Overzicht van Activiteiten
Thirteen Reasons Why bevat details van pesten en misbruik die bijdragen aan zelfmoord Hannah's en andere schadelijke gebeurtenissen in het verhaal. Hoewel fictief, deze gevallen zijn zeer realistisch en zijn uitstekende materiaal voor discussies over pesten preventie. Gebruik storyboards om studenten te helpen verbanden leggen tussen het boek en de echte wereld.
Met behulp van een T-Chart, de leerlingen vragen om te zoeken naar manieren waarop personages in het boek staat pesten en misbruik. Studenten moeten verbeelden en deze voorbeelden beschrijven in één kolom. In de andere kolom, hebben de studenten af te beelden en uit te leggen hoe u elk mogelijk situatie om te zetten in een die werkt aan het pesten te stoppen.
Thirteen Reasons Why Pesten Prevention
Acties die Pesten inschakelen |
Acties die Combat Pesten |
|---|---|
| Geruchten en Gossip | Zelfbeheersing en positieve woorden |
| Vanaf het begin van de tijd Hannah bij Crestmont High, geruchten vliegen over haar en Justin. Dit leidt tot haar negatieve reputatie en een groot aantal andere onware geruchten. Zelfs mensen die zijn vriendelijk voor Hannah horen en doorgeven aan deze geruchten. | Niet bezighouden met roddels en het verspreiden van geruchten. Veel geruchten zijn niet waar, maar zelfs als het waar is dat ze zeer schadelijk zijn voor een persoon het gevoel van eigenwaarde kan zijn. Het stoppen van het gerucht keten kan zo simpel zijn als het omleiden van het gesprek. Het kan ook nuttig zijn om iets positiefs over een persoon om mee te bouwen ze in plaats van scheuren ze naar beneden te zeggen. Vergeet niet, als je niet kunt zeggen iets aardigs, hoeft helemaal niets te zeggen. |
| Pre-beoordelen van anderen | Iemand leren kennen |
| Clay valt in de val van het beoordelen van Hannah op basis van de geruchten die hij hoort over haar. Zijn overtuiging dat ze heeft veel van seksuele ervaring met jongens maakt hem aarzelen om haar bevriend. Had hij bevriend met haar eerdere, ze misschien niet zo alleen gevoeld. | We moeten leren kennen iemand voordat we conclusies over te trekken. Soms zul je merken dat ze precies zoals je dacht dat ze waren, maar andere keren dat je zult verrast zijn door wat je tegenkomt. We zijn minder geneigd te denken van iemand die zo verschillend, oneven, of waardeloos zodra we ze te leren kennen. |
| Kijken naar Pesten of Assault zonder in te grijpen | Opkomen voor degenen die worden Hurt |
| Wanneer Marcus begint te Hannah molesteer in diner Rosie's, zijn acties zijn zichtbaar voor het grootste deel van de mensen in het diner. Het is duidelijk dat hij is het maken van Hannah ongemakkelijk, maar niemand in het diner iets doet om in te grijpen. Zach komt en spreekt tot Hannah pas na Marcus heeft verlaten. | Wanneer iemand wordt gekwetst, moet je iets om het te stoppen doen. Soms betekent dit opvoeren en stoppen van het gedrag zelf. Andere keren is het betekent om hulp te roepen of het melden van het incident aan een vertrouwde volwassene. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Thirteen Reasons Why bevat details van pesten en misbruik die bijdragen aan zelfmoord Hannah's en andere schadelijke gebeurtenissen in het verhaal. Hoewel fictief, deze gevallen zijn zeer realistisch en zijn uitstekende materiaal voor discussies over pesten preventie. Gebruik storyboards om studenten te helpen verbanden leggen tussen het boek en de echte wereld.
Met behulp van een T-Chart, de leerlingen vragen om te zoeken naar manieren waarop personages in het boek staat pesten en misbruik. Studenten moeten verbeelden en deze voorbeelden beschrijven in één kolom. In de andere kolom, hebben de studenten af te beelden en uit te leggen hoe u elk mogelijk situatie om te zetten in een die werkt aan het pesten te stoppen.
Thirteen Reasons Why Pesten Prevention
Acties die Pesten inschakelen |
Acties die Combat Pesten |
|---|---|
| Geruchten en Gossip | Zelfbeheersing en positieve woorden |
| Vanaf het begin van de tijd Hannah bij Crestmont High, geruchten vliegen over haar en Justin. Dit leidt tot haar negatieve reputatie en een groot aantal andere onware geruchten. Zelfs mensen die zijn vriendelijk voor Hannah horen en doorgeven aan deze geruchten. | Niet bezighouden met roddels en het verspreiden van geruchten. Veel geruchten zijn niet waar, maar zelfs als het waar is dat ze zeer schadelijk zijn voor een persoon het gevoel van eigenwaarde kan zijn. Het stoppen van het gerucht keten kan zo simpel zijn als het omleiden van het gesprek. Het kan ook nuttig zijn om iets positiefs over een persoon om mee te bouwen ze in plaats van scheuren ze naar beneden te zeggen. Vergeet niet, als je niet kunt zeggen iets aardigs, hoeft helemaal niets te zeggen. |
| Pre-beoordelen van anderen | Iemand leren kennen |
| Clay valt in de val van het beoordelen van Hannah op basis van de geruchten die hij hoort over haar. Zijn overtuiging dat ze heeft veel van seksuele ervaring met jongens maakt hem aarzelen om haar bevriend. Had hij bevriend met haar eerdere, ze misschien niet zo alleen gevoeld. | We moeten leren kennen iemand voordat we conclusies over te trekken. Soms zul je merken dat ze precies zoals je dacht dat ze waren, maar andere keren dat je zult verrast zijn door wat je tegenkomt. We zijn minder geneigd te denken van iemand die zo verschillend, oneven, of waardeloos zodra we ze te leren kennen. |
| Kijken naar Pesten of Assault zonder in te grijpen | Opkomen voor degenen die worden Hurt |
| Wanneer Marcus begint te Hannah molesteer in diner Rosie's, zijn acties zijn zichtbaar voor het grootste deel van de mensen in het diner. Het is duidelijk dat hij is het maken van Hannah ongemakkelijk, maar niemand in het diner iets doet om in te grijpen. Zach komt en spreekt tot Hannah pas na Marcus heeft verlaten. | Wanneer iemand wordt gekwetst, moet je iets om het te stoppen doen. Soms betekent dit opvoeren en stoppen van het gedrag zelf. Andere keren is het betekent om hulp te roepen of het melden van het incident aan een vertrouwde volwassene. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Meer Storyboard That Activities
Dertien Redenen Waarom
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
