!["The Tell-Tale hjerte" TWIST](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/no-examples/-the-tell-tale-hjerte--twist.png ""The Tell-Tale hjerte" TWIST")
Aktivitetsoversikt
En flott måte å hjelpe elevene til å grave i analyse er gjennom opprettelsen av storyboards som undersøker Tone, Word Choice, Imagery, Style og Theme. Denne aktiviteten er referert til med akronymet " TWIST ". I en TWIST fokuserer studentene på et bestemt avsnitt eller få sider, for å se dypere ut av forfatterens mening.
Ved hjelp av et avsnitt i "Tell-Tale Heart", kan elevene undersøke, skildre, forklare og foreskygge hva som vil skje i historien for å hylle historiens tone.
TWIST Eksempel på "The Tell-Tale Heart"
EKTE! - nervøs - veldig, veldig fryktelig nervøs jeg hadde vært og er; men hvorfor vil du si at jeg er sur? Sykdommen hadde skarpgjort mine sanser - ikke ødelagt - ikke dulled dem. Fremfor alt var følelsen av å høre akutt. Jeg hørte alt i himmelen og på jorden. Jeg hørte mange ting i helvete. Hvordan er jeg så sint? Hør! og observere hvor sunt - hvor rolig jeg kan fortelle deg hele historien.
Det er umulig å si hvordan først ideen kom inn i hjernen min; men en gang oppfattet, hjemsøkte den meg dag og natt. Objekt det var ingen. Passion det var ingen. Jeg elsket den gamle mannen. Han hadde aldri forretet meg. Han hadde aldri gitt meg fornærmelse. For hans gull hadde jeg ikke lyst. Jeg tror det var hans øye! ja det var dette! Han hadde øye med en gribbe - et blekblått øye med en film over den. Hver gang det falt på meg, kjørte blodet mitt kaldt; og så gradvis - veldig gradvis - jeg fant meg for å ta livet til den gamle mannen, og dermed frigjøre meg øyet for alltid.
| T |
TONE | Delusional: Fortelleren sier at han er helt rasjonell, men hans obsessive, maniske og homicidale oppførsel sier noe annet. |
|---|---|---|
| W |
ORDVALG | nervøs, sint, sykdom, ødelagt, helvete, "blodet mitt gikk kaldt", "å ta livet", "kvitt meg ... for alltid". |
| Jeg |
IMAGERY | "Jeg tror det var hans øye! Ja, det var dette! Han hadde øye med en gribbe - et blekblått øye med en film over den. " |
| S |
STIL | Fortelleren forsøker å bruke retorikk for å få leseren til å tro at han ikke er gal. I følgende linjer: "SANT! -nervøs - veldig, veldig fryktelig nervøs jeg hadde vært og er; men hvorfor vil du si at jeg er sur? "; "Objekt det var ingen. Passion det var ingen. Jeg elsket den gamle mannen. Han hadde aldri forretet meg. Han hadde aldri gitt meg fornærmelse. For hans gull hadde jeg ikke lyst. ...”. |
| T |
TEMA | Fortelleren sier resolutt at han ikke er gal. Det er imidlertid klart at han er forstyrret. Temaet for dette arbeidet er at ikke alle fortellere er pålitelige. Bare fordi de presenterer sin virkelighet, betyr ikke at leseren må godta det som sannhet. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Utfør en TWIST analyse av et utvalg fra "The Tell-Tale hjerte". Husk at TWIST står for Tone, ordvalg, Imagery, Style, Tema.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Velg en kombinasjon av scener, karakterer, gjenstander og tekst for å representere hver bokstav vri.
- Skriv noen setninger som beskriver viktigheten eller betydningen av bildene.
- Ferdig bilder, redigere og korrekturlese arbeidet ditt.
- Lagre og sende storyboard til oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 27 Points | Begynnelse 22 Points | Prøv Igjen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analysis | Hvert aspekt av VRI blir analysert grundig og omhyggelig. Tonen (e) blir / er korrekt identifisert og forklart og støttes av dokumentasjon. Ordvalget bruker et sunt utvalg av ord fra utdrag som er lastet med konnotasjon, foreninger, eller følelsesmessig påvirkning. De valgte bilde høydepunkter oppfatte inntrykk skapt av forfatteren og viser forfatterens holdning eller fremkaller en spesiell reaksjon fra leseren. Forfatterens stil er omtalt i form av billedspråk, synspunkt, litterære teknikker, tegnsetting, etc. tema identifisert fremhever betydningen av passasjen og gir innsikt, og den støttes av bevis fra teksten. | De fleste av de aspektene av TWIST analyseres grundig og gjennomtenkt. I diskutere aspekter, kan studenten ha glemt viktige bevis, eller de kan være uklart i sin analyse. Studenten viser en grunnleggende forståelse av hver av delene av akronym, men kan ikke bruke dem fullt ut til den valgte passasjen. | De fleste aspekter av TWIST er utstyrt med grunnleggende bevis og sitater fra passasjen. Studenten kan være i stand til å identifisere de elementene riktig, men ikke være i stand til å forklare dem helt eller avsløre innsikt. Diskusjonen er rudimentær og / eller kan virke stresset. | Noen aspekter av TWIST mangler eller for begrenset til å score, eller de fleste av de aspektene av TWIST er feil. Studenten gjør ingen forsøk på å avsløre innsikt i hans eller hennes analyse. |
| Skildringer | De avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten har brukt mye tid, kreativitet og innsats i nøye laging hver kunstnerisk skildring. | De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten bodde på oppgaven og legger tid og krefter på å lage hver kunstnerisk skildring. | De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, men de er minimal. Det kan være noen feil eller bevis for at studenten kommet bort fra oppgaven. Studenten kan ikke ha betalt mye oppmerksomhet på detaljer i laging hver skildring, og det kan være bevis på rushing eller begrenset innsats. | Noen av skildringer av hvert aspekt av TWIST er unøyaktige, manglende eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke sette mye tid, krefter og kreativitet i laging hver kunstnerisk skildring. |
| Norsk Konvensjoner | Ideer er organisert. Viser kontroll av grammatikk, bruk og mekanikk. Viser forsiktig korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder få feil i grammatikk, bruk og mekanikk. Viser noen korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder feil i grammatikk, bruk og mekanikere som forstyrrer kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. | Inneholder for mange feil i grammatikk, bruk og mekanikk; (Og / eller) feil alvorlig forstyrre kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. |
Aktivitetsoversikt
En flott måte å hjelpe elevene til å grave i analyse er gjennom opprettelsen av storyboards som undersøker Tone, Word Choice, Imagery, Style og Theme. Denne aktiviteten er referert til med akronymet " TWIST ". I en TWIST fokuserer studentene på et bestemt avsnitt eller få sider, for å se dypere ut av forfatterens mening.
Ved hjelp av et avsnitt i "Tell-Tale Heart", kan elevene undersøke, skildre, forklare og foreskygge hva som vil skje i historien for å hylle historiens tone.
TWIST Eksempel på "The Tell-Tale Heart"
EKTE! - nervøs - veldig, veldig fryktelig nervøs jeg hadde vært og er; men hvorfor vil du si at jeg er sur? Sykdommen hadde skarpgjort mine sanser - ikke ødelagt - ikke dulled dem. Fremfor alt var følelsen av å høre akutt. Jeg hørte alt i himmelen og på jorden. Jeg hørte mange ting i helvete. Hvordan er jeg så sint? Hør! og observere hvor sunt - hvor rolig jeg kan fortelle deg hele historien.
Det er umulig å si hvordan først ideen kom inn i hjernen min; men en gang oppfattet, hjemsøkte den meg dag og natt. Objekt det var ingen. Passion det var ingen. Jeg elsket den gamle mannen. Han hadde aldri forretet meg. Han hadde aldri gitt meg fornærmelse. For hans gull hadde jeg ikke lyst. Jeg tror det var hans øye! ja det var dette! Han hadde øye med en gribbe - et blekblått øye med en film over den. Hver gang det falt på meg, kjørte blodet mitt kaldt; og så gradvis - veldig gradvis - jeg fant meg for å ta livet til den gamle mannen, og dermed frigjøre meg øyet for alltid.
| T |
TONE | Delusional: Fortelleren sier at han er helt rasjonell, men hans obsessive, maniske og homicidale oppførsel sier noe annet. |
|---|---|---|
| W |
ORDVALG | nervøs, sint, sykdom, ødelagt, helvete, "blodet mitt gikk kaldt", "å ta livet", "kvitt meg ... for alltid". |
| Jeg |
IMAGERY | "Jeg tror det var hans øye! Ja, det var dette! Han hadde øye med en gribbe - et blekblått øye med en film over den. " |
| S |
STIL | Fortelleren forsøker å bruke retorikk for å få leseren til å tro at han ikke er gal. I følgende linjer: "SANT! -nervøs - veldig, veldig fryktelig nervøs jeg hadde vært og er; men hvorfor vil du si at jeg er sur? "; "Objekt det var ingen. Passion det var ingen. Jeg elsket den gamle mannen. Han hadde aldri forretet meg. Han hadde aldri gitt meg fornærmelse. For hans gull hadde jeg ikke lyst. ...”. |
| T |
TEMA | Fortelleren sier resolutt at han ikke er gal. Det er imidlertid klart at han er forstyrret. Temaet for dette arbeidet er at ikke alle fortellere er pålitelige. Bare fordi de presenterer sin virkelighet, betyr ikke at leseren må godta det som sannhet. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Utfør en TWIST analyse av et utvalg fra "The Tell-Tale hjerte". Husk at TWIST står for Tone, ordvalg, Imagery, Style, Tema.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Velg en kombinasjon av scener, karakterer, gjenstander og tekst for å representere hver bokstav vri.
- Skriv noen setninger som beskriver viktigheten eller betydningen av bildene.
- Ferdig bilder, redigere og korrekturlese arbeidet ditt.
- Lagre og sende storyboard til oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 27 Points | Begynnelse 22 Points | Prøv Igjen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analysis | Hvert aspekt av VRI blir analysert grundig og omhyggelig. Tonen (e) blir / er korrekt identifisert og forklart og støttes av dokumentasjon. Ordvalget bruker et sunt utvalg av ord fra utdrag som er lastet med konnotasjon, foreninger, eller følelsesmessig påvirkning. De valgte bilde høydepunkter oppfatte inntrykk skapt av forfatteren og viser forfatterens holdning eller fremkaller en spesiell reaksjon fra leseren. Forfatterens stil er omtalt i form av billedspråk, synspunkt, litterære teknikker, tegnsetting, etc. tema identifisert fremhever betydningen av passasjen og gir innsikt, og den støttes av bevis fra teksten. | De fleste av de aspektene av TWIST analyseres grundig og gjennomtenkt. I diskutere aspekter, kan studenten ha glemt viktige bevis, eller de kan være uklart i sin analyse. Studenten viser en grunnleggende forståelse av hver av delene av akronym, men kan ikke bruke dem fullt ut til den valgte passasjen. | De fleste aspekter av TWIST er utstyrt med grunnleggende bevis og sitater fra passasjen. Studenten kan være i stand til å identifisere de elementene riktig, men ikke være i stand til å forklare dem helt eller avsløre innsikt. Diskusjonen er rudimentær og / eller kan virke stresset. | Noen aspekter av TWIST mangler eller for begrenset til å score, eller de fleste av de aspektene av TWIST er feil. Studenten gjør ingen forsøk på å avsløre innsikt i hans eller hennes analyse. |
| Skildringer | De avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten har brukt mye tid, kreativitet og innsats i nøye laging hver kunstnerisk skildring. | De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten bodde på oppgaven og legger tid og krefter på å lage hver kunstnerisk skildring. | De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, men de er minimal. Det kan være noen feil eller bevis for at studenten kommet bort fra oppgaven. Studenten kan ikke ha betalt mye oppmerksomhet på detaljer i laging hver skildring, og det kan være bevis på rushing eller begrenset innsats. | Noen av skildringer av hvert aspekt av TWIST er unøyaktige, manglende eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke sette mye tid, krefter og kreativitet i laging hver kunstnerisk skildring. |
| Norsk Konvensjoner | Ideer er organisert. Viser kontroll av grammatikk, bruk og mekanikk. Viser forsiktig korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder få feil i grammatikk, bruk og mekanikk. Viser noen korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder feil i grammatikk, bruk og mekanikere som forstyrrer kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. | Inneholder for mange feil i grammatikk, bruk og mekanikk; (Og / eller) feil alvorlig forstyrre kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. |
Hvordan Analysere Bildematerialet som Brukes av Forfatteren for å Forstå Fortellingen
List ned Bildene som er Brukt
Be eleven først lage en liste over alle bildene som forfatteren har brukt i fortellingen. Det vil hjelpe dem å presentere all informasjon på én enkelt side, og analysen vil bli enklere. For eksempel er "Blue Vulture Eyes" et populært bilde som brukes i The Tell-Tale Heart.
Undersøk Bildets Hensikt
Tenk på begrunnelsen bak forfatterens bildevalg. Er de ment å vekke følelser, skape en atmosfære, gi kontekst eller representere noe dypere? Å tyde målet hjelper til med å avsløre lagene i historien. For eksempel avslører de "blå gribbøynene" tankeprosessen til fortelleren og hva han blir skremt av.
Vurder den Emosjonelle Effekten
Be elevene reflektere over leserens følelsesmessige respons på bildene. Vekker det visse følelser eller gir det en spesiell atmosfære? Dette kan være avgjørende for å bestemme tonen i historien. Spør dem om andre bilder hadde blitt brukt i historien, ville det endre fortellingen? For eksempel, hvis Poe hadde brukt "Blue Innocent Eyes", hvordan ville det ha påvirket historien og fortelleren?
Koble bilder til historien og karakterene
Analyser hvordan bildet fremmer historiens generelle bue, sentrale narrative punkter eller karakterutvikling. Det kan tydeliggjøre en karakters intensjoner, antyde kommende hendelser eller kaste lys over hvordan de føler seg.
Reflekter og Undersøk
Be eleven reflektere over den skjulte meningen bak enkelte bilder som har blitt brukt. Studentene kan også utføre litt forskning på forfatterens bakgrunn for å forstå betydningen av disse bildene.
Ofte stilte spørsmål om TWIST-analyse for "The Tell-Tale Heart"
Hva slags tone og atmosfære føler leserne ved å lese «Tell-Tale Heart»?
«The Tell-Tale Heart» har en dramatisk, spennende og jevnt paranoid tone. Det starter på en spent og opptatt måte som forsterkes etter hvert som fortellerens skyldfølelse og paranoia øker. Atmosfæren og tonen skildrer definitivt den utfordrende og psykotiske personligheten til fortelleren.
Hvilken rolle spiller språk og vokabular for å skape stemningen i historien?
Historiens ordvalg er nøyaktig og nøye valgt for å gjenspeile fortellerens følelsesmessige tilstand. For eksempel legger setninger som "fryktelig" og "fæle" til den urolige og engstelige stemningen. Et rikt vokabular kan også gjøre historien mer interessant og hjelpe forfatteren med å formidle intensjonene sine på best mulig måte til leserne.
Representerer forfatterens skrivestil fortellerens mentale tilstand?
Ja, forfatterens grundige oppmerksomhet på detaljer fanger perfekt fortellerens besettende og hyperbevisste mentale tilstand. Den gjør det mulig for leserne å oppleve fortellerens indre smerte og dykke dypt inn i tankene hans.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Tell-Tale Hjerte
![The Tell-Tale Heart av Edgar Allan Poe - "The Tell-Tale Heart" Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040366/src-sets/cell-col-2-row-0-w400.png "The Tell-Tale Heart av Edgar Allan Poe - "The Tell-Tale Heart" Plot Diagram")
![The Tell-Tale Heart av Edgar Allan Poe - "The Tell-Tale Heart" Vocabulary](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040371/src-sets/cell-col-2-row-0-w400.png "The Tell-Tale Heart av Edgar Allan Poe - "The Tell-Tale Heart" Vocabulary")
![The Tell-Tale Heart av Edgar Allan Poe - "The Tell-Tale Heart" litterære konflikt](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040376/src-sets/cell-col-2-row-0-w400.png "The Tell-Tale Heart av Edgar Allan Poe - "The Tell-Tale Heart" litterære konflikt")
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
