Aktivitātes Pārskats
Kaut arī Džons Smits daudz darīja Jamestown norēķinu veikšanai, viņa kontu bieži var uzskatīt par tālu nožēlušu, pārspīlētu vai neuzticamu. Palūdziet studentiem apskatīt Smita kontu un sekot līdzi gadījumiem, kad Džons Smits, šķiet, ir pārspīlēts vai neuzticams. Skolēni šos momentus sagrupēs ar tradicionālo izkārtojumu vai ar režģa izkārtojumu, kā iepriekš minētajā izlases rakstā.
„Jaunais prezidents un Mārtiņš, būdams mazs mīļots, ar vāju spriedumu par briesmām un mazāku nozari mierā, apņēmās pārvaldīt visas lietas ārzemēs kapteinim Smitsam: kurš ar savu piemēru, labiem vārdiem un godīgiem solījumiem, noteica dažus pļaut, citi piesaistīt tos, dažus, lai būvētu mājas, citus tos nocietinātu, pats vienmēr uzņemas vislielāko uzdevumu savai daļai, lai īsā laikā viņš nodrošināja lielāko daļu no tiem ar izmitināšanu, ignorējot kādu sev. ”
Neskatoties uz to, ka pēc stundas viņi piesaistīja viņu kokam, un tik daudz, kas varēja stāvēt, gatavojās viņu atvašu, bet ķēniņš, kas turēja kompasu savā rokā, visi nolika savu loku un bultas, un triumfējošs veids, vadīja viņu uz Orapaku, kur viņš pēc kārtas bija laipni un labi izmantots. ”
“Pēc tam, kad viņi bija iemīļojuši viņu pēc labākā barbariskā ceļa, notika ilgs apspriešanās, bet secinājums bija, ka Powhatan priekšā tika ievesti divi lieli akmeņi. galvu un gatavojieties savam klubam, lai pārspētu savas smadzenes, Pocahontas, karaļa mīļākā meita, kad nevienam neuzticas, ieguva galvu rokās un atdeva savu, lai viņu glābtu no nāves… ”
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
- Click "Start Assignment".
- Write Unreliable Narrator in the title box.
- Write Example 1, Example 2, and Example 3 in the headers.
- Write an example of when John Smith was an unreliable narrator in the book. Use detail.
- Create an illustration that accurately represents each description using scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā klasē apspriest tēmu “Neuzticams stāstītājs”.
Nodrošiniet Kontekstu
Sāciet diskusiju, izskaidrojot skolēniem neuzticama stāstītāja nozīmi. Sniedziet kontekstu tam, kā un kāpēc Smits tiek uzskatīts par neuzticamu stāstītāju, un lūdziet studentus šajā brīdī dalīties savās domās. Skolotāji var apspriest arī dažus citus gadījumus, kad stāstītājs ir kritizēts un viņa darbs netiek uzskatīts par ticamu.
Analizējiet Iemeslus un Motivācijas
Lūdziet studentus analizēt iemeslu, kāpēc Smits pārspīlēja dažus gadījumus vai mainīja dažas detaļas savos stāstījumos. Paskaidrojiet skolēniem, ka tas varētu būt tāpēc, ka viņš gribēja attēlot sevi kā varoni vai vadītāju. Lūdziet iemeslu dalīties savos viedokļos un analīzē par šo tēmu. Mudiniet viņus pamatot savu analīzi ar zināmiem faktiem vai pierādījumiem no uzticamiem avotiem.
Veiciet Teksta Analīzi
Lūdziet studentus izvēlēties vārdu vai fragmentu, kuram ir neuzticams stāstītājs. Kad skolēni lasa skaļi, lieciet viņiem meklēt fragmentus, kas šķiet nestabili, un pastāstiet par to, kā tas var ietekmēt to, kā auditorija interpretē stāstījumu. Studenti var arī izcelt dažus fragmentus, kas, viņuprāt, šķiet pārspīlēti no “Virdžīnijas vispārējās vēstures”.
Nosakiet Vēsturisko Nozīmi
Mudiniet studentus ņemt vērā Džona Smita rakstīšanas vēsturisko vidi. Runājiet par to, kā viņa notikumu izklāstu varēja ietekmēt kultūras uzskati, sabiedrības konvencijas un viņa rakstīšanas mērķis.
Apspriediet un Pārdomājiet
Mudiniet studentus pārdomāt visus līdz šim izteiktos punktus. Beigās skolēni var dalīties visaptverošā visu savākto faktu un informācijas analīzē un iesaistīties debatēs un diskusijās ar pārējiem klases dalībniekiem. Tas veicinās skolēnu aktīvu līdzdalību un veicinās kritisko domāšanu.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Smitu kā Neuzticamu Stāstītāju
Kā teksts izceļ Smita stāstījuma iespējamo neuzticamību?
Studenti var sekot līdzi aizspriedumu, informācijas pretrunu vai pašreklāmas gadījumiem, kas varētu norādīt, ka Smita stāstījumu ietekmē personīgās intereses. Vēsturnieki un akadēmiķi ir apšaubījuši Smita apgalvojumus par notikumiem, pat ja tie ne vienmēr tiek atspēkoti tekstā. Daži šādu tekstu gadījumi ir identificēti scenārija darbībā.
Kādas atšķirības pastāv starp Džona Smita stāstu grāmatā "Virdžīnijas vispārējā vēsture" un citām vēsturiskām versijām vai viedokļiem?
Starp Smita stāstījumu un citu kolonistu stāstījumu pastāv atšķirības starp pieredzi un perspektīvām. Studenti var mēģināt izlasīt un salīdzināt Smita stāstījumu un citu kolonistu rakstus, lai saprastu un izceltu šo atšķirību. Vienkāršākai analīzei skolēni var izlasīt arī jau esošo vēsturnieku analīzi, uzsverot šo atšķirību.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vispārējā Vēsture Virginia
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
