Veiklos Apžvalga
Siekdami paremti pozityvių kalbų apie save ir motyvavimo strategijas, mokiniai gali sukurti įkvepiančių citatų plakatus . Tai gali būti žinomi žmonės, šeimos nariai arba jų pačių sugalvoti ir turėtų padėti motyvuoti juos ir jų klasės draugus, kad ištisus metus būtų sėkmingi tiek akademiniai, tiek socialiniai! Šios citatos gali būti pagrįstos svarbia tema arba būti asmeninės patiems mokiniams. Mokiniams patiks kurti savo dizainą ir matyti juos demonstruojamus kambaryje ar mokykloje!
Norėdami gauti daugiau šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų citatų plakatų šablonus ! Mokiniai taip pat gali kurti nuo nulio naudodami vieną iš plakatų maketų.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite motyvuojančių citatų plakatą!
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“
- Naudodami mokyklos išteklius raskite citatą, kuri būtų prasminga ir įkvepianti. Arba parašykite savo citatą!
- Naudodami pateiktą šabloną savo citatą parašykite didelėmis paryškintomis raidėmis.
- Po citata įrašykite autoriaus vardą mažesnėmis raidėmis.
- Pakeiskite spalvas, fonus ir pridėkite bet kokių scenų, personažų, daiktų ar gyvūnų, kad patobulintumėte savo dizainą ir jis taptų populiaresnis!
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 33 Points | Atsiranda 22 Points | Reikia Tobulinimo 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Plakato tekstas apima svarbius faktus, yra tikslus ir susijęs su tema, o tai rodo tvirtą šios temos supratimą. | Plakato tekstas apima keletą svarbių faktų, dažniausiai jis yra tikslus ir yra susijęs su tema, parodantis vis didėjantį šios temos supratimą. | Plakato tekste nėra pakankamai svarbių faktų. Informacija netiksli arba nesusijusi su tema. |
| Meniniai Vaizdiniai | Pasirinktas menas sustiprina plakatą, simbolizuoja ar iliustruoja svarbius faktus. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad dizainas būtų tvarkingas, traukiantis akį ir kūrybiškas. | Pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Projektinės konstrukcijos tvarkingos, atitinka pagrindinius lūkesčius. | Pasirinktas menas yra per ribotas. Dizainas atrodo skubotas ir neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Kaip Atskirti Jausmus, Socialines Istorijas Įvairiems Besimokantiems
Įvadas į Diferencijuotą Mokymą
Pamoką pradėkite aiškindami diferencijuoto mokymo sampratą ir jos reikšmę tenkinant įvairius mokinių poreikius. Aptarkite pamokos tikslus: sukurti jausmingas socialines istorijas, kurios atitiktų skirtingų besimokančiųjų unikalius mokymosi stilius, gebėjimus ir kalbos mokėjimo lygį.
Reikia Įvertinimo
Paprašykite mokinių apmąstyti įvairovę klasėje, įskaitant mokymosi stilių, gebėjimų ir kalbos mokėjimo skirtumus. Paprašykite mokinių nustatyti savo pageidavimus ir poreikius, kai kalbama apie mokymąsi, ypač socialinių istorijų apie jausmus kontekste. Aptarkite įvairių besimokančiųjų poreikių ir pageidavimų pavyzdžius, kad jie atitiktų visus mokinius.
Grupinis Darbas
Suskirstykite klasę į mažas grupes, atsižvelgdami į bendrus požymius ar poreikius, pvz., kalbos mokėjimą, mokymosi stilių ar gebėjimų lygį. Pateikite kiekvienai grupei skirtingą emociją ar scenarijų, skirtą jų jausmų socialinei istorijai. Užtikrinkite, kad scenarijai būtų pritaikyti prie konkrečių jų poreikių. Nurodykite kiekvienai grupei sukurti socialinę jausmų istoriją, kurioje būtų atsižvelgta į jų bendras savybes ir pageidavimus.
Pristatymas ir Refleksija
Paprašykite kiekvienos grupės pristatyti savo skirtingų jausmų socialinę istoriją klasei. Skatinkite mokinius apmąstyti įvairius pasakojimuose naudojamus metodus ir aptarti, kaip pasakojimai atitiko konkrečius jų poreikius. Pamoką užbaikite pabrėždami diferencijavimo svarbą ugdyme ir tai, kaip tai gali padaryti mokymąsi prieinamesnį ir veiksmingesnį visiems mokiniams.
Dažnai užduodami klausimai apie socialinį emocinį mokymąsi – pozityvaus pokalbio apie save plakatai
Koks yra pozityvių pokalbių apie save plakatų tikslas ir kaip jie gali būti naudingi žmonių psichinei ir emocinei gerovei?
Pozityvios pokalbio apie save plakatai yra tikslingai sukurti taip, kad įskiepytų savęs patvirtinimą ir skatintų teigiamą pokalbį su savimi, o tai labai naudinga psichinei ir emocinei gerovei. Rodydami teiginius, įgalinančius citatas ir skatindami vaizdinius elementus, šie plakatai kasdien primena žmonėms, kad reikia mesti iššūkį nepasitikėjimui savimi, ugdyti savigarbą ir ugdyti optimistiškesnę mąstyseną. Bendravimas su šiais plakatais gali sumažinti stresą, padidinti pasitikėjimą savimi ir pagerinti bendrą emocinę savijautą.
Kur paprastai naudojami pozityvūs pokalbių apie save plakatai ir kokiomis aplinkybėmis jie daro didžiausią poveikį?
Pozityvaus pokalbio apie save plakatai dažnai naudojami švietimo įstaigose, ypač klasėse ir mokyklų konsultavimo biuruose. Tokiose aplinkose jie daro didelį poveikį studentams, sukurdami teigiamą ir palaikančią mokymosi aplinką. Be to, šie plakatai yra labai veiksmingi darbo vietose, kur jie motyvuoja darbuotojus, pakelia nuotaiką ir prisideda prie sveikesnės atmosferos darbo vietoje. Asmeninėms erdvėms, pavyzdžiui, namams, šie plakatai taip pat naudingi, nes jie skatina savęs tobulėjimą ir padeda žmonėms išlaikyti teigiamą ir atsparų požiūrį į gyvenimą.
Ar pozityvių pokalbių apie save plakatus galima naudoti sprendžiant konkrečias psichinės sveikatos problemas arba kaip terapijos ar konsultavimo seansų dalį?
Pozityvūs pokalbių su savimi plakatai gali būti vertingas terapijos ar konsultavimo papildymas, ypač sprendžiant psichinės sveikatos problemas, susijusias su savigarba, nerimu ir stresu. Nors jie nėra klinikinės intervencijos pakaitalas, jie tarnauja kaip vaizdinės priemonės terapinėms strategijoms sustiprinti. Šie plakatai yra pagalbinės priemonės, skatinančios asmenis toliau praktikuoti pozityvų pokalbį su savimi ir išlaikyti emocinį atsparumą kaip nuolatinės psichinės gerovės dalį.
Kaip siužetinės lentelės ir darbalapiai gali efektyviai perteikti žmonėms teigiamo kalbėjimo apie save ir savęs patvirtinimo sąvokas, kad jie būtų prieinamesni ir patrauklesni?
Siužetinės lentos ir darbalapiai efektyviai perteikia pozityvaus pokalbio su savimi principus per vaizdinių ir interaktyvių elementų derinį. Siužetinėse lentose vizualiai vaizduojami teiginiai, naudojami reliatyviuose, realaus gyvenimo scenarijuose, todėl abstrakti savęs patvirtinimo samprata tampa labiau apčiuopiama. Užduočių lapuose pateikiami praktiniai pratimai, skatinantys asmenis taikyti savęs patvirtinimą kasdieniame gyvenime, didinant įsitraukimą ir supratimą. Šios priemonės palengvina praktinį ir interaktyvų požiūrį į pozityvaus pokalbio su savimi mokymąsi.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Socialinis Emocinis Mokymasis
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Ribotas Laikas
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
