Aktivitetsoversikt
Verdifulle aspektene ved enhver litterært verk er dens temaer, symboler og motiver. En del av Common Core-ELA standardene er å introdusere og forklare disse komplekse konsepter. Men abstrakte ideer er ofte vanskelig for elevene å anatomize uten hjelp, spesielt i sakprosa .. Ved hjelp av et storyboard, kan elevene visuelt demonstrere sin forståelse av disse begrepene, og master analyse av litterære elementer. For beste praksis, se vår artikkel med spesifikke leksjon plan trinn om hvordan du konfigurerer klasserommet og aktiviteter for å lære temaer, symboler og motiver.
"Brev fra en Birmingham Jail" Temaer for å se etter og diskutere
Urettferdighet
Et felles tema gjennom kongens brev er ideen om rettferdighet vs. urettferdighet. Han legger ut flere eksempler på rettferdige og urettferdige lover, sammen med ideen om at selve eksistensen av urettferdighet tjener til å spørre ham og andre aktivister for å kjempe mot den til slutt tørke urettferdighet ut. Han famously skriver at “Urettferdighet hvor som helst er en trussel mot rettferdighet overalt.” Uten gode menn står opp i møte med urettferdighet i Sør, inkludert hvite menn, vil fremgangen bli stoppet.
apati
En ting som frustrerer kong gjennom sitt brev er mangelen på lidenskap fra den hvite moderat og presteskapet i Birmingham. Mens han og andre borgerrettighetsaktivister insisterer de har prøvd alt, og nå må ty til direkte handling, er de hvite prester pådriver for tålmodighet og å la domstolene å finne ut av ting. De ser ikke behov for immediacy av kongens og hans supporternes handlinger.
Effektiviteten av Voldlige Protester
De tre første trinnene av en ikke-voldelig kampanje tjene til å prøve å påvirke endring gjennom alle ikke-ekstreme alternativet, før alle muligheter er oppbrukt og direkte handling er nødvendig. Kongen gir flere eksempler på hvordan disse tre første trinnene har blitt utnyttet og hvordan de har sviktet; det eneste alternativet til venstre, sier han, er direkte aksjon. Han gir antydninger eksempler for å illustrere effekten av sterke ledere som adlød status quo og gjort en innvirkning på historien.
Ekstremisme vs. Moderasjon
De Alabama Bakgrunn ledere er opptatt av handlinger fra aktivisten som er ansett som “for ekstrem”, og med kong spesielt som en ekstremist. Kongen tilbakeviser disse påstandene ved å peke ut andre ledere i historien som kan ha blitt anses som “ekstremister”, inkludert Jesus, apostelen Paulus, Paul Bunyan, Abraham Lincoln, og Thomas Jefferson. King er opptatt av at det afroamerikanske samfunnet har vært moderat for lenge, og ekstreme tiltak må nå tas for å bekjempe urettferdighet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer viktige temaer i "Brev fra et Birmingham fengsel."
- Bruk malen din lærer oppgitt.
- Finn to sitater fra brevet der temaet vises.
- Skriv navnet på temaet i radhodene.
- Lag to illustrasjoner av temaet i cellene med scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e) | Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. | De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige. | Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert. |
| Eksempler og Beskrivelser | Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
| Fremstilling | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
| Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Hvordan fremme uavhengige forskningsferdigheter ved å bruke "temaer i brev fra Birmingham fengsel"
Introduksjon til forskning og 'Letter from Birmingham Jail'
Begynn med en klassediskusjon om betydningen av Martin Luther King Jr.s «Letter from Birmingham Jail» og dens historiske kontekst. Introduser studentene til grunnleggende forskningsmetoder og ressurser, inkludert hvordan man bruker biblioteker, akademiske databaser og troverdige internettkilder. Tildel hver student (eller par av studenter) et spesifikt tema fra King's letter å fokusere på for forskningsprosjektet deres.
Utvikle Forskningsspørsmål og Innledende Utforskning
Veilede studentene i å formulere forskningsspørsmål knyttet til deres tildelte tema. Disse spørsmålene bør drive deres etterforskning og analyse av brevet. Gjennomfør en workshop om hvordan du samler inn og vurderer kilder, og understreker viktigheten av å bruke ulike ressurser. Studentene begynner sin foreløpige forskning, samler generell informasjon og identifiserer potensielle kilder.
Inngående Forskning og Analyse
Studentene går dypere inn i forskningen sin, med fokus på å samle detaljert informasjon og ulike perspektiver på temaet deres. Oppmuntre til kritisk tenkning ved å be elevene analysere kildenes troverdighet og informasjonens relevans. Gi løpende støtte og innsjekkinger for å overvåke fremdriften og gi veiledning der det er nødvendig.
Presentasjon og Refleksjon
Elevene lager en presentasjon av funnene sine, som kan være i form av en rapport, en lysbildefremvisning eller et kreativt prosjekt som en plakat eller video. Organiser en klasseøkt der elevene presenterer forskningen sin for klassen, med fokus på temaets tolkning og sammenhengen med bokstaven. Avslutt med en refleksjonsaktivitet der elevene diskuterer hva de lærte om uavhengig forskning, utfordringene de sto overfor, og hvordan deres forståelse av temaene i Kings brev har blitt dypere.
Ofte stilte spørsmål om temaer i brev fra Birmingham fengsel
Hvordan definerer King 'rettferdige' og 'urettferdige' lover i brevet?
I «Letter from Birmingham Jail» artikulerer Martin Luther King Jr. et klart skille mellom 'rettferdige' og 'urettferdige' lover for å rettferdiggjøre sivil ulydighet mot segregeringslover. Han definerer en rettferdig lov som en som er på linje med moralsk lov eller Guds lov, og opprettholder menneskeverd og likhet. Slike lover er rettferdige og brukes likt på alle. I motsetning til dette beskriver King urettferdige lover som de som forringer menneskeverdet, ikke er forankret i evig og naturlig lov, eller som brukes på en diskriminerende måte. Han understreker at lover er urettferdige når de påføres et mindretall som, som følge av å ha blitt nektet stemmerett, ikke har vært med på å vedta eller utforme disse lovene. Etter denne definisjonen er segregeringslover urettferdige ettersom de forvrenger sjelen og skader personligheten, og skaper en falsk følelse av overlegenhet hos undertrykkeren og underlegenhet hos de undertrykte. Kings argument er forankret i filosofien til St. Thomas Aquinas, som hevdet at en urettferdig lov er en menneskelig lov som ikke er forankret i evig og naturlig lov.
Hvorfor er «Letter from Birmingham Jail» fortsatt relevant i dag?
Tiår etter opprettelsen er "Letter from Birmingham Jail" fortsatt dypt relevant i dagens verden. Dens varige betydning ligger i dens kraftige talsmann for borgerrettigheter, sosial rettferdighet og ikke-voldelig motstand. Kings veltalende forsvar av sivil ulydighet i møte med urettferdige lover gir gjenklang i moderne bevegelser som utfordrer systemisk urettferdighet og ulikhet. Hans kritikk av den "hvite moderate" og hans skuffelse over kirkens reaksjon på rasemessig urettferdighet fortsetter å provosere til refleksjon over rollene og ansvaret til institusjoner og enkeltpersoner i å ta opp samfunnsspørsmål. Brevets temaer om rettferdighet, moralsk handling og samfunnenes sammenheng er tidløse og universelle, og fortsetter å inspirere og utfordre leserne til å konfrontere urettferdighet og gå inn for rettferdige samfunn.
Hvordan kan regneark lette utforskningen av retoriske strategier brukt i 'Brev fra Birmingham fengsel'?
Arbeidsark kan være et svært effektivt verktøy for å veilede studenter gjennom en utforskning av de retoriske strategiene brukt av Martin Luther King Jr. i hans "Letter from Birmingham Jail." Slike arbeidsark kan inkludere aktiviteter som fokuserer på å identifisere og analysere Kings bruk av etos, patos og logoer. For eksempel kan arbeidsark gi utdrag fra brevet der King appellerer til sin etos som prest, hans patos gjennom emosjonelle appeller, eller hans logoer med logiske argumenter og referanser til historiske og religiøse skikkelser. De kan også inkludere øvelser som får elevene til å identifisere litterære enheter som metaforer, hentydninger og anaforer, som illustrerer hvordan disse bidrar til brevets overbevisningskraft. Ved å dissekere disse elementene får elevene en dypere forståelse av hvordan King effektivt konstruerer argumentet sitt og engasjerer sitt publikum. I tillegg kan arbeidsark tilby reflekterende spørsmål som oppmuntrer studentene til å koble Kings retoriske teknikker til effektiviteten av budskapet hans i sammenheng med borgerrettighetsbevegelsen og moderne sosial rettferdighetsspørsmål.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Brev fra en Birmingham Jail
Priser for Skoler og Distrikter
Begrenset tid
Introduksjonsskoletilbud
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
