Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē Lindas Viljamsas Džeksones galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar pusnakti bez mēness .
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai mazas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Pēc skolotāja ieskatiem skolēni izveidos zirnekļa karti ar 3-5 termiņiem. Katrā šūnā būs termins, tā definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Vārdnīcas piemēri no pusnakts bez mēness:
- Džima Krova likumi
- Segregācija
- Linčošana
- Rasisms
- NAACP
- Brūns Vs. Izglītības padome
- Netaisni
- It kā
- Stādījums
- Atvests
- Sludinātājs
- Collard Greens
- Okra (okra)
- Apspriešana
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē jaunu vārdu krājumu no pusnakts bez mēness .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 1 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 2 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 2 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 3 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 3 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē Lindas Viljamsas Džeksones galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar pusnakti bez mēness .
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai mazas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Pēc skolotāja ieskatiem skolēni izveidos zirnekļa karti ar 3-5 termiņiem. Katrā šūnā būs termins, tā definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Vārdnīcas piemēri no pusnakts bez mēness:
- Džima Krova likumi
- Segregācija
- Linčošana
- Rasisms
- NAACP
- Brūns Vs. Izglītības padome
- Netaisni
- It kā
- Stādījums
- Atvests
- Sludinātājs
- Collard Greens
- Okra (okra)
- Apspriešana
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē jaunu vārdu krājumu no pusnakts bez mēness .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 1 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 2 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 2 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 3 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 3 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
Kā izmantot multivides resursus, lai mācītu sarežģītas vārdnīcas vārdus “Pusnakts bez mēness”
Pārrunājiet Vārdu Krājuma Nozīmi
Sāciet stundu, vispārīgi pārrunājot vārdu krājuma nozīmi un vārdu krājuma apguves nozīmi, lai ieinteresētu skolēnus. Skolotāji var izskaidrot skolēniem, kā viņi var vieglāk izteikties, analizēt un baudīt sarežģītus literatūras darbus, kā arī vadīt intelektuālas sarunas, apgūstot dažādus vārdu krājuma terminus.
Izveidojiet Digitālās Kartītes
Izmantojot tiešsaistes platformu, palīdziet skolēniem izveidot digitālās kartītes vārdu krājuma terminiem. Skolotāji savām stundām var pievienot multivides komponentus, piemēram, attēlus, audio izrunu vai nelielas filmas, kas parāda, kā vārdi tiek lietoti kontekstā. Lai uzlabotu saglabāšanu, mudiniet studentus regulāri pārskatīt savas kartītes, jo tās palīdz vizuāli mācīties.
Izmantojiet Dzirdes Paņēmienus
Mudiniet studentus izmantot tiešsaistes vārdnīcas, lai uzlabotu savu vārdu krājumu. Izpētiet resursus, kas nodrošina teikumu paraugus, audio izrunu un ar vārdiem saistītus vizuālos materiālus. Šie resursi palīdzēs skolēniem uzlabot mācīšanos ar dzirdes paņēmienu palīdzību un sniegs skolēniem iespēju mācīties pēc viņiem vispiemērotākās metodes.
Piešķirt Projektus
Uzdodiet multivides uzdevumus, kas liek skolēniem izmantot vārdu krājuma vārdus, lai izveidotu infografikas, prezentācijas vai filmas. Mudiniet viņus definēt terminus, norādīt gadījumus un izskaidrot tos. Tas veicina komandas darbu, izgudrojumu un rūpīgāku terminoloģijas izpratni.
Pārdomāt un Apspriest
Mudiniet studentus pārdomāt visas līdz šim veiktās darbības, lai apgūtu un saglabātu vārdu krājumu, un dalīties savos viedokļos par katru darbību. Studenti var ieteikt jebkādus uzlabojumus vai sniegt jaunas idejas, kas varētu palīdzēt viņiem mācīties labāk. Pārrunājiet jauniegūtos terminus ar skolēniem un to, kā viņi tos var izmantot.
Bieži uzdotie jautājumi par svarīgu vārdu krājumu “Pusnakts bez mēness”
Kādus radošus rakstīšanas projektus skolotāji var piedāvāt saviem skolēniem, kuri pieprasa, lai viņi savās esejās vai stāstos izmantotu galvenos vārdu krājuma vārdus?
Vārdnīcas vārdu lietošanu jēgpilnos kontekstos var pastiprināt, veicot uzdevumus, piemēram, varoņu monologus, aprakstus un pārliecinošas esejas, kurās ir iekļauti vārdu krājuma vārdi. Skolotāji var mudināt skolēnus runāt par savu iecienītāko tēmu, tostarp par jauniegūto vārdu krājumu, lai veicinātu radošumu un nostiprinātu idejas.
Kādas metodes var izmantot, lai palīdzētu studentiem, kuri mācās angļu valodu, izprast sarežģītās atslēgas vārdu krājuma definīcijas un lietojumus?
Mācību vides kvalitātes uzlabošanu angļu valodas apguvējiem var panākt, ieviešot uzskates līdzekļus, piedāvājot bilingvālus resursus un īstenojot sastatņu aktivitātes, kas palīdz izglītojamajiem izprast terminoloģijas smalkumus. Lai uzlabotu mācību procesu, skolotāji var izveidot pielāgotus stundu plānus skolēniem ar dažādām spējām un progresu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pusnakts bez Mēness
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
