Paieška
  • Paieška
  • Mano Siužetinės Lentos
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/tristanas-strongas-kwame-mbalia/herojiška-kelionė
PRADĖKITE 14 DIENŲ NEMOKAMĄ BANDYMĄ DABAR!
PRADĖKITE 14 DIENŲ NEMOKAMĄ BANDYMĄ DABAR!

Naudokite šį pamokos planą su savo klase!

nukopijuokite šią veiklą
Veiklos Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Rubrika

Veiklos Apžvalga


„Didvyrio kelionė “, susijusi su siužeto schema ir literatūrinių konfliktų tipais, yra pasikartojantis etapų modelis, kurį daugelis herojų patiria per savo istorijas. Josephas Campbellas, amerikiečių mitologas, rašytojas ir dėstytojas, suformulavo šį ciklą, ištyręs ir peržiūrėjęs daugybę mitų ir istorijų iš įvairių laikotarpių ir pasaulio regionų. Jis nustatė, kad jie visi turi bendrų pagrindinių principų. Tai paskatino herojaus kelionę , dar žinomą kaip monomitas.




Tristanas Strongas turi savo herojaus kelionę, kaip ir herojai, kuriuos jis sutinka kelyje. Paprašykite mokinių dirbti kartu, kad atrastų svarbius įvykius, kurie tinka kiekvienai kategorijai. Tai gali būti sudėtinga veikla, todėl tikriausiai geriausia dirbti grupėse ar net klasėje. Mokiniai šią užduotį interpretuos įvairiai ir bus įdomu pamatyti, ką jie sugalvos!


Pavyzdys Herojaus kelionė, skirta Tristanui Strongui išmuša skylę danguje

Įprastas pasaulis Po atsitiktinės geriausio draugo Edio mirties Tristanas mėnesiui išvyksta gyventi pas senelius į jų ūkį Alabamoje.
Skambinkite į nuotykius Gum Baby įsėlina į Tristano miegamojo langą ir pavagia žurnalą, kuriame Edis ir Tristanas rašė istorijas.
Atsisakymas Iš pradžių Tristanas nenori sekti Gum Baby ir svarsto, ar visa tai yra svajonė.
Mentorius/pagalbininkai Gum Baby yra su Tristanu visą savo kelionę. Johnas Henry motyvuoja Tristaną ir yra teigiamas mentorius visoje istorijoje. Kiti, tokie kaip Chestnutt, Ayanna ir High John, yra Tristano kelionės dalis.
Peržengti slenkstį Kurį laiką persekiojęs Gum Baby, Tristanas atsiduria Butelių medžių miške. Jis randa Gum Baby ir kuprinę su žurnalu prie medžio. Tristanas supyko ir trenkia į medį vieną iš butelių. Medžio apačioje atsiranda ugninė skylė, o Tristanas ir Gum Baby nunešami į Degančią jūrą.
Sąjungininkai / Bandymai / Priešai Per savo nuotykius Tristanas susiduria su daugybe išbandymų. Jis turi išgyventi Degančią jūrą, kovoti su Fetterlings, atgauti Story Box, rasti Eddie žurnalą, nugalėti Maafą ir dėdę C, pergudrauti Anansi ir, žinoma, pataisyti skylę danguje.
metodas Tristanas ir kiti eina į Nyame's Palace prašyti dangaus dievo sutvarkyti Story Box. Kai jie yra ant stogo, Nyame pradeda pasakoti Tristanui istoriją apie Alkės istoriją. Kaip tik tada jie pamato, kad į prieplauką įplaukia didžiulis laivas; laivas užpildytas geležiniais monstrais ir Tristanas žino, kad tai Maafa ir kad jis turi kovoti.
Išbandymas Pasirodo dvi bokso pirštinės ir Tristanas jas naudoja kovodamas su priešais. Tada Tristanas suranda dėdę C, kurios pilnas vardas yra dėdė Cotton, ir padedamas Gum Baby, Tristanas jį nugali. Jis ir Gum Baby ieško išeities ir būdo rasti žurnalą.
Atlygis Tristanas ir Gum Baby atsiduria autobuse, kur Edis pasisveikina su jais ir pasakoja Tristanui, kas vyksta: dėdė C naudojo žurnalą kaip būdą susekti Tristaną, o Tristanas dabar turi padėti Maafos kaliniams išlipti iš laivo. Atskleidžiama, kad Anansi visą laiką buvo persirengęs Brero Triušiu ir už bausmę jis turi patekti į Istorijų dėžutę ir padėti Tristanui parašyti savo istorijas. Žurnalas ir pasakojimų dėžutė yra saugūs.
Kelias atgal Po to, kai Tristanas atsisveikina, jis eina ten, kur Aukštasis Džonas stato tiltą, jungiantį MidPass su žemynine Alke. Ten jis sujungia Džoną Henriką ir Aukštąjį Džoną, papasakodamas jiems apie Anansi bausmę.
Atpirkimas Tristanas grįžta namo su Story Box, kuris yra išmaniojo telefono pavidalu, ir Anansi, kuris yra Story Box viduje. Anansi tinkleliu pataiso skylę danguje.
Grįžti Tristanas grįžta į savo senelių ūkį ir pradeda pasakoti savo istoriją. Jis jaučiasi taip, lyg jo darbas dar nebaigtas, ir žino, kad vieną dieną grįš į Alke.


Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



Terminas:

Tikslas: sukurkite „Hero's Journey“ siužetinę liniją, kuri iliustruotų Tristano kelionę.

Mokinio instrukcijos:

  1. Spustelėkite „Pradėti užduotį“
  2. Pavaizduokite ir apibūdinkite, kaip Tristano istorija dera į kiekvieną herojaus kelionės etapą.
  3. Būtinai perskaitykite ir redaguokite.
  4. Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.

Pamokos Planas Nuorodos


Rubrika

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Herojiškas Kelionė Rubrika
Pavyzdingas
20 Points
Žinovas
17 Points
Pagirtinas
13 Points
Bandyk iš Naujo
10 Points
Turinys
  • etapai ir žingsniai herojaus kelionėje yra pavyzdinis ir kreipėsi į herojus aiškiai, tiksliai ir teisingai. Žinios ir pavyzdžiai archetipinę herojus yra akivaizdus. Gausūs pavyzdžiai yra naudojama remti teiginių.
  • Dauguma etapai ir žingsniai herojaus kelionę, tiksliai pritaikyti herojus. Stiprus žinios archetipinę herojus yra akivaizdus, ​​o kai kurie bruožai, bet ne visi, būtų taikomos. Daug pavyzdžių yra naudojama remti reikalavimus.
  • Kai kurie etapai ir žingsniai herojaus kelionę, tiksliai pritaikyti savo herojus. Kai kurie iš archetipinę herojus žinios yra akivaizdus ir buvo taikomas, tačiau tai nėra pakankamas. Kai kurie pavyzdžiai yra naudojama remti teiginių.
  • Etapai ir žingsniai herojaus kelionėje yra netiksliai taikė savo herojus, ar ne pakankamai etapai yra įtraukti. Šiek tiek žinių iš archetipinę herojus yra akivaizdi. Nedaug, kad nėra jokių pavyzdžių yra naudojama remti teiginių.
  • Organizacija
  • etapai ir žingsniai herojaus kelionėje yra logine tvarka elementai yra aiškiai paženklinti vaizdai yra naudojami ir perteikti idėją puikiai
  • Daugelis etapai ir žingsniai herojaus kelionėje yra tinkamai tvarka. Dauguma paveikslų plokštės tiksliai paženklinti. Kai kurie vaizdai gali būti neaišku ar visiškai atstovybės
  • Kai kurie etapai ar žingsniai herojaus kelionėje yra iš tam. Daugelis plokštės NEBUVO paženklinti atitinkamu elementu kelionę. vaizdai trūksta, neaišku, ar reikalauti paaiškinimo.
  • Daugelis etapai ir žingsniai herojaus kelionėje yra sutrikę arba visiškai iš eilės. Siužetinės linijos nuotraukos nebuvo paženklinti su kelionės elementais. Keletas vaizdų naudojami, ar siužetinės linijos yra neorganizuotas.
  • Vizualiniai Elementai
    Visos nuotraukos parodyti pastangų, yra dėmesio greiferiniai ir aiškiai bendrauti vizualiai atitinkamą elementą herojaus kelionę.
    Daug nuotraukų parodyti pastangų ir aiškiai bendrauti, kaip kad, herojaus kelionę elementas yra pateikti į istoriją.
    Kai kurios nuotraukos atrodo puolė, ar yra neįdomu. Ryšiai su elementais herojaus kelionėje yra neakivaizdus, ​​arba neaiški.
    rodomas keletą nuotraukų. Siužetinės linijos atrodo puolė, arba nebaigtas. Jungtys ir elementai yra labai neaiški.
    Konvencijų
    Yra tik nedideles klaidas gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, jei tokių yra.
    Yra keletas klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo.
    Yra daug klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo.
    Yra gausu klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, kad atitrauktų nuo darbų.
    Kūrybiškumas / Pastangos
    Tai siužetinės linijos gali būti naudojamas laikyti pavyzdžiu, ir yra vienas iš iškiliausių pagamintų projektus.
    Kūrybiškumas yra akivaizdu, ir gatavo produkto yra puikus.
    Kūrybiškumas ir pastangų trūksta. Ekstra pagalba buvo reikalinga.
    Kūrybiškumas ir pastangų trūksta. Ekstra pagalba buvo reikalinga.


    Kaip Ugdyti Kūrybiškumą Kuriant Modernius Pritaikymus Herojaus Kelionei

    1

    Pasirinkite epą

    Pradėkite pamoką pradėdami diskusiją apie epą ir herojų keliones. Jei mokiniai dar nėra susipažinę su sąvokomis, mokytojai gali skirti šiek tiek laiko paaiškinti epų idėją ir jie vaidina svarbų vaidmenį literatūroje. Paprašykite mokinių pasirinkti seną epą, pvz., „Odisėją“, kad pasakojimas būtų pritaikytas šiuolaikiškai.

    2

    Įtraukite Šiuolaikines Idėjas

    Norint sukurti modernią senųjų epų adaptaciją, svarbu, kad mokiniai įtrauktų keletą šiuolaikinių idėjų, kurios būtų susijusios su auditorija. Pavyzdžiui, technologijų naudojimas, vartotojiškumo amžius ir šiuolaikinis kraštovaizdis yra keletas idėjų, kurias studentai gali įtraukti į savo šiuolaikines adaptacijas, atsižvelgdami į pasirinktą epą.

    3

    Išlaikykite Temas ir Pagrindines Idėjas

    Nors mokiniai turėtų būti skatinami mąstyti ir kūrybiškai kurti istorijas, svarbu, kad jie žinotų temų ir pagrindinių idėjų, pateiktų originalioje istorijoje, reikšmę. Paprašykite mokinių užfiksuoti originalios istorijos esmę savo moderniose adaptacijose, naudojant panašias temas ir pagrindines idėjas.

    4

    Sukurkite Siužetus

    Kai mokiniai apsisprendžia dėl savo šiuolaikinių pritaikymų siužeto, paprašykite jų sukurti siužetinę lentelę su skirtingomis ląstelėmis, kuriose būtų pavaizduoti skirtingi herojaus kelionės etapai. Mokiniai taip pat gali pridėti įdomių vaizdų ir simbolių, kad jų siužetinės lentelės būtų vizualiai įdomios. Sukūrę langelius, mokiniai po kiekvienu langeliu gali pridėti savo herojaus kelionės aprašymus.

    5

    Dalinkitės ir Diskutuokite

    Skatinkite mokinius pasidalyti savo užbaigtomis siužetinėmis lentomis su likusiais klasės nariais ir pasidalyti motyvacija, kodėl pasirinko konkrečią istoriją. Tada mokiniai gali aptarti savo skirtingų istorijų pritaikymų interpretacijas ir tai, kaip jie atspindi veikėjo keliones ir augimą.

    Dažnai Užduodami Klausimai Apie Tristiano Strongo Herojišką Kelionę

    Kokias kliūtis Tristanui tenka įveikti pasakojimo metu?

    Tristanas susiduria su daugybe sunkumų, pavyzdžiui, įveikti legendinius monstrus ir derėtis sudėtingoje aplinkoje. Šios nesėkmės padeda jam tobulėti kaip stipriam ir drąsiam žmogui. Dėl draugo netekties sielvartą išgyvenantis Tristanas šių iššūkių pagalba atrado savo tapatybę ir tikslą.

    Kokia mitologijos reikšmė visoje istorijoje?

    Remiantis afrikiečių ir afroamerikiečių folkloru, per visą istoriją persipina mitologiniai aspektai. Šie komponentai pagilina Tristano kelionę ir sukuria pasakojimo ryšį su bendresniais kultūros klausimais.

    Kaip skaitytojai gali analizuoti personažo vystymąsi per herojišką Tristano kelionę?

    Serialo eigoje Tristano charakteris labai išvystytas – iš netikraus pagrindinio veikėjo virsta atspariu ir save atrandančiu herojumi. Mokiniai gali analizuoti, kaip istorijos įvykiai prisidėjo prie šios raidos.




    Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis

    Kainos Mokykloms ir Rajonams

    Ribotas Laikas

    Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
    Apima:
    • 1 mokykla
    • 5 mokytojai vieneriems metams
    • 1 valanda virtualaus PD

    30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams


    *(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
    https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/tristanas-strongas-kwame-mbalia/herojiška-kelionė
    © 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
    „ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.