Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten te vergelijken en het contrast van de roman met de film met behulp van de T-Chart lay-out. De linkerkolom identificeert scènes in de roman die niet in de film waren. De kolom rechts identificeert scènes in de film die niet in het boek waren. Het eerste voorbeeld van een scène die niet aanwezig zijn in de film was is wanneer Kenny voldoet aan Rufus voor de eerste keer op de bus naar Clark Elementary School. Een ander voorbeeld is wanneer Byron gaat om redding Kenny's, aan de pester, Larry Dunn vechten. Laatste is mevrouw Watson's poging om Byron vingers branden met een wedstrijd, nadat ze vangt hem verlichting speelgoed op brand.
Het eerste voorbeeld van een scène niet in de roman is als Byron, Kenny en Joey voldoen aan hun neven in Birmingham, Alabama. De neven beschrijven de vreedzame protesten, hun rollen, en hoe ze werden gearresteerd. Een tweede element alleen in de films zijn de nieuwsuitzendingen beschrijven gebeurtenissen van de jaren 1960 dat de aandacht van Byron en mevrouw Watson te vangen. Het laatste voorbeeld is wanneer Byron en Kenny onbewust proberen te bestellen in een witte het enige restaurant.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard waarin je de boek- en filmversie van The Watsons Go to Birmingham vergelijkt en contrasteert
- Gebruik de sjabloon die je docent heeft opgegeven.
- Beschrijf drie scènes in de roman die niet in de film stonden.
- Beschrijf drie scènes in de film die niet in de roman stonden.
- Illustreer elke scène met de juiste tekens, scènes en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Vergelijkingsanalyse | Tekst en afbeeldingen bevatten een duidelijke uitleg van overeenkomsten en / of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen. Deze vergelijkingen gaan verder dan oppervlakkige elementen en tonen een sterk begrip van de verhaalelementen. | Tekst en afbeeldingen bevatten een verklaring van overeenkomsten en / of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen, maar de uitleg kan duidelijkheid missen of toont slechts oppervlakkig begrip op sommige vierkanten. | Tekst en afbeeldingen kunnen geen uitleg van overeenkomsten en / of verschillen bevatten, of ze kunnen alleen oppervlakkige of onnauwkeurige vergelijkingen maken. |
| Tekstuele Verklaring | De tekst beschrijft alle scènes en weergegeven concepten duidelijk en nauwkeurig. | De tekst beschrijft de meeste van de afgebeelde scènes en concepten duidelijk en nauwkeurig. | De tekst kan de meeste scènes niet duidelijk en nauwkeurig beschrijven. |
| Storyboard Afbeelding en Inspanning | Student toont duidelijk inspanning om de setting, personages en specifieke scène van het boek over te brengen. De scène is duidelijk herkenbaar op basis van de grafische weergave. | De student probeert de instelling, personages en specifieke scène over te brengen door het gebruik van afbeeldingen, maar de afbeelding kan verwarrend, ongeordend of weinig gedetailleerd zijn. | Student geeft de instelling, personages en scène niet duidelijk weer. |
| Spelling en Grammatica | Student gebruikt voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een of twee kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten te vergelijken en het contrast van de roman met de film met behulp van de T-Chart lay-out. De linkerkolom identificeert scènes in de roman die niet in de film waren. De kolom rechts identificeert scènes in de film die niet in het boek waren. Het eerste voorbeeld van een scène die niet aanwezig zijn in de film was is wanneer Kenny voldoet aan Rufus voor de eerste keer op de bus naar Clark Elementary School. Een ander voorbeeld is wanneer Byron gaat om redding Kenny's, aan de pester, Larry Dunn vechten. Laatste is mevrouw Watson's poging om Byron vingers branden met een wedstrijd, nadat ze vangt hem verlichting speelgoed op brand.
Het eerste voorbeeld van een scène niet in de roman is als Byron, Kenny en Joey voldoen aan hun neven in Birmingham, Alabama. De neven beschrijven de vreedzame protesten, hun rollen, en hoe ze werden gearresteerd. Een tweede element alleen in de films zijn de nieuwsuitzendingen beschrijven gebeurtenissen van de jaren 1960 dat de aandacht van Byron en mevrouw Watson te vangen. Het laatste voorbeeld is wanneer Byron en Kenny onbewust proberen te bestellen in een witte het enige restaurant.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard waarin je de boek- en filmversie van The Watsons Go to Birmingham vergelijkt en contrasteert
- Gebruik de sjabloon die je docent heeft opgegeven.
- Beschrijf drie scènes in de roman die niet in de film stonden.
- Beschrijf drie scènes in de film die niet in de roman stonden.
- Illustreer elke scène met de juiste tekens, scènes en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Vergelijkingsanalyse | Tekst en afbeeldingen bevatten een duidelijke uitleg van overeenkomsten en / of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen. Deze vergelijkingen gaan verder dan oppervlakkige elementen en tonen een sterk begrip van de verhaalelementen. | Tekst en afbeeldingen bevatten een verklaring van overeenkomsten en / of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen, maar de uitleg kan duidelijkheid missen of toont slechts oppervlakkig begrip op sommige vierkanten. | Tekst en afbeeldingen kunnen geen uitleg van overeenkomsten en / of verschillen bevatten, of ze kunnen alleen oppervlakkige of onnauwkeurige vergelijkingen maken. |
| Tekstuele Verklaring | De tekst beschrijft alle scènes en weergegeven concepten duidelijk en nauwkeurig. | De tekst beschrijft de meeste van de afgebeelde scènes en concepten duidelijk en nauwkeurig. | De tekst kan de meeste scènes niet duidelijk en nauwkeurig beschrijven. |
| Storyboard Afbeelding en Inspanning | Student toont duidelijk inspanning om de setting, personages en specifieke scène van het boek over te brengen. De scène is duidelijk herkenbaar op basis van de grafische weergave. | De student probeert de instelling, personages en specifieke scène over te brengen door het gebruik van afbeeldingen, maar de afbeelding kan verwarrend, ongeordend of weinig gedetailleerd zijn. | Student geeft de instelling, personages en scène niet duidelijk weer. |
| Spelling en Grammatica | Student gebruikt voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een of twee kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Hoe de historische referenties in ‘The Watsons Go to Birmingham’ te bespreken
Analyseer het Verhaal
Vraag de leerlingen het verhaal zorgvuldig te lezen en te analyseren om de verschillende soorten verwijzingen in het verhaal te begrijpen. Geef, voordat u het onderwerp historische referenties bespreekt, een achtergrondbeschrijving van hoe gebeurtenissen uit de echte wereld in verhalen kunnen worden behandeld en hoe literatuur het bewustzijn verspreidt en tot verandering inspireert.
Markeer de Referenties
Geef leerlingen voorbeelden van historische verwijzingen die in andere verhalen en romans worden gebruikt en waarmee ze al bekend zijn, zodat ze een idee krijgen van de context. Als de leerlingen eenmaal wat oefening hebben gedaan, vraagt u hen om alle historische verwijzingen in het verhaal te benadrukken en te proberen de context te begrijpen waarin ze worden gebruikt.
Achtergrondonderzoek Uitvoeren
Vraag de leerlingen om drie belangrijke referenties uit het boek te kiezen en onafhankelijk onderzoek naar die referenties uit te voeren. Als een leerling bijvoorbeeld The Civil Rights Movement heeft gekozen, kan hij of zij de data, de oorzaken en gevolgen ervan, en de belangrijke betrokken figuren bekijken om meer te weten te komen over de geschiedenis en de context waarin het in de roman wordt gebruikt.
Denk na Over de Impact op het Verhaal
Moedig de leerlingen aan om na te denken over de impact van deze historische verwijzingen op het verhaal. Studenten kunnen onderzoeken hoe deze verwijzingen de personages hebben beïnvloed en hebben geholpen bij de karakterontwikkeling, of hoe ze zich verhouden tot de thema's van het verhaal. Studenten kunnen ook hun perspectieven op deze gebeurtenissen vergelijken en een gezonde discussie op gang brengen.
Bevorder het Denken en het Gesprek
Bespreek de historische toespelingen en hun relevantie in het boek met andere lezers om hun mening te krijgen. Nodig uit tot contemplatie over de manieren waarop deze toespelingen nog steeds betekenis hebben in de moderne wereld. Begeleid de leerlingen bij het uitvoeren van verschillende activiteiten om de roman te begrijpen.
Veelgestelde vragen over het vergelijken van roman en film 'The Watsons Go to Birmingham'
Welke aspecten van "The Watsons Go to Birmingham" zijn het meest verschillend tussen het boek en de verfilming?
Een opmerkelijk onderscheid is dat, om aan de duurbeperkingen van een film te voldoen, de film verschillende sequenties inkort en sleutelelementen uit de roman weglaat. Studenten kunnen de roman lezen en de film bekijken als activiteit voor een uitgebreide analyse van de verschillen.
Zijn de thema's en ideeën in de verfilming volledig vergelijkbaar met die in het boek?
Ja, de film heeft zijn fundamentele ideeën en onderliggende boodschappen goed tot uitdrukking gebracht, waaronder de waarde van familie, veerkracht en de effecten van historische gebeurtenissen op mensen. Er kunnen slechts enkele scènes in de film ontbreken, maar de leerlingen gebruiken de film voor hun beoordeling en analyse, maar ook om te genieten van de visuele verhalen.
Meer Storyboard That Activities
De Watsons Ga naar Birmingham - 1963
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
