Paieška
  • Paieška
  • Mano Siužetinės Lentos
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/savigarba/remti-ir-kitus
Parama Kitiems ir Save Daugiau pasirinkimų
Veiklos Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Rubrika

Veiklos Apžvalga


Visada gera praktika yra pozityvus palaikymas. Paprastai lengviau papildyti ar palaikyti kitus prieš save. Šioje veikloje mokiniai parodys skirtingus būdus, kaip sukurti kieno nors kito pasitikėjimą savimi, taip pat ir savo. Kalbėjimas savimi yra puikus būdas motyvuoti save ir yra paprastas būdas padėti sukurti pasitikėjimą savimi ir savigarbą. Studentai turėtų būti skatinami pavaizduoti realaus pasaulio būdus, kuriais jie galėtų paremti savo draugus ir klasės draugus savo siužetinėje linijoje.


Kopijuoti Veiklą*

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



Nurodymai studentams

Pademonstruokite savo supratimą apie savigarbos poveikį sukurdami siužetinę liniją, kurioje pirmiausia palaikote kitus, o paskui palaikote save.

  1. Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
  2. Pažymėkite pirmuosius du pavadinimus „ Palaikyk kitus“ ir trečiąjį pavadinimą „ Paremkime save“ .
  3. Pirmosiose dviejose ląstelėse parodykite, kaip galite teigiamai palaikyti kitus ar jūsų bendraamžius, kuriems to reikia.
  4. Trečioje ląstelėje parodykite vieną būdą, kaip galite save palaikyti.
  5. Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Tuščia Mobilusis su antraštinės Daugiau pasirinkimų

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 6-12

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio

Veiklos Rūšis: Socialinis Emocinis Mokymasis


Kopijuoti Veiklą*

Rubrika

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Helping Ourselves and Others
Students will create a storyboard with three or more cells showing themselves supporting others and themselves.
Proficient Emerging Beginning
Supporting Others
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time.
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time.
The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others.
Self-Talk
The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk.
The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader.
The student was unable to depict a scene showing positive self-talk.
Structure
There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene.
There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene.
There was fewer than three cells in the submitted storyboard.
Use of Conventions
There are few or no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.


Kopijuoti Veiklą*



Kopijuoti Veiklą*


Peržiūrėti Visus Mokytojų Išteklius

Kainos Mokykloms ir Rajonams

Ribotas Laikas

Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
Apima:
  • 1 mokykla
  • 5 mokytojai vieneriems metams
  • 1 valanda virtualaus PD

30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams


*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/savigarba/remti-ir-kitus
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.