https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/dienasgrāmata-wimpy-kid-jeff-kinney/viedoklis
Darbības Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Rubrika
Darbības Pārskats
Aktivitātes Pārskats
Viedokļa nodrošina acis, ausis un domas raksturu. Analizējot viedokļa, studenti var savākt ieskatu autora mērķi, tēmu, un balss. Šajā aktivitātē skolēni izskatīs autora viedokli, un noteikt veidus, kā tas ir unikāls saprast elementus stāsts.
Pirmā persona viedokļa ļauj lasītājiem, lai redzētu visu caur Gregs acīs.
- "Bet tad es uzzināju, kas man bija jācīnās, un es būtu tirgot Benny Wells sirdsdarbība."
- "Dziesma ir tikai trīs minūtes garš, bet man tas šķita kā pusotru stundu. Man bija tikai lūgties aizkari varētu iet uz leju, lai mēs varētu hop off stadijā. "
- "Pie 12:15, mani un Rowley atstāja skolu un gāja Kindergartners mājās. Visa brauciena ēda up četrdesmit piecas minūtes, un tur bija tikai divdesmit minūtes Pre-Algebra pa kreisi, kad mēs saņēmām atpakaļ. "
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas pierāda stāstītājs jūtas dažādās daļās teksta.
- Noteikt viedokli stāstītāja stāsts.
- Izvēlieties vismaz trīs piemērus no teksta, kas rāda sajūtas vai vēlmes stāstītāju.
- Ilustrē šos piemērus, zīmējot uz secinājumiem no teksta.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Skatu Punkti Romānā
Nosakiet romānā redzamo(-s) skatījumu(-us): Pirmās personas skatījums. Pirmā persona ir tad, kad “es” stāstu stāstu. Varonis ir stāstā, tieši stāsta par savu pieredzi. Otrās personas skatījums. Stāsts tiek stāstīts "tev". Šis POV nav izplatīts daiļliteratūrā, taču to joprojām ir labi zināt (tas ir izplatīts daiļliteratūrā). Trešās personas skatījums, ierobežots. Stāsts ir par "viņu" vai "viņu". Šis ir visizplatītākais viedoklis komerciālajā fantastikā. Stāstītājs atrodas ārpus stāsta un stāsta par varoņa pieredzi. Trešās personas viedoklis, visu zinošs. Stāsts joprojām ir par “viņu” vai “viņu”, bet stāstītājam ir pilnīga pieeja visu stāsta varoņu domām un pieredzei. Izveidojiet scenāriju, kas identificē katru skatu punktu un apraksta katru, izmantojot rakstisku skaidrojumu un ilustrāciju.
| Prasmīgs 25 Points | Parādās 19 Points | Sākums 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Nosakiet Skatu Punktus | Students pareizi identificēja visus viedokļus, ko autors izmantoja romānā. | Students identificēja lielāko daļu viedokļu. | Students neatklāja pareizo viedokli, |
| Rakstiski Paskaidrojumi | Teksta apraksti skaidri izskaidro romānā izmantotos viedokļus un apraksta to perspektīvu atšķirības. | Teksta apraksti izskaidro viedokļus, bet var pietrūkt skaidrības. | Teksta apraksti neprecīzi apraksta viedokļus. |
| Storyboard Attēli | Ilustrācijās redzamas ainas, kas ir skaidri saistītas ar aprakstīto skatījumu un perspektīvu, un tiek izmantoti vizuālie elementi, lai parādītu atšķirību starp perspektīvām. | Ilustrācijās ir attēlotas ainas, kas saistītas ar aprakstīto skatpunktu un perspektīvu, taču tās var būt vienkāršotas vai tajās trūkst detaļu. | Ainas skaidri neapraksta romānā izmantotos viedokļus. |
| Piepūle un Rediģēšana | Darbs ir pilnīgs, kārtīgs un kārtīgs. Pareizrakstība un gramatika ir pareiza. | Lielākā daļa scenārija sadaļu tika vismaz izmēģinātas, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdas. | Sižeta shēma ir nepabeigta un/vai nesakārtota. Tekstā ir daudz pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdu. |
Aktivitātes Pārskats
Viedokļa nodrošina acis, ausis un domas raksturu. Analizējot viedokļa, studenti var savākt ieskatu autora mērķi, tēmu, un balss. Šajā aktivitātē skolēni izskatīs autora viedokli, un noteikt veidus, kā tas ir unikāls saprast elementus stāsts.
Pirmā persona viedokļa ļauj lasītājiem, lai redzētu visu caur Gregs acīs.
- "Bet tad es uzzināju, kas man bija jācīnās, un es būtu tirgot Benny Wells sirdsdarbība."
- "Dziesma ir tikai trīs minūtes garš, bet man tas šķita kā pusotru stundu. Man bija tikai lūgties aizkari varētu iet uz leju, lai mēs varētu hop off stadijā. "
- "Pie 12:15, mani un Rowley atstāja skolu un gāja Kindergartners mājās. Visa brauciena ēda up četrdesmit piecas minūtes, un tur bija tikai divdesmit minūtes Pre-Algebra pa kreisi, kad mēs saņēmām atpakaļ. "
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas pierāda stāstītājs jūtas dažādās daļās teksta.
- Noteikt viedokli stāstītāja stāsts.
- Izvēlieties vismaz trīs piemērus no teksta, kas rāda sajūtas vai vēlmes stāstītāju.
- Ilustrē šos piemērus, zīmējot uz secinājumiem no teksta.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Skatu Punkti Romānā
Nosakiet romānā redzamo(-s) skatījumu(-us): Pirmās personas skatījums. Pirmā persona ir tad, kad “es” stāstu stāstu. Varonis ir stāstā, tieši stāsta par savu pieredzi. Otrās personas skatījums. Stāsts tiek stāstīts "tev". Šis POV nav izplatīts daiļliteratūrā, taču to joprojām ir labi zināt (tas ir izplatīts daiļliteratūrā). Trešās personas skatījums, ierobežots. Stāsts ir par "viņu" vai "viņu". Šis ir visizplatītākais viedoklis komerciālajā fantastikā. Stāstītājs atrodas ārpus stāsta un stāsta par varoņa pieredzi. Trešās personas viedoklis, visu zinošs. Stāsts joprojām ir par “viņu” vai “viņu”, bet stāstītājam ir pilnīga pieeja visu stāsta varoņu domām un pieredzei. Izveidojiet scenāriju, kas identificē katru skatu punktu un apraksta katru, izmantojot rakstisku skaidrojumu un ilustrāciju.
| Prasmīgs 25 Points | Parādās 19 Points | Sākums 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Nosakiet Skatu Punktus | Students pareizi identificēja visus viedokļus, ko autors izmantoja romānā. | Students identificēja lielāko daļu viedokļu. | Students neatklāja pareizo viedokli, |
| Rakstiski Paskaidrojumi | Teksta apraksti skaidri izskaidro romānā izmantotos viedokļus un apraksta to perspektīvu atšķirības. | Teksta apraksti izskaidro viedokļus, bet var pietrūkt skaidrības. | Teksta apraksti neprecīzi apraksta viedokļus. |
| Storyboard Attēli | Ilustrācijās redzamas ainas, kas ir skaidri saistītas ar aprakstīto skatījumu un perspektīvu, un tiek izmantoti vizuālie elementi, lai parādītu atšķirību starp perspektīvām. | Ilustrācijās ir attēlotas ainas, kas saistītas ar aprakstīto skatpunktu un perspektīvu, taču tās var būt vienkāršotas vai tajās trūkst detaļu. | Ainas skaidri neapraksta romānā izmantotos viedokļus. |
| Piepūle un Rediģēšana | Darbs ir pilnīgs, kārtīgs un kārtīgs. Pareizrakstība un gramatika ir pareiza. | Lielākā daļa scenārija sadaļu tika vismaz izmēģinātas, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdas. | Sižeta shēma ir nepabeigta un/vai nesakārtota. Tekstā ir daudz pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdu. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Dienasgrāmata Wimpy Kid
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Iepazans Skolas Piedvjums
Ietver:
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/dienasgrāmata-wimpy-kid-jeff-kinney/viedoklis
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
