Aktivitetsoversikt
Når elevene velger et favorittsitat eller en scene fra boka, kan de uttrykke hvilke deler av historien som har resonert med dem på et personlig nivå. På denne måten lager studentene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller romanens temaer. Studentene kan dele sine storyboards etterpå og ha en kort diskusjon om hva sitatene betyr for dem.
Noen studenter kan ende opp med å velge det samme sitatet, men har forskjellige perspektiver. Dette er alltid interessant for studentene å se og kan åpne for en diskusjon om hvordan ikke alle kan lese de samme linjene på samme måte basert på sine egne perspektiver og personlige erfaringer.
Eksempler på sitater fra Elijah of Buxton
"'Lijah, du må lære å få kontroll over deg selv og slutte å være så fra-gile, kjæreste ... å være fra-gile er det største beinet Ma må velge med meg." (s.10)
"De fleste ganger prøvde hun å oppmuntre det ved å snakke emnet nær døden. Og doggone-it-all, å lære en leksjon på den måten, bare ikke stikk i hodet." (s.11)
"Vel, Elijah, det virker som om saus for gåsen er saus for gander." (s.20)
"Jeg skjønte at denne oppgaven passet rett inn i Buxton Settlement Creed: 'En som hjelper en til å løfte alle.' Det er slik alle vi i bosetningen ser etter en, ikke noe. Vi forventer ikke noe tilbake ... Gode ting kommer alltid fra det. " (s.30)
"Da jeg fortalte Pa hva som ble vist til forkynneren, spurte han: Hvorfor velger Jesus bare bestemte folk å snakke direkte til? Og hvorfor kommer det alltid de som ikke har noe til felles med Bibelen?" (s.41)
"Du må alltid huske, Elijah, at jeg er voksen og at du ikke er. Du må alltid være" medlem av at vi blir "lange, helt fint, men jeg er ikke din venn. Jeg bryr meg om deg som deg min egen gutt, men du må alltid gi meg min respekt. Du sier at ordet ikke viser noen respekt for meg, det viser ikke respekt for folket ditt, det viser ikke respekt for deg selv, og det viser ingen respekt for ingen hva som hadde ordet spyttet på dem mens de blir slått på som et dyr. " (s.101)
"Jeg spurte Predikeren om du fortsatt var en slave hvis du ikke hadde noe imot å jobbe for noen og ikke hadde noe annet å gå. Det eneste han sa var," Ja, du er fortsatt en slave. Men du er verre enn en slave. Du er en uvitende slave. "(S. 148).
"Unnskyld meg, sir. Barnet ikke sant? Dette her egentlig Buxton?" "Morgen. Ja, sir, det er det, og dere er veldig gratis!" "Jeg vet at det ikke har vært enkelt, men du fant hvor du skulle være. Du er hjemme." (S. 160-161)
"Hver gang nye mennesker kommer til å bo i Buxton, ringer vi klokken tyve ganger for hver enkelt av dem. Ti ganger for å ringe ut sine gamle liv og ti til for å ringe inn sine nye, deres frie liv. Så, vi Be de nyfrie folkene om, en etter en, klatre opp stigen på kirketårnet og gni klokken med venstre hånd. De fleste ganger når du gjør noe viktig, skal du bruke høyre hånd, men vi spør ' dem til å bruke sin venstre hånd fordi det er deres hjerte nærmest. "(s. 171)
"Ma sa," Vel, kroppen holder aldri ut, ikke sant? Men jeg håper ... nå, jeg vet at noe inni oss alle er så sterkt at det ikke kan stoppes. Den flyr for alltid. " (S. 199)
"To år før førte de meg til De-troit igjen, og jeg visste da vi dro i vogna, og jeg kysset mammaen min at jeg ikke ville se henne igjen." (s. 211)
"For kjærligheten til mannen min, John Holton, som gikk 7. mai 1859, men fortsatt lever. Kroppen er ikke laget for å holde ut. Det er noe inni det så sterkt at det flyr for alltid." (s. 221)
"La dette her være en leksjon for deg. Du caint lar dine ønsker blinde deg for hva som er sannheten. Du må alltid se på ting slik de er, ikke slik du ønsker å være." (S. 252)
"'Stead of this being your last night it turned to your first." (s 335)
"Vel, sønn, du beviste det du sa før. Du beviste at hvis du vil ha noe forferdelig dårlig nok, noen ganger har drømmer en måte å finne deg på. Du har løftet noe tyngre enn noen vogn med steiner fra hjertet mitt, Elias fra Buxton . Takk skal du ha." (s.337)
"Se der, se på det landet! Se på disse trærne! Har du noen gang sett noe så dyrebart? Det er det frie land! ... I dag er du virkelig fri, og du valgte den vakreste og mest perfekte dagen for gjør det!" (s. 341)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer favorittsitatet eller -scenen i Elijah of Buxton . Illustrer sitatet ditt og skriv hva det betyr for deg.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Velg et favorittsitat eller en scene fra Elijah of Buxton .
- Lag et bilde som representerer dette sitatet ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- I beskrivelsesboksen skriver du sitatet og minst én setning om hva dette sitatet betyr for deg.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Sitat, illustrasjon, 1-2 setninger om hva det betyr for deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er tydelig og minst to setninger. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven kan forstås, men det er noe uklart. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er uklar og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonen representerer sitatet eller forklaringen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonen relaterer seg til sitatet eller forklaringen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonen relaterer seg ikke tydelig til sitatet eller forklaringen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
Hvordan lage en karakterplakat for "Elijah of Buxton"
Velg en Karakter
Oppsummer historien om "Elijah av Buxton" for elevene som en måte å forsterke konseptene og ideene på og minne dem om de primære og sekundære karakterene som er til stede i historien. Be elevene velge en karakter de liker best eller synes er mest interessant for å lage en karakterplakat. Introduser kort for elevene hva en karakterplakat er og hva den inneholder.
Studer Karakteren
Når elevene har valgt en karakter, kan du be dem om å utføre en grundig karakteranalyse for å finne ut mer om de valgte karakterene deres, slik at de kan inkludere disse detaljene i plakaten. Karakteranalyse kan inkludere ting som å studere karakterenes personlighet og karaktertrekk gjennom deres handlinger og samtaler, og analysere motivasjonen og målene til karakterene.
Kartlegg Detaljene
Studentene bør oppfordres til å lage en disposisjon før de begynner på plakaten. En del viet til karakterens navn, en oversikt over funksjonen deres, en del som diskuterer deres fysiske egenskaper og personlighet, og eventuelle bemerkelsesverdige kommentarer eller hendelser knyttet til karakteren kan alle være inkludert. For å gjøre ting mer interessant kan elevene også legge til et sitat de liker fra karakterene og dets betydning i historien.
Inkluder Visuelle Elementer
Be elevene inkludere ulike typer bilder i plakatene sine for å gjøre dem mer interessante. I henhold til beskrivelsen av karakterene som er nevnt i boken, kan elevene lage sine egne karakterdesign til plakatene sine.
Presenter og del
Gi elevene en sjanse til å dele karakterplakatene sine med klassen. Elevene kan oppnå dette ved å holde korte presentasjoner der de bryter ned de vesentlige komponentene i karakteren de har valgt og diskuterer detaljene de har inkludert i plakaten.
Ofte stilte spørsmål om "Elijah of Buxton" sitatforbindelse
Hvordan fremmer denne øvelsen evner til kritisk tenkning hos elevene når de knytter visse sitater til karakterveksten og historien?
Ved å be elevene vurdere sitater og relatere dem til historien og karakterutviklingen, utvikler øvelsen evner til å tenke kritisk. Det skjerper deres evne til å forstå litterær tolkning og lage meningsfulle forbindelser.
På hvilke måter kan å lage sitatplakater hjelpe elevene å uttrykke seg kreativt og fremkalle ytringsfrihet?
Studentene kan bruke design, skriftvalg og visuelle komponenter for å vise kreativiteten sin når de lager plakatene. De er mer personlig engasjert av dette kreative uttaket, som øker gleden og betydningen av utdanningsprosessen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Elias fra Buxton
Priser for Skoler og Distrikter
Begrenset tid
Introduksjonsskoletilbud
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
