Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo tris formas literatūros konfliktą Romeo ir Džuljeta ".
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti konfliktus Romeo ir Džuljeta ".
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš žaidimo.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 17 Points | Kylančios 14 Points | Pradedant 11 Points | Bandyk iš Naujo 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | | | | |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Citata | Studentų apima bent vieną pasiūlymą, su tinkamu skyrybos ir puslapio #, nuo teksto, kad kalbama tiesiogiai su pateiktais siužetinės linijos renginiuose. | Studentų apima bent vieną citatą, bet ji nėra tiesiogiai susijusi su pateiktomis siužetinės linijos įvykių, arba turi į skyryba puslapio # kt klaidą | Studentų apima pasiūlymą, bet jis yra klaidų arba yra ne visi, susiję su pateiktais siužetinės linijos renginiuose. | Studentų neapima citata. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant informaciją arba pavadinimai papildomų simbolių. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius, aiškiai įvardytas. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo tris formas literatūros konfliktą Romeo ir Džuljeta ".
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti konfliktus Romeo ir Džuljeta ".
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš žaidimo.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 17 Points | Kylančios 14 Points | Pradedant 11 Points | Bandyk iš Naujo 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | | | | |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Citata | Studentų apima bent vieną pasiūlymą, su tinkamu skyrybos ir puslapio #, nuo teksto, kad kalbama tiesiogiai su pateiktais siužetinės linijos renginiuose. | Studentų apima bent vieną citatą, bet ji nėra tiesiogiai susijusi su pateiktomis siužetinės linijos įvykių, arba turi į skyryba puslapio # kt klaidą | Studentų apima pasiūlymą, bet jis yra klaidų arba yra ne visi, susiję su pateiktais siužetinės linijos renginiuose. | Studentų neapima citata. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant informaciją arba pavadinimai papildomų simbolių. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius, aiškiai įvardytas. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip mokyti literatūrinio konflikto, sutelkiant dėmesį į charakterio ugdymą
Įvadas į Literatūrinį Konfliktą ir Charakterio Raidą
Pradėkite apibrėždami literatūrinio konflikto sampratą ir jo vaidmenį pasakojime. Paaiškinkite, kad literatūrinis konfliktas dažnai skatina charakterio vystymąsi, pateikdamas iššūkius ir pasirinkimus. Pateikite įvairių konfliktų tipų (pvz., vidinių, išorinių, charakterio prieš charakterį) ir galimo jų poveikio veikėjams pavyzdžių.
„Romeo ir Džuljetos“ skaitymas ir konfliktų nustatymas
Pasirinkite „Romeo ir Džuljetos“ ištrauką, kurioje yra didelių konfliktų, turinčių įtakos charakterio raidai. Kartu su klase perskaitykite ir analizuokite ištrauką, pabrėždami konfliktus ir jų poveikį veikėjams. Skatinkite mokinius ištirti, kaip veikėjai reaguoja į šiuos konfliktus.
Personažo Vystymas Naudojant Siužetą
Supažindinkite su siužetinės juostos koncepcija kaip vaizdine priemone, leidžiančia vaizduoti literatūrinius konfliktus ir charakterio raidą. Paaiškinkite užduotį: mokiniai pasirinks personažą iš „Romeo ir Džuljetos“, parinks konfliktą, turintį reikšmingos įtakos tam veikėjui, ir sukurs siužetinę liniją, vaizduojančią konfliktą ir jo poveikį personažo raidai. Pateikite siužetinių schemų pavyzdžių arba naudokite skaitmeninės siužetinės lentelės kūrėją, kad parodytumėte procesą.
Siužetinės Lentos Pristatymas ir Diskusija
Suorganizuokite pristatymo sesiją, kurioje mokiniai dalinsis savo siužetinėmis lentomis su klase. Skatinkite mokinius paaiškinti savo pasirinkimą, konflikto įtaką charakterio raidai ir vaizduojamų scenų reikšmę. Veskite klasės diskusijas apie kiekvieną pristatymą, analizuodami įvairius konfliktus ir veikėjų atsakymus.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinio konflikto vaizdavimą filme „Romeo ir Džuljeta“.
Kokie yra pagrindiniai konfliktų tipai filme „Romeo ir Džuljeta“ ir kaip jie formuoja pasakojimą bei veikėjus?
Pagrindiniai konfliktų tipai „Romeo ir Džuljetoje“ yra išoriniai ir vidiniai konfliktai. Išorinis konfliktas yra Montagų ir Kapuletų nesantaika, skatinanti pasakojimo įtampą ir tragediją. Vidiniai konfliktai apima vidinę veikėjų kovą, pavyzdžiui, Romeo ir Džuljetos meilė prieštarauja jų ištikimybei šeimoms. Šie konfliktai formuoja veikėjų sprendimus, sustiprina siužeto dramą ir galiausiai lemia tragišką sprendimą.
Kokį vaidmenį veikėjų sprendimuose ir siužeto raidoje vaidina likimo ir laisvos valios konfliktas?
Likimo ir laisvos valios konfliktas yra pagrindinė pjesės tema. Veikėjai dažnai tiki, kad yra pavaldūs likimui, o jų sprendimams daro įtaką šis įsitikinimas. Romeo ir Džuljetos veiksmus lemia jų aistringa meilė ir tikėjimas, kad jie turi būti kartu. Įtampa tarp likimo ir laisvos valios sukuria neišvengiamumo jausmą ir prideda istorijos tragiškumo.
Kokiais būdais veikėjų veiksmuose ir sprendimuose pasireiškia konfliktas tarp individualių norų ir visuomenės lūkesčių?
Individualių norų ir visuomenės lūkesčių konfliktas akivaizdus tokiuose personažuose kaip Džuljeta, kuri nepaiso savo šeimos lūkesčių būti su Romeo, ir Romeo, kuris meta iššūkį savo visuomenės normoms. Šie konfliktai veda į slaptas santuokas, nepaklusnumą ir daugybę tragiškų nesusipratimų. Asmeninių troškimų ir visuomenės suvaržymų susidūrimas pabrėžia pjesės meilės ir maišto temas.
Ar galite rekomenduoti konkrečius siužetinės lentelės šablonus arba darbalapio formatus, kurie puikiai tinka vidiniams konfliktams, su kuriais susiduria tokie veikėjai kaip Romeo ir Džuljeta, tyrinėti, ir kaip šie formatai gali papildyti diskusijas klasėje?
Norint ištirti vidinius veikėjų, tokių kaip Romeo ir Džuljeta, konfliktus, puikiai tinka siužetinės lentelės šablonai su skyreliais, skirtais konfliktui nustatyti, pateikti tekstinius įrodymus, iliustruoti emocinę būseną ir paaiškinti reikšmę. Darbalapiai su lentelėmis ar grafiniais tvarkytojais taip pat gali palengvinti analizę. Šie formatai padeda mokiniams vizualiai pavaizduoti ir aptarti veikėjų vidines kovas, skatinant nuodugnias diskusijas klasėje apie charakterio raidą ir konfliktus spektaklyje.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Tragedija "Romeo ir Džuljeta"
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
