Aktivitātes Pārskats
Stāstā ļoti liela loma ir reklāmas stendam uz galvenā ceļa. Tas ir tas, kā Maks piesaista Big Top Mall apmeklētājus. Šai aktivitātei studenti izveidos savu reklāmas stenda plakātu lielajam tirdzniecības centram . Skolotāji var izvēlēties, vai skolēni atkārto faktisko reklāmas stendu no grāmatas, atjauno reklāmas stendu, ko Ivans izgatavojis ar saviem zīmējumiem, vai arī izveidot savu reklāmas stendu, izmantojot pareizās rakstzīmes. Ivans nav apmierināts ar viņu pārstāvēto veidu, tāpēc studenti var izvēlēties viņu attēlot citādi. Papildus ilustrācijām studentiem jāiekļauj teksts, kurā pārdod lielo tirdzniecības centru un tur esošos dzīvniekus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidot tirdzniecības centra Big Top stendu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Izmantojot atbilstošas ilustrācijas, izveidojiet reklāmas stendu, lai piesaistītu cilvēkus ierasties Big Top Mall.
- Iekļaujiet vārdus, kas ļaus cilvēkiem uzzināt, kas atrodas Big Top Mall un kādi ir dzīvnieki. Noteikti iekļaujiet arī virsrakstu un informāciju par atrakciju.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Stāstā ļoti liela loma ir reklāmas stendam uz galvenā ceļa. Tas ir tas, kā Maks piesaista Big Top Mall apmeklētājus. Šai aktivitātei studenti izveidos savu reklāmas stenda plakātu lielajam tirdzniecības centram . Skolotāji var izvēlēties, vai skolēni atkārto faktisko reklāmas stendu no grāmatas, atjauno reklāmas stendu, ko Ivans izgatavojis ar saviem zīmējumiem, vai arī izveidot savu reklāmas stendu, izmantojot pareizās rakstzīmes. Ivans nav apmierināts ar viņu pārstāvēto veidu, tāpēc studenti var izvēlēties viņu attēlot citādi. Papildus ilustrācijām studentiem jāiekļauj teksts, kurā pārdod lielo tirdzniecības centru un tur esošos dzīvniekus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidot tirdzniecības centra Big Top stendu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Izmantojot atbilstošas ilustrācijas, izveidojiet reklāmas stendu, lai piesaistītu cilvēkus ierasties Big Top Mall.
- Iekļaujiet vārdus, kas ļaus cilvēkiem uzzināt, kas atrodas Big Top Mall un kādi ir dzīvnieki. Noteikti iekļaujiet arī virsrakstu un informāciju par atrakciju.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā mācīt stendu dizainu studentiem ar īpašām vajadzībām
Ievads Billboard Dizainā
Vienkāršoti jēdzieni: sāciet ar pamata skaidrojumu par to, kas ir stends un tā mērķis reklāmā. Ilustrēšanai izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus un reālus piemērus. Saistībā ar grāmatu: pārrunājiet Big Top Mall no filmas "Vienīgais un vienīgais Ivans" un to, kā varētu izmantot reklāmas stendu, lai to attēlotu. Koncentrējieties uz saikni starp grāmatu un stenda dizaina koncepciju.
Dizaina Plānošana un Pielāgošana
Ideju prāta vētra: virziet studentus prāta vētras idejās savam stendam. To var izdarīt grupu diskusijās vai individuāli, atkarībā no katra studenta saziņas vēlmēm. Pielāgoti materiāli: nodrošiniet materiālu klāstu, kas atbilst dažādām vajadzībām. Tas varētu ietvert taustes materiālus skolēniem ar redzes traucējumiem vai veidnes un trafareti tiem, kam nepieciešama strukturētāka vadība.
Reklāmas Stenda Izveide
Atbalstītais izveides process: palīdziet studentiem izveidot viņu stendus. Tas varētu ietvert praktisku palīdzību vai palīgtehnoloģiju izmantošanu. Veicināt radošumu un individuālo izpausmi, nodrošinot, ka katrs skolēns var piedalīties tādā veidā, kas atbilst viņa spējām. Iekļaujiet dažādus medijus: ļaujiet studentiem savos dizainos izmantot dažādus medijus. Daži var dot priekšroku zīmēšanai vai gleznošanai, savukārt citiem varētu patikt pievienot objektus vai izmantot jauktu materiālu.
Darba Koplietošana un Apspriešana
Parādiet reklāmas stendus: izveidojiet vietu, kur skolēni var izlikt savus gatavos stendus. Tas varētu būt klasē vai koplietošanas telpā, kur citi var apskatīt un novērtēt savu darbu. Diskusija un pārdomas: organizējiet diskusiju sesiju, kurā studenti var runāt par saviem stendiem. Mudiniet viņus izskaidrot savu dizaina izvēli un to, kas viņiem patika šajā projektā. Neverbālajiem studentiem apsveriet alternatīvas saziņas metodes, piemēram, norādīšanu vai saziņas ierīču izmantošanu.
Bieži uzdotie jautājumi par Ivana Billboard darbību
Kā studenti var iekļaut "Vienīgais un vienīgais Ivans" tēmas savos stendu dizainos?
Studenti var iekļaut "Vienīgais un vienīgais Ivans" tēmas savos stendu dizainos, koncentrējoties uz galvenajiem motīviem un vēstījumiem no romāna. Piemēram, lai nodotu tēmu brīvībai pret nebrīvē, skolēni var izveidot stendus, kas kontrastē dzīvnieku dabiskās dzīvotnes attēlus ar to dzīvi nebrīvē, iespējams, izmantojot vizuālus simbolus, piemēram, būrus un brīvas vietas. Draudzības tēmu varētu izcelt, ilustrējot attiecības starp Ivanu, Rūbiju, Stellu un Bobu. Studenti var arī izmantot vizuālas metaforas, lai izteiktu tādas tēmas kā noturība, cerība un mākslas pārveidojošais spēks, kā tas attēlots romānā. Iekļaujot citātus no grāmatas, reklāmas stendiem var pievienot teksta slāni, pastiprinot šīs tēmas. Mērķis ir izveidot dizainu, kas ne tikai piesaista uzmanību, bet arī pārdomāti atspoguļo romāna pamatā esošos vēstījumus.
Kā Ivan's Billboard Activity var pielāgot dažādām vecuma grupām vai mācību līmeņiem?
Ivan's Billboard Activity var pielāgot dažādām vecuma grupām un mācīšanās līmeņiem, pielāgojot uzdevuma sarežģītību un sniegtos norādījumus. Jaunākiem studentiem vai tiem, kuriem ir mazāka pieredze mākslas un dizaina jomā, darbību var vienkāršot, koncentrējoties uz pamata tēmām un nodrošinot veidnes vai īpašus norādījumus stenda izkārtojumam. Vecākiem vai pieredzējušākiem studentiem darbība var ietvert niansētākus romāna aspektus, ļaujot izmantot lielāku brīvību noformējumā un izsmalcinātākus mākslinieciskos paņēmienus. Skolotāji var arī atšķirties, cik lielā mērā studenti tiek vadīti prāta vētras un izstrādes procesā, piedāvājot augstāka līmeņa studentiem lielāku autonomiju. Turklāt digitālā dizaina rīku izmantošanu var pielāgot atbilstoši studentu zināšanām par tehnoloģijām, nodrošinot alternatīvus medijus stendu veidošanai.
Kāda veida darblapas var palīdzēt studentiem izdomāt idejas viņu stendu dizainam?
Darblapās, kas izstrādātas, lai atbalstītu prāta vētru Ivana Billboard aktivitātes ietvaros, var būt iekļauti vairāki elementi, lai palīdzētu skolēniem cauri radošajam procesam. Šīs darblapas var sākt ar uzvednēm vai jautājumiem, kas mudina skolēnus pārdomāt romāna galvenās tēmas un varoņus un to, kā tos var vizuāli attēlot. Tie var ietvert sadaļas sākotnējo ideju skicēšanai, iespējamo grāmatas saukļu vai frāžu uzskaitīšanai un dažādu dizaina elementu, piemēram, krāsu shēmu un attēlu, apsvēršanai. Darblapas var arī nodrošināt studentiem vietu, lai izklāstītu savu dizaina izvēles pamatojumu, nodrošinot, ka viņi kritiski domā par to, kā viņu stends atspoguļo romāna tēmas. Grupu projektiem darblapās var būt iekļauti sadarbības komponenti, piemēram, kopīga prāta vētra un uzdevumu piešķiršana, komandas darba veicināšana radošajā procesā. Šīs darblapas kalpo kā ceļvedis studentiem, palīdzot viņiem sistemātiski sakārtot savas domas un idejas, pirms viņi sāk iedziļināties savu stendu faktiskajā noformējumā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vienīgais un Vienīgais Ivans
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
