Aktivitetsoversikt
Mens John Smith gjorde mange ting for Jamestown-bosetningen, kan hans konto ofte sees som langtransportert, overdrevet eller upålitelig. Få elever til å se på Smiths konto og holde styr på forekomster der John Smith kan virke å overdrive eller upålitelig. Studentene vil fortell disse øyeblikkene med det tradisjonelle oppsettet eller med rutenettoppsettet som i eksempelfortegnelsen ovenfor.
"Den nye presidenten, og Martin, som er liten elsket, av svak dømmekraft i farer og mindre industri i fred, forpliktet seg til å administrere alle ting til utlandet til kaptein Smith: som ved sitt eget eksempel, gode ord og rettferdige løfter, satte noen å klippe, andre til å binde rist, noen til å bygge hus, andre til å tøye dem, har alltid alltid den største oppgaven for sin egen andel, slik at han på kort tid ga de fleste av dem med innkvartering, og forsømmer seg selv.
«Uansett, i løpet av en time etter bandt de ham til et tre, og så mange som kunne stå om ham, var villige til å skyte ham. Men kongen holdt kompassen i hånden, de la alle sine buer og piler ned og inn en triumferende måte, førte ham til Orapaks, hvor han etter deres måte var vennlig festet og godt brukt. "
"Etter å ha festet ham etter deres beste barbariske måte, kunne de ha en lang konsultasjon, men konklusjonen var at to store steiner ble ført for Powhatan. Da så mange som kunne legge hendene på ham, trakk ham til dem, og la det hans hodet, og var klar med sine klubber for å slå ut hjernen hans, Pocahontas, Kongens kjære datter, da ingen forferd kunne seire, fikk hodet i armene sine og la seg selv på seg for å redde ham fra døden ... "
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
- Click "Start Assignment".
- Write Unreliable Narrator in the title box.
- Write Example 1, Example 2, and Example 3 in the headers.
- Write an example of when John Smith was an unreliable narrator in the book. Use detail.
- Create an illustration that accurately represents each description using scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Hvordan diskutere emnet "Upålitelig forteller" i klassen
Gi Kontekst
Begynn diskusjonen med å forklare elevene betydningen av upålitelig forteller. Gi kontekst for hvordan og hvorfor Smith anses som en upålitelig forteller, og be elevene dele tankene sine på dette tidspunktet. Lærere kan også diskutere noen andre tilfeller der fortelleren har blitt kritisert og arbeidet hans ikke anses som troverdig.
Analyser Årsaker og Motivasjoner
Be elevene analysere årsaken til hvorfor Smith overdrev noen tilfeller eller endret noen detaljer i fortellingene sine. Forklar elevene at det kan være fordi han ønsket å fremstille seg selv som en helt eller leder. Spør grunnen til å dele deres meninger og analyser om dette emnet. Oppmuntre dem til å støtte analysen sin med en slags fakta eller bevis fra troverdige kilder.
Utfør en Tekstanalyse
Be elevene velge et ord eller avsnitt som har en upålitelig forteller. Mens elevene leser høyt, la dem lete etter passasjer som virker ustø og snakke om hvordan dette kan påvirke hvordan publikum tolker fortellingen. Studentene kan også fremheve noen passasjer de synes virker overdrevne fra "The General History of Virginia".
Bestem Historisk Betydning
Oppmuntre elevene til å ta hensyn til den historiske rammen for John Smiths forfatterskap. Snakk om hvordan presentasjonen hans av hendelser kan ha blitt påvirket av kulturelle synspunkter, samfunnskonvensjoner og målet med forfatterskapet hans.
Diskuter og Reflekter
Oppmuntre elevene til å reflektere over alle punktene som har blitt fremsatt så langt. Til slutt kan elevene dele en omfattende analyse av alle fakta og informasjon de har samlet inn og delta i debatter og diskusjoner med resten av klassen. Dette vil fremme aktiv deltakelse og oppmuntre til kritisk tenkning hos elevene.
Ofte Stilte Spørsmål om Smith som en Upålitelig Forteller
Hvordan fremhever teksten Smiths fortellings mulige upålitelighet?
Studenter kan holde øye med fordommer, motsetninger i informasjonen eller selvreklame som kan indikere at Smiths fortelling er påvirket av personlige interesser. Historikere og akademikere har stilt spørsmål ved Smiths påstander om hendelser, selv om de ikke nødvendigvis er tilbakevist i teksten. Noen tilfeller av slike tekster har blitt identifisert i storyboard-aktiviteten.
Hvilke forskjeller finnes mellom John Smiths historie i "The General History of Virginia" og andre historiske versjoner eller synspunkter?
Det er forskjeller mellom erfaringene og perspektivene mellom Smiths fortelling og fortellingen til andre nybyggere. Elevene kan prøve å lese og sammenligne Smiths fortelling og skriftene til andre nybyggere for å forstå og fremheve denne forskjellen. For en enklere analyse kan studentene også lese den allerede eksisterende analysen av historikere som understreker denne forskjellen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
General History of Virginia
Priser for Skoler og Distrikter
Begrenset tid
Introduksjonsskoletilbud
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
