Overzicht van Activiteiten
Een geweldige manier voor uw leerlingen om te oefenen het bepalen van een verhaal instelling is voor hen om een visuele storyboard beeltenis waarbij elk hoofdstuk plaatsvindt.
In deze activiteit, zullen de studenten een hoofdstuk te kiezen en beslissen over de instelling. Zij zullen de instelling met de storyboard kunstwerken. In het storyboard, moet elke instelling visueel worden weergegeven, samen met een toelichting op de scène. Details, karakters en tekstuele gegevens kunnen worden toegevoegd aan de instelling versterken.
Hier is een voorbeeld:
Hoofdstuk 1: De Pudding Like a Night on the Sea
De instelling van hoofdstuk 1 is in de keuken. Het verhaal begint in de keuken met de vader het maken van pudding. Het verhaal eindigt in de keuken toen de vader straft de jongens voor het eten van de pudding door het hebben van hen een nieuwe.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met de instellingen in elk hoofdstuk van De verhalen Julian Tells .
- Gebruik de sjabloon die door je docent is verstrekt.
- Beschrijf de instelling van elk hoofdstuk en de scène die daar plaatsvindt.
- Illustreer de instelling / scène met de juiste tekens, scènes en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 20 Points | Opkomende 15 Points | Begin 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Instelling Beschrijving | De student beschrijft in feite de instelling door het identificeren van de plaats, tijd en sfeer. | De student beschrijft twee elementen van de instelling. | De student beschrijft slechts één aspect van de instelling. |
| De rol van de Instelling | De student effectief wordt aangegeven hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van de plot, personages, sfeer en thema. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van twee aspecten van de roman: plot, karakters, stemming of thema. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van één aspect van de roman: plot, karakters, stemming of thema. |
| Verschuivingen in Instelling | De student wordt aangegeven hoe de instelling verschuivingen en het effect deze verandering heeft op de plot, karakter, sfeer en thema ontwikkeling. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling verschuivingen, en het effect dat deze verschuiving heeft op twee aspecten van de ontwikkeling van de roman (plot, karakter, stemming of thema). | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling verschuivingen, en het effect dat deze verschuiving heeft op een aspect van de ontwikkeling van de roman (plot, karakter, stemming of thema). |
| Uiterlijk | Eindproduct bevat accurate visuele afbeeldingen van de setting en personages. | Eindproduct toont een poging om nauwkeurig te portretteren instellingen en personages hoewel sommige aspecten zijn verwarrend en / of onjuist is. | Eindproduct bevat irrelevant beelden. |
| Spelling, Grammatica, Interpunctie | Uiteindelijke product vrij is van spelling, interpunctie en grammaticale fouten. | Eindproduct bevat tot drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica die niet de betekenis van de tekst niet veranderen. | Eindproduct bevat meer dan drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica. |
Overzicht van Activiteiten
Een geweldige manier voor uw leerlingen om te oefenen het bepalen van een verhaal instelling is voor hen om een visuele storyboard beeltenis waarbij elk hoofdstuk plaatsvindt.
In deze activiteit, zullen de studenten een hoofdstuk te kiezen en beslissen over de instelling. Zij zullen de instelling met de storyboard kunstwerken. In het storyboard, moet elke instelling visueel worden weergegeven, samen met een toelichting op de scène. Details, karakters en tekstuele gegevens kunnen worden toegevoegd aan de instelling versterken.
Hier is een voorbeeld:
Hoofdstuk 1: De Pudding Like a Night on the Sea
De instelling van hoofdstuk 1 is in de keuken. Het verhaal begint in de keuken met de vader het maken van pudding. Het verhaal eindigt in de keuken toen de vader straft de jongens voor het eten van de pudding door het hebben van hen een nieuwe.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met de instellingen in elk hoofdstuk van De verhalen Julian Tells .
- Gebruik de sjabloon die door je docent is verstrekt.
- Beschrijf de instelling van elk hoofdstuk en de scène die daar plaatsvindt.
- Illustreer de instelling / scène met de juiste tekens, scènes en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 20 Points | Opkomende 15 Points | Begin 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Instelling Beschrijving | De student beschrijft in feite de instelling door het identificeren van de plaats, tijd en sfeer. | De student beschrijft twee elementen van de instelling. | De student beschrijft slechts één aspect van de instelling. |
| De rol van de Instelling | De student effectief wordt aangegeven hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van de plot, personages, sfeer en thema. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van twee aspecten van de roman: plot, karakters, stemming of thema. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van één aspect van de roman: plot, karakters, stemming of thema. |
| Verschuivingen in Instelling | De student wordt aangegeven hoe de instelling verschuivingen en het effect deze verandering heeft op de plot, karakter, sfeer en thema ontwikkeling. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling verschuivingen, en het effect dat deze verschuiving heeft op twee aspecten van de ontwikkeling van de roman (plot, karakter, stemming of thema). | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling verschuivingen, en het effect dat deze verschuiving heeft op een aspect van de ontwikkeling van de roman (plot, karakter, stemming of thema). |
| Uiterlijk | Eindproduct bevat accurate visuele afbeeldingen van de setting en personages. | Eindproduct toont een poging om nauwkeurig te portretteren instellingen en personages hoewel sommige aspecten zijn verwarrend en / of onjuist is. | Eindproduct bevat irrelevant beelden. |
| Spelling, Grammatica, Interpunctie | Uiteindelijke product vrij is van spelling, interpunctie en grammaticale fouten. | Eindproduct bevat tot drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica die niet de betekenis van de tekst niet veranderen. | Eindproduct bevat meer dan drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica. |
Meer Storyboard That Activities
De Verhalen Julian Vertelt
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
