Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een goede manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een goede manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Hoe u Samenwerking Tussen Studenten Kunt Stimuleren
Creëer een Samenwerkingsomgeving
Maak fysieke afspraken die groepswerk aanmoedigen, zoals het groeperen van bureaus of het creëren van aangewezen ruimtes voor samenwerking. De doelstellingen van de gezamenlijke inspanning moeten duidelijk worden gemaakt. Als studenten weten wat er van hen verwacht wordt, kunnen zij beter presteren en effectief presteren.
Stel Basisregels Vast
Werk samen met de leerlingen aan het ontwikkelen van een reeks regels of instructies over hoe ze zullen samenwerken. Dit bevordert verantwoordelijkheid en eigenaarschap. Zorg ervoor dat de studenten op de hoogte zijn van de opdracht, hun verantwoordelijkheden en de deadline. Bespreek eventuele onzekerheden of zorgen voordat u begint. Moedig de leerlingen aan om geduldig en behulpzaam met elkaar te zijn.
Moedig een Probleemoplossende Mentaliteit aan
Moedig de leerlingen aan om de conflicten in de groepen zelf op te lossen. Leraren kunnen de leerlingen enkele effectieve conflictbeheersingsstrategieën bijbrengen en enkele lezingen geven over het oplossen van problemen. Leerlingen kunnen deze strategieën toepassen als er een probleem is in de groep en om advies vragen aan de docenten.
Bevorder Inclusiviteit
Stimuleer een sfeer waarin alle meningen worden gewaardeerd en gehoord. Zorg ervoor dat iedereen de kans krijgt om deel te nemen en moedig meer gereserveerde leerlingen aan om zich uit te spreken. Studenten moeten elkaars perspectieven respecteren, zodat iedereen zich betrokken en gemotiveerd voelt om deel te nemen.
Geef Interessante Activiteiten
Geef leerlingen een aantal interessante en boeiende activiteiten waar ze van kunnen leren, maar die ze tegelijkertijd ook leuk vinden om te doen. Leraren kunnen eerst een aantal groepsbindingsactiviteiten introduceren, zoals spelletjes, die het ijs kunnen breken en de leerlingen kunnen helpen zich meer op hun gemak te voelen bij elkaar.
Veelgestelde Vragen Over Gezamenlijke Discussieactiviteiten Voor de Koolstofcyclus
Wat zijn enkele goede onderwerpen voor de discussie over de koolstofcyclus?
Een voorbeeld van een prompt is: "Leg de rol van fotosynthese in de koolstofcyclus uit, praat over de effecten van menselijke activiteit op de koolstofcyclus, en welke rol speelt de oceaan in de koolstofcyclus als koolstofput?" Studenten kunnen deze discussieaanwijzingen gebruiken om hun begrip van het onderwerp te vergroten en met elkaar samen te werken om hun teamwerk te verbeteren.
Waarom is groepsdiscussie cruciaal voor het begrijpen van de koolstofcyclus?
Actieve deelname, kritisch denken en het delen van ideeën worden aangemoedigd via gezamenlijke gesprekken. Dit helpt studenten ingewikkelde onderwerpen zoals de koolstofcyclus beter te begrijpen. Studenten kunnen beter leren van hun leeftijdsgenoten omdat ze een soortgelijk denkproces delen. Daarom zal het werken met klasgenoten hen een beter leerperspectief bieden.
Meer Storyboard That Activities
Koolstof Cyclus
- skies • Martin_Duggan • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
