Aktivitātes Pārskats
Mūsu kultūra ir tā, kas padara mūs visus unikālus un katru reģionu atšķirīgu. Dienvidrietumi dziļi sakņojas spāņu un meksikāņu kultūrā, un daudzas no vecajām tradīcijām un vērtībām joprojām ir izplatītas. Šai aktivitātei studenti izveidos 3 šūnu zirnekļa karti, kurā attēloti dažādi Dienvidrietumu kultūras aspekti .
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 3 šūnu zirnekļa karti, kas izskaidro Dienvidrietumu kultūru.
Studentu instrukcijas
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Uzrakstiet virsrakstu.
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru virsrakstu.
- Vietā zem ilustrācijas uzrakstiet īsu katras virsraksta kopsavilkumu.
- Saglabājiet bieži!
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Stāvoklī ir vismaz trīs šūnas. Nosaukumi un apraksti precīzi attēlo kultūru. | Stāvoklī ir divas šūnas. Nosaukumi un apraksti precīzi attēlo kultūru. | Viena šūna ir pareiza, un nosaukums un apraksts ir precīzs un pilnīgs. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā Dienvidrietumu Kultūras Izpētē Iekļaut Stāstu un Folkloru
Ievads Dienvidrietumu Stāstos un Folklorā
Sāciet stundu, iepazīstinot skolēnus ar stāstu un folkloras jēdzienu dienvidrietumu kultūrā. Dalieties tradicionālo stāstu, leģendu vai mītu piemēros no reģiona. Iesaistiet skolēnus diskusijā par stāstīšanas nozīmi kultūras tradīciju un vērtību saglabāšanā un tālāknodošanā.
Dienvidrietumu Folkloras un Stāstu Izpēte
Nodrošiniet studentiem resursus, piemēram, grāmatas, videoklipus vai vieslektorus, kuri var dalīties ar tradicionālajiem dienvidrietumu stāstiem un folkloru. Mudiniet viņus izpētīt šos stāstus un identificēt kopīgas tēmas, varoņus un kultūras elementus. Palīdziet studentiem analizēt stāstīšanas struktūru, tostarp mutvārdu tradīciju izmantošanu, simboliku un stāstu lomu kultūras identitātē.
Dienvidrietumu Stāstu Veidošana un Kopīgošana
Iesaistiet skolēnus radošā darbībā, kurā viņiem ir iespēja izveidot savus dienvidrietumu iedvesmotos stāstus vai tradicionālo pasaku adaptācijas. Mudiniet studentus dalīties savos stāstos ar klasi, izmantojot mutisku stāstījumu, rakstiskus stāstījumus vai vizuālas prezentācijas. Pārrunājiet stāstu apmaiņas kā kultūras izteiksmes līdzekļa nozīmi.
Pārdomas par Kultūras Nozīmi
Noslēdziet nodarbību ar pārdomām un diskusiju par stāstīšanas un folkloras kultūras nozīmi dienvidrietumos. Mudiniet studentus paust to, ko viņi ir iemācījušies par reģiona kultūru, izmantojot stāstus. Izpētiet, kā šie stāsti saista cilvēkus ar viņu kultūras mantojumu un vērtībām un uzskatiem, kas nodoti paaudzēs. Pārrunājiet kultūras stāstu un tradīciju saglabāšanas un cildināšanas nozīmi.
Bieži uzdotie jautājumi par ASV Dienvidrietumu reģioniem — kultūru
Kādas ir lielākās indiāņu ciltis un to kultūras ieguldījums dienvidrietumos, un kā apmeklētāji var iesaistīties viņu tradīcijās un kopienās?
Galvenās indiāņu ciltis dienvidrietumos ir navajo, hopi, apači, pueblo un daudzas citas, katrai no tām ir unikālas tradīcijas un valodas. Apmeklētāji var sazināties ar šīm kultūrām, apmeklējot cilšu zemes, piedaloties kultūras pasākumos un festivālos, izpētot cilšu muzejus un mākslas galerijas un atbalstot cilšu amatniekus, iegādājoties tradicionālos amatniecības izstrādājumus.
Kādas ir scenāriju un darblapu idejas, lai mācītu studentus par Dienvidrietumu daudzveidīgo kultūras mantojumu, un kā tās uzlabo mācību pieredzi?
Storyboarding un darblapas var izmantot, lai iesaistītu skolēnus Dienvidrietumu kultūras mantojuma izzināšanā. Piemēram, skolēni var izveidot sižetus, kuros attēlotas ainas no tradicionālajām ceremonijām vai amatniecības procesiem. Darblapās var ietvert tādas darbības kā dažādu cilšu izpēte un prezentēšana, cilšu locekļu intervēšana, artefaktu analīze vai dalība kultūras pasākumos. Šie rīki uzlabo mācību pieredzi, padarot to interaktīvu, vizuālu un pieredzes bagātu, ļaujot skolēniem izpētīt reģiona bagātīgo kultūras mantojumu.
Kā stāstu un darba lapas var izmantot, lai iegremdētu skolēnus dienvidrietumu reliģiskajās un garīgajās tradīcijās?
Sižetu tablo var vizuāli attēlot garīgās prakses un reliģiskas ceremonijas, savukārt darblapās var būt ietverti tādi uzdevumi kā vietējo uzskatu sistēmu izpēte un to ietekme uz dienvidrietumu kultūru.
Vairāk Storyboard That Darbības
ASV Reģioni: Dienvidrietumi
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
