Het vergelijken van "Dromen" en "A Dream Deferred"

Elk aspect van TP-CASTT wordt grondig en zorgvuldig geanalyseerd. De twee titel aspecten tonen bedachtzaamheid. De parafrase vat juist de belangrijkste ideeën van het gedicht in de eigen woorden van de student. De connotatie maakt gebruik van een gezonde monster van woorden uit het gedicht dat belangrijke ideeën te benadrukken. De houding / toon is passend en wordt besproken hoe de toon verandert de hele gedicht, indien van toepassing. De verschuiving (s) is / zijn correct geïdentificeerd en toegelicht. Het thema geïdentificeerd benadrukt de betekenis van het gedicht en biedt inzicht, en wordt ondersteund door bewijs uit de tekst.

Het merendeel van de aspecten van de TP-CASTT worden grondig en zorgvuldig geanalyseerd. Bij de bespreking van de aspecten, kan de student belangrijkste bewijs vergeten zijn, of ze kunnen onduidelijk zijn in hun analyse. De student toont een basiskennis van elk van de delen van het acroniem, maar kan ze niet volledig van toepassing op de geselecteerde passage.

De meeste aspecten van TP-CASTT zijn voorzien van elementaire bewijzen en citaten uit het gedicht. De student in staat zijn om de elementen correct te identificeren, maar niet in staat om volledig uit te leggen of onthullen inzicht. De discussie is rudimentair en / of kunnen lijken gehaast.

Enkele aspecten van TP-CASTT ontbreken of te beperkt om te scoren, of de meeste aspecten van de TP-CASTT zijn onjuist. De student doet geen poging om inzicht te krijgen in zijn of haar analyse te onthullen.

De afbeeldingen van elk aspect van TP-CASTT zijn nauwkeurig tot op het gedicht, of zorgen voor een interessante, creatieve of inzichtelijke visuele interpretatie van het element in het gedicht. Het is duidelijk dat de student besteed veel tijd, creativiteit en energie gestoken in het zorgvuldig crafting elke artistieke afbeelding.

Het merendeel van de voorstellingen van elk aspect van TP-CASTT zijn nauwkeurig tot op het gedicht, of zorgen voor een interessante, creatieve of inzichtelijke visuele interpretatie van het element in het gedicht. Het is duidelijk dat de student bleef op de taak en zet de tijd en moeite in crafting elke artistieke afbeelding.

De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TP-CASTT zijn nauwkeurig tot het gedicht, maar ze zijn minimaal. Er kunnen enkele onjuistheden of bewijs dat de student afgedwaald van de taak bij de hand. De student kan niet veel aandacht voor detail hebben betaald in het vervaardigen van elke voorstelling, en kan er bewijs van stromend of een beperkte inspanning.

Een deel van de voorstellingen van elk aspect van TP-CASTT onnauwkeurig, ontbrekende of te beperkt om te scoren. Het is duidelijk dat de student niet veel tijd, moeite en creativiteit had gestoken in crafting elke artistieke afbeelding.

Ideeën worden georganiseerd. Geeft controle van de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont voorzichtig proeflezen.

Ideeën worden georganiseerd. Bevat weinig fouten in de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont enkele proeflezen.

Ideeën worden georganiseerd. Bevat fouten in de grammatica, het gebruik en de monteurs die de communicatie verstoren. Toont een gebrek aan proeflezen.

Bevat te veel fouten in de grammatica, het gebruik en de mechanica; (En / of) fouten ernstig verstoren communicatie. Toont een gebrek aan proeflezen.