Veiklos Apžvalga
Kitas puikus būdas įtraukti savo mokinius, yra per maketų, kad apklausti tonas, Word pasirinkimas, vaizdai, stilius ir temos sukūrimo. Ši veikla yra nurodyta su akronimas " TWIST ". Tvist, studentai sutelkti dėmesį į tam tikrą dalį arba kelis puslapius, ieškoti giliau autoriaus prasme.
Naudojant pirmą pastraipą "The Scarlet Ibis", studentai gali vaizduoti, paaiškinkite, ir pranašauti, kas nutiks į istoriją, o gauti gerą idėją, autoriaus balsu.
POKRYPIS pavyzdys "The Scarlet Ibis"
Tai buvo sezonų skiltelė; vasarą buvo miręs, bet rudenį dar nebuvo gimęs, kad Ibis dega kraujavimo medį. Gėlynus buvo įtempti su puvimo rudos magnolija žiedlapių ir ironweeds augo rangą skambant raudonos flioksas. Penki o'clocks pagal kamino dar pažymėti laiką, bet volungė lizdą ELM buvo untenanted ir sukrėtė pirmyn ir atgal kaip tuščias lopšio. Paskutinės kapinės gėlės buvo žydi, o jų kvapas pasitraukė visoje medvilnės srityje ir per kiekvieną mūsų namuose kambaryje, kalbėdamas tyliai mūsų mirusiųjų vardus.
| T |
TONAS | Sielvartas: prisiminimai iš tų, kurie mirė, galbūt vaiką. |
|---|---|---|
| W |
žodžių pasirinkimas | mirė, negimė, kraujavimas, tamsintas, puvimo, ruda, ironweeds, rangas, untenanted, tuščias lopšys, kapinės, pasitraukė, miręs |
| aš |
RAIŽINIAI | "Ir ... volungė lizdą ELM buvo untenanted ir sukrėtė pirmyn ir atgal kaip tuščias lopšys." Šis tuščio lizdo vaizdo, rodo dingusį vaiką. |
| S |
STILIUS | Autorius naudoja foreshadowing šiose eilutėse: "vasarą buvo miręs, bet rudenį dar nebuvo gimęs"; "... Paskutinis kapinės gėlės žydi"; "Kalbėti tyliai su mūsų mirusiųjų vardus". |
| T |
TEMA | Pasakotojas kalba A būtuoju laiku, naudojant žodžius ir vaizdus, kad skamba kaip tema gali būti artimųjų ar atminties mylimo. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Atlikite „The Scarlet Ibis“ atrankos TWIST analizę. Atminkite, kad TWIST reiškia toną, žodžio pasirinkimą, vaizdus, stilių, temą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite bet kurią scenų, simbolių, elementų ir teksto kombinaciją, kad atspindėtumėte kiekvieną TWIST raidę.
- Parašykite kelis sakinius, apibūdinančius vaizdų svarbą ar prasmę.
- Užbaikite vaizdus, redaguokite ir koreguokite savo darbą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 27 Points | Pradedant 22 Points | Bandyk iš Naujo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analizė | Kiekvienas TWIST aspektas yra kruopščiai ir apgalvotai analizuojami. Tonas (-ai) / teisingai nustatyti ir paaiškinti ir pagrįsti įrodymais. Žodis pasirinkimas naudoja sveiką mėginį žodžių iš ištraukoje, kad yra pakrautas su konotacija, asociacijų ar emocinį poveikį. Pasirinktos vaizdams renginiai pajusti įspūdžių sukurtus rašytojo ir rodo autoriaus požiūrį ar asocijuojasi ypatingą reakciją nuo skaitytojo. Autoriaus stilius aptarta kalbant apie vaizdinį kalba, požiūriu, literatūros metodus, skyryba ir tt tema nustatytos išryškina ištrauka prasme ir siūlo pažvelgti, ir jis yra paremtas įrodymais, iš teksto. | Dauguma TWIST aspektų yra kruopščiai ir apgalvotai analizuojami. Aptariant aspektus, studentas gali pamiršo esminį įrodymų, ar jie gali būti neaišku, jų analizė. Studentas parodo bazinį supratimą apie kiekvieną iš akronimas dalių, bet negali jų visiškai taikomos pasirinktos ištrauka. | Dauguma aspektai TWIST aprūpinami pagrindinio įrodymais ir citatos iš susiaurėjimą. Studentas gali būti suteikta galimybė nustatyti elementus, teisingai, tačiau ne gebėti juos paaiškinti visiškai ar atskleisti įžvalga. Diskusija yra primityvus ir / ar gali atrodyti puolė. | Trūksta kai kurių susukimo aspektai arba per mažai rezultatą, arba dauguma TWIST aspektų yra neteisingi. Studentas nesistengia atskleisti įžvalgumą jo analizė. |
| Vaizdavimas | Kiekvieno TWIST aspektu vaizdavimas yra tikslūs, kad ištrauka, arba pateikti įdomų, kūrybingą, ar įžvalgus vizualinį aiškinimą ištrauka elementas. Akivaizdu, kad studentas praleido laiką, kūrybiškumo ir pastangų į kruopščiai apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma kiekvienos TWIST aspektu vaizdų yra tikslūs, kad ištrauka, arba pateikti įdomų, kūrybingą, ar įžvalgus vizualinį aiškinimą ištrauka elementas. Akivaizdu, kad studentas liko užduotis ir įdėti laiko ir pastangų į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma kiekvienos TWIST aspektu vaizdų yra tikslūs, kad ištrauka, tačiau jie yra minimalūs. Gali būti keletas netikslumų ar įrodymų, kad studentas nuklydo nuo išgalėmis spręsti šią užduotį. Studentas negali būti skiriamas didelis dėmesys smulkmenoms apdorodami kiekvieną vaizdavimas, ir ten gali būti įrodymas skuba arba riboto pastangų. | Kai kurie iš kiekvienos TWIST aspektu vaizdų yra netikslūs, trūksta, ar per mažai, kad rezultatas. Akivaizdu, kad studentas neišleido laiko, pastangų ir kūrybiškumo daug į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Rodo kontrolę gramatikos, naudojimo, ir mechanika. Rodo atidžiai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra keletą klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanika. Rodo kai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos, kuri trukdo bendravimui. Rodo korektūra trūkumą. | Yra per daug klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos; (Ir / ar) klaidų rimtai trukdyti komunikacijos. Rodo korektūra trūkumą. |
Veiklos Apžvalga
Kitas puikus būdas įtraukti savo mokinius, yra per maketų, kad apklausti tonas, Word pasirinkimas, vaizdai, stilius ir temos sukūrimo. Ši veikla yra nurodyta su akronimas " TWIST ". Tvist, studentai sutelkti dėmesį į tam tikrą dalį arba kelis puslapius, ieškoti giliau autoriaus prasme.
Naudojant pirmą pastraipą "The Scarlet Ibis", studentai gali vaizduoti, paaiškinkite, ir pranašauti, kas nutiks į istoriją, o gauti gerą idėją, autoriaus balsu.
POKRYPIS pavyzdys "The Scarlet Ibis"
Tai buvo sezonų skiltelė; vasarą buvo miręs, bet rudenį dar nebuvo gimęs, kad Ibis dega kraujavimo medį. Gėlynus buvo įtempti su puvimo rudos magnolija žiedlapių ir ironweeds augo rangą skambant raudonos flioksas. Penki o'clocks pagal kamino dar pažymėti laiką, bet volungė lizdą ELM buvo untenanted ir sukrėtė pirmyn ir atgal kaip tuščias lopšio. Paskutinės kapinės gėlės buvo žydi, o jų kvapas pasitraukė visoje medvilnės srityje ir per kiekvieną mūsų namuose kambaryje, kalbėdamas tyliai mūsų mirusiųjų vardus.
| T |
TONAS | Sielvartas: prisiminimai iš tų, kurie mirė, galbūt vaiką. |
|---|---|---|
| W |
žodžių pasirinkimas | mirė, negimė, kraujavimas, tamsintas, puvimo, ruda, ironweeds, rangas, untenanted, tuščias lopšys, kapinės, pasitraukė, miręs |
| aš |
RAIŽINIAI | "Ir ... volungė lizdą ELM buvo untenanted ir sukrėtė pirmyn ir atgal kaip tuščias lopšys." Šis tuščio lizdo vaizdo, rodo dingusį vaiką. |
| S |
STILIUS | Autorius naudoja foreshadowing šiose eilutėse: "vasarą buvo miręs, bet rudenį dar nebuvo gimęs"; "... Paskutinis kapinės gėlės žydi"; "Kalbėti tyliai su mūsų mirusiųjų vardus". |
| T |
TEMA | Pasakotojas kalba A būtuoju laiku, naudojant žodžius ir vaizdus, kad skamba kaip tema gali būti artimųjų ar atminties mylimo. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Atlikite „The Scarlet Ibis“ atrankos TWIST analizę. Atminkite, kad TWIST reiškia toną, žodžio pasirinkimą, vaizdus, stilių, temą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite bet kurią scenų, simbolių, elementų ir teksto kombinaciją, kad atspindėtumėte kiekvieną TWIST raidę.
- Parašykite kelis sakinius, apibūdinančius vaizdų svarbą ar prasmę.
- Užbaikite vaizdus, redaguokite ir koreguokite savo darbą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 27 Points | Pradedant 22 Points | Bandyk iš Naujo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analizė | Kiekvienas TWIST aspektas yra kruopščiai ir apgalvotai analizuojami. Tonas (-ai) / teisingai nustatyti ir paaiškinti ir pagrįsti įrodymais. Žodis pasirinkimas naudoja sveiką mėginį žodžių iš ištraukoje, kad yra pakrautas su konotacija, asociacijų ar emocinį poveikį. Pasirinktos vaizdams renginiai pajusti įspūdžių sukurtus rašytojo ir rodo autoriaus požiūrį ar asocijuojasi ypatingą reakciją nuo skaitytojo. Autoriaus stilius aptarta kalbant apie vaizdinį kalba, požiūriu, literatūros metodus, skyryba ir tt tema nustatytos išryškina ištrauka prasme ir siūlo pažvelgti, ir jis yra paremtas įrodymais, iš teksto. | Dauguma TWIST aspektų yra kruopščiai ir apgalvotai analizuojami. Aptariant aspektus, studentas gali pamiršo esminį įrodymų, ar jie gali būti neaišku, jų analizė. Studentas parodo bazinį supratimą apie kiekvieną iš akronimas dalių, bet negali jų visiškai taikomos pasirinktos ištrauka. | Dauguma aspektai TWIST aprūpinami pagrindinio įrodymais ir citatos iš susiaurėjimą. Studentas gali būti suteikta galimybė nustatyti elementus, teisingai, tačiau ne gebėti juos paaiškinti visiškai ar atskleisti įžvalga. Diskusija yra primityvus ir / ar gali atrodyti puolė. | Trūksta kai kurių susukimo aspektai arba per mažai rezultatą, arba dauguma TWIST aspektų yra neteisingi. Studentas nesistengia atskleisti įžvalgumą jo analizė. |
| Vaizdavimas | Kiekvieno TWIST aspektu vaizdavimas yra tikslūs, kad ištrauka, arba pateikti įdomų, kūrybingą, ar įžvalgus vizualinį aiškinimą ištrauka elementas. Akivaizdu, kad studentas praleido laiką, kūrybiškumo ir pastangų į kruopščiai apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma kiekvienos TWIST aspektu vaizdų yra tikslūs, kad ištrauka, arba pateikti įdomų, kūrybingą, ar įžvalgus vizualinį aiškinimą ištrauka elementas. Akivaizdu, kad studentas liko užduotis ir įdėti laiko ir pastangų į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma kiekvienos TWIST aspektu vaizdų yra tikslūs, kad ištrauka, tačiau jie yra minimalūs. Gali būti keletas netikslumų ar įrodymų, kad studentas nuklydo nuo išgalėmis spręsti šią užduotį. Studentas negali būti skiriamas didelis dėmesys smulkmenoms apdorodami kiekvieną vaizdavimas, ir ten gali būti įrodymas skuba arba riboto pastangų. | Kai kurie iš kiekvienos TWIST aspektu vaizdų yra netikslūs, trūksta, ar per mažai, kad rezultatas. Akivaizdu, kad studentas neišleido laiko, pastangų ir kūrybiškumo daug į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Rodo kontrolę gramatikos, naudojimo, ir mechanika. Rodo atidžiai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra keletą klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanika. Rodo kai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos, kuri trukdo bendravimui. Rodo korektūra trūkumą. | Yra per daug klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos; (Ir / ar) klaidų rimtai trukdyti komunikacijos. Rodo korektūra trūkumą. |
Kaip Analizuoti Tekste Naudojamą Toną
Skaitykite Nuodugniai
Mokytojai gali pateikti mokiniams įdomių tekstų, kad galėtų analizuoti autoriaus tekste naudojamą toną. Skatinkite mokinius kelis kartus atidžiai perskaityti kiekvieną žodį ir eilutę, kad jie galėtų atkreipti dėmesį į smulkiausias detales.
Ieškokite Teigiamų ir Neigiamų Frazių
Ieškokite žodžių ir frazių, nurodančių toną. Pavyzdžiui, tokie būdvardžiai kaip „džiaugsmingas“, „šventinis“ ar „optimistinis“ dažnai reiškia gerą toną, o tokie terminai kaip „nusivylimas“, „piktas“ ar „tragiškas“ reiškia neigiamą toną. Kartais autoriai taip pat gali vartoti neutralią kalbą ir palikti tai skaitytojų interpretacijai.
Pažvelkite į Sakinio Struktūrą ir Skyrybos Ženklus
Mokiniai gali daug sužinoti apie sakinio toną, žiūrėdami į jo struktūrą ir skyrybos ženklus. Ilgos, sudėtingos frazės gali pasiūlyti analitiškesnį ar introspektyvesnį toną, o trumpi, paprasti žodžiai dažnai išreiškia tiesioginį ir autoritetingą toną.
Įvertinkite Nuoseklumą
Net jei tekstas mažas, kartais tonas gali pasikeisti. Paprašykite mokinių atidžiai išanalizuoti, ar pasakojimo tonas keičiasi, ar jis išlieka nuoseklus. Jei tonas kinta, paskatinkite mokinius pagrįstai spėti ir nustatyti pasikeitimo priežastį.
Išanalizuoti Autoriaus Stilių
Paprašykite mokinių pažvelgti į kitus to paties autoriaus raštus ir palyginti. Mokytojai gali užduoti keletą klausimų, pavyzdžiui, koks yra autoriaus rašymo stilius? Ar skirtingose istorijose autorius naudoja panašius tonus? Jei taip, tai kodėl ir pan.
Dažnai užduodami klausimai apie TWIST analizę „The Scarlet Ibis“
Koks tonas naudojamas filme „The Scarlet Ibis“ ir kaip tai veikia istoriją?
„Scarlet Ibis“ tonas sujungia savistabą, sąžinės graužatį ir nostalgiją. Brolis pasakoja istoriją, žvelgdamas atgal, su apgailestavimu ir gėda apmąstydamas tai, kas nutiko. Pasakojimas įgyja gilumo dėl šio introspektyvaus tono, kuris taip pat padeda išryškinti istorijos temas. Apskritai, mokiniai gali apmąstyti neigiamų ir konkrečių frazių vartojimą, kad geriau suprastų pasakojimo „autorio“ toną ir jausmus.
Kokie simboliai rodomi „Scarlet Ibis“ ir kokia jų reikšmė istorijai?
Romane kaip simbolis dažnai naudojamas raudonasis ibis. Tai reiškia egzistencijos trapumą ir negailestingos aplinkos grožį. Doodle yra ir trapumo, ir individualumo reprezentacija. Doodle yra priverstas paliesti karstą, kuris reiškia mirtį ir numato liūdną pabaigą. Iš pradžių Doodle'o brolis to nesupranta, bet bėgant laikui ir apmąstant savo veiksmus bei Doodle'o būklę, jis atpažįsta šią detalę.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Scarlet Ibis
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
