekvieną dalį. | Vienas langelis neveikia arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) dvi ar trys langeliai neveikia. |
| Vaizdai | Ląstelėse yra vaizdų, kurie padeda apibendrinti ir netrukdo suprasti. | Kai kurie vaizdai padeda apibendrinti. Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Vaizdai neturi prasmės su santrauka. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip aptarti „The Phantom Tollbooth“ esančią pagrindinę idėją
Skaitykite ir Analizuokite Istoriją
Paraginkite mokinius perskaityti „Phantom Tollbooth“ klasėje arba individualiai, kad įsitikintumėte, jog visi yra susipažinę su pagrindinėmis idėjomis, veikėjais ir siužetu. Diskusijų metu mokiniai gali užsirašyti pastabas ir paryškinti svarbias istorijos dalis, kad galėtų vėliau aptarti.
Išnagrinėkite Simbolius ir Temas
Kalbėkite apie pasikartojančias temas visame romane. Smalsumo reikšmė, išsilavinimo vertė, neigiamas monotonijos poveikis, kalbos išraiškos galia ir savęs atradimo procesas yra keletas galimų temų. Išnagrinėkite pasakojimo alegorijas ir simbolius. Pavyzdžiui, pati rinkliavos kabina gali būti įėjimas į naujus susitikimus ir supratimą. Kalbėkite apie galimas simbolines kitų istorijos veikėjų ir vietovių interpretacijas.
Aptarkite Poveikį Veikėjams
Išnagrinėkite, kaip Milo, pagrindinis veikėjas, ir kiti svarbūs veikėjai pasikeitė per visą istoriją. Pakalbėkite apie tai, kaip Milo keičiasi keliaujant ir kaip susitikimai keičia jo charakterį.
Parašyk Kitą Istoriją
Kai mokiniai bus geriau susipažinę su pagrindine „The Phantom Tollbooth“ idėja, paprašykite jų parašyti savo istoriją naudodami tą pačią pagrindinę idėją. Mokiniai gali sukurti savo personažus, sukurti visiškai kitokią siužeto liniją ar net naudoti kitą žanrą, bet naudoti tą pačią pagrindinę idėją. Tai padės mokytojams įvertinti jų supratimą apie idėją ir jos pritaikymą.
Apmąstykite ir Diskutuokite
Pamokos pabaigoje paklauskite mokinių, ko jie išmoko iš Milo istorijos ir ar iš pasakojimo jie gavo kokių nors svarbių tikro gyvenimo pamokų. Mokiniai gali apmąstyti Milo kelionę ir kaip ji moko, kaip svarbu mokytis ir siekti naujų nuotykių. Skatinkite mokinius tarpusavyje aptarti šių idėjų aktualumą ir jų reikšmę pasakojime.
Dažnai užduodami klausimai apie centrinę idėją „The Phantom Tollbooth“
Apie kokią pagrindinę mintį sukasi istorija?
Savęs atradimo, mokymosi ir smalsumo kelionė yra keletas pagrindinių istorijos idėjų. Pasakojime pabrėžiama dalyvavimo, kūrybiškumo ir žinių siekimo vertė.
Koks ryšys egzistuoja tarp pagrindinės istorijos idėjos ir nuobodulio temos?
Milo nuotykius sukelia nuobodulys. Pagal pagrindinę mintį, domėjimasis ir įsitraukimas į įvairius gyvenimo nuotykius gali padėti apsisaugoti nuo nuobodulio, kuris yra atsiribojimo šalutinis produktas.
Kiek pagrindinė sąvoka atitinka tikrąją studentų patirtį?
Dėmesys asmeniniam augimui, mokymuisi ir smalsumui, pagrindinė prielaida kviečia studentus apsvarstyti savo patirtį. Joje jų prašoma apmąstyti, kaip dalyvavimas ir atviras protas galėtų pagerinti jų mokymosi patirtį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Phantom Miesto Kalėjimas
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Ribotas Laikas
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
