Veiklos Apžvalga
Paaugliai nuolat ginčijami priimant sprendimus. (Ar jie turėtų išbandyti komandą? Prisijunkite prie klubo? Pamatykite draugus? Ar darote namų darbus?) Mes norime, kad jie kiekvieną kartą darytų geriausią pasirinkimą, nes net maži sprendimai gali sukelti nenumatytų pasekmių. Vystymosi prasme vaikai natūraliai negalvoja apie ateitį, užuot gyvenę akimirkoje. Tikslų nustatymas yra puikus būdas padėti jiems išlikti kelyje ir galvoti apie BIG paveikslą. Šioje veikloje studentai vizualizuos, kur nori būti per penkerius ir dešimt metų . Tai suteiks jiems didelių vaizdinių gairių, kuriomis jie galės dirbti kurdami savo idealųjį aš!
Norėdami sužinoti daugiau papildomų pratimų, peržiūrėkite mūsų tikslų nustatymo pamokų planą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo idealų save dviem skirtingais būsimo gyvenimo laikotarpiais, sukurdami trijų langelių siužetinę liniją.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“
- Užpildykite pavadinimo langelius dabartine, penkeriais metais nuo dabar ir dešimt metų nuo dabar.
- Pirmame langelyje sukurkite vaizdą, kas esate šiandien.
- Antroje ląstelėje sukurkite vaizdą, kas norite būti per penkerius metus.
- Trečioje ląstelėje sukurkite vaizdą, kas norite būti per dešimt metų.
- Aukščiau esančiame langelyje pateikite trumpą to, ką sukūrėte, aprašą ir pridėkite priimtą sprendimą.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Struktūra | Ląstelių išdėstymas, kuris buvo naudojamas siužetinėje plokštėje, buvo efektyvus bendraujant su klasių turinio supratimu. Siužetinės plokštės užsakymas ir dizainas yra sklandus srautas iš ląstelės į ląstelę, pasakojantis istoriją. | Ląstelių išdėstymas, kuris buvo naudojamas siužetinėje plokštumoje, buvo pakankamas kalbant apie klasių turinio supratimą. Skaitytojui buvo painiojama pasakojimo tvarkaraštis. | Ląstelių išdėstymas, kuris buvo naudojamas siužetinėje plokštumoje, negalėjo skaitytojui suprasti klasių turinio. Skaitytojui buvo painiojama pasakojimo tvarkaraštis. |
| Sukurtos Scenos | Visos ląstelės panaudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad pateiktų vizualius klasių turinio pavyzdžius. Yra aiškių pastangų, naudojant parkas, veido išraiškas ir kitų siužetinių įrankių. | Daugelis ląstelių panaudojo pavyzdinius mokyklos tinkamus scenos, simbolius ir tekstą, kad būtų galima perteikti klasikinio turinio vaizdinius pavyzdžius. Daugiau pastangų galėjo būti parodyta dažniau naudojant raiščius, veido išraiškas ir kitus įrankius. | Maždaug ar ne visuose elementuose buvo naudojamos mokyklos pavyzdinės scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima perteikti klasikinio turinio vaizdinius pavyzdžius. Mažiausiai nieko nesistengė panaudoti atramų, veido išraiškų ir kitų siužetų įrankių. |
| Turinio Supratimas | Siužetinė plokštė paprastai pasiekia užduoties tikslą. Studentas (-iai) galėjo kurti vizualųjį klasių turinio represijas. | Dauguma siužetinių langelių ląstelių sukuria vizualiai slopina klasių turinį. Bendras užduoties tikslas buvo pasiektas. | Siužetinė plokštė nepasiekia užduoties tikslo. Studentas (-ai) negalėjo kurti vizualiojo spaudimo kalbos turiniui. |
| Konvekcijų Naudojimas | Yra nedaug gramatikos ar rašybos klaidų. Tekste aiškiai matyti klasterio turinio pranešimai. | Yra tam tikrų gramatikos ar rašybos klaidų, tačiau turinio supratimas yra aiškus. | Yra per daug gramatikos arba rašybos klaidų, dėl kurių neaiškus turinio supratimas. |
Veiklos Apžvalga
Paaugliai nuolat ginčijami priimant sprendimus. (Ar jie turėtų išbandyti komandą? Prisijunkite prie klubo? Pamatykite draugus? Ar darote namų darbus?) Mes norime, kad jie kiekvieną kartą darytų geriausią pasirinkimą, nes net maži sprendimai gali sukelti nenumatytų pasekmių. Vystymosi prasme vaikai natūraliai negalvoja apie ateitį, užuot gyvenę akimirkoje. Tikslų nustatymas yra puikus būdas padėti jiems išlikti kelyje ir galvoti apie BIG paveikslą. Šioje veikloje studentai vizualizuos, kur nori būti per penkerius ir dešimt metų . Tai suteiks jiems didelių vaizdinių gairių, kuriomis jie galės dirbti kurdami savo idealųjį aš!
Norėdami sužinoti daugiau papildomų pratimų, peržiūrėkite mūsų tikslų nustatymo pamokų planą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo idealų save dviem skirtingais būsimo gyvenimo laikotarpiais, sukurdami trijų langelių siužetinę liniją.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“
- Užpildykite pavadinimo langelius dabartine, penkeriais metais nuo dabar ir dešimt metų nuo dabar.
- Pirmame langelyje sukurkite vaizdą, kas esate šiandien.
- Antroje ląstelėje sukurkite vaizdą, kas norite būti per penkerius metus.
- Trečioje ląstelėje sukurkite vaizdą, kas norite būti per dešimt metų.
- Aukščiau esančiame langelyje pateikite trumpą to, ką sukūrėte, aprašą ir pridėkite priimtą sprendimą.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Struktūra | Ląstelių išdėstymas, kuris buvo naudojamas siužetinėje plokštėje, buvo efektyvus bendraujant su klasių turinio supratimu. Siužetinės plokštės užsakymas ir dizainas yra sklandus srautas iš ląstelės į ląstelę, pasakojantis istoriją. | Ląstelių išdėstymas, kuris buvo naudojamas siužetinėje plokštumoje, buvo pakankamas kalbant apie klasių turinio supratimą. Skaitytojui buvo painiojama pasakojimo tvarkaraštis. | Ląstelių išdėstymas, kuris buvo naudojamas siužetinėje plokštumoje, negalėjo skaitytojui suprasti klasių turinio. Skaitytojui buvo painiojama pasakojimo tvarkaraštis. |
| Sukurtos Scenos | Visos ląstelės panaudojo pavyzdines mokyklos tinkamas siužetus, simbolius ir tekstą, kad pateiktų vizualius klasių turinio pavyzdžius. Yra aiškių pastangų, naudojant parkas, veido išraiškas ir kitų siužetinių įrankių. | Daugelis ląstelių panaudojo pavyzdinius mokyklos tinkamus scenos, simbolius ir tekstą, kad būtų galima perteikti klasikinio turinio vaizdinius pavyzdžius. Daugiau pastangų galėjo būti parodyta dažniau naudojant raiščius, veido išraiškas ir kitus įrankius. | Maždaug ar ne visuose elementuose buvo naudojamos mokyklos pavyzdinės scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima perteikti klasikinio turinio vaizdinius pavyzdžius. Mažiausiai nieko nesistengė panaudoti atramų, veido išraiškų ir kitų siužetų įrankių. |
| Turinio Supratimas | Siužetinė plokštė paprastai pasiekia užduoties tikslą. Studentas (-iai) galėjo kurti vizualųjį klasių turinio represijas. | Dauguma siužetinių langelių ląstelių sukuria vizualiai slopina klasių turinį. Bendras užduoties tikslas buvo pasiektas. | Siužetinė plokštė nepasiekia užduoties tikslo. Studentas (-ai) negalėjo kurti vizualiojo spaudimo kalbos turiniui. |
| Konvekcijų Naudojimas | Yra nedaug gramatikos ar rašybos klaidų. Tekste aiškiai matyti klasterio turinio pranešimai. | Yra tam tikrų gramatikos ar rašybos klaidų, tačiau turinio supratimas yra aiškus. | Yra per daug gramatikos arba rašybos klaidų, dėl kurių neaiškus turinio supratimas. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Savigarba
![„Aš esu ...“ Savivertės Plakato Veikla](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/10803320/cell-row-0-col-0-w400.png ""Aš esu ..." Savigarbos Plakatas")
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
