Studentaktiviteter for Jeg har en Drøm
![Jeg har en Drøm av Martin Luther King, Jr. - Sentrale Ideer i "Jeg har en Drøm"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040609/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Jeg har en Drøm av Martin Luther King, Jr. - Sentrale Ideer i "Jeg har en Drøm"")
Viktige spørsmål for "Jeg har en drøm"
- Hvordan påvirket Martin Luther King Jr. fremtiden til USA?
- Hvorfor er ikke-voldelige protester kraftigere enn voldelige?
- Hvorfor er utholdenhet en viktig egenskap for mennesker å ha?
En rask oversikt over "I Have Dream"-talen
Kings "I Have a Dream"-tale begynner med å referere frigjøringserklæringen som et "stort fyrtårn av håp" for slaver som opplevde urettferdighet; til tross for dette håpet, påpekte King at ytterligere arbeid var nødvendig for at afroamerikanere skulle være virkelig frie i deres eget land.
King bruker metaforen om en dårlig sjekk for å beskrive hvordan Amerika har mishandlet afroamerikanere, til tross for ordene i den amerikanske grunnloven og uavhengighetserklæringen som gir alle mennesker rettigheter til liv, frihet og jakten på lykke.
King forteller publikum at nå er tiden inne for å kjempe for demokrati og for brorskap. Det kan ikke være noen å slutte fordi det bare er begynnelsen på kampen. Han minner sine tilhørere om at kampen må gjennomføres med verdighet og ikke-vold; folk bør ikke ty til voldelige handlinger, men forbli disiplinert og fortsette å gå videre med det endelige målet i tankene.
King oppfordrer folk til å fortsette å ha tro og ikke "velte seg i fortvilelsens dal". Han uttaler at selv om vi opplever store problemer, har han en drøm om at denne nasjonen skal reise seg og bli virkelig likestilt. En dag, over hele USA, vil det ikke lenger være urettferdighet eller undertrykkelse.
Hvordan Oppmuntre Elever til å Reflektere Over Relevansen til Disse Temaene i Deres Egne liv og Lokalsamfunn.
Introduser Talen og Temaene
Introduser Martin Luther King Jr.s "I Have a Dream"-tale og temaene den tar opp, som raselikhet, rettferdighet, frihet og enhet. Forklar at disse temaene ikke er begrenset til den historiske konteksten, men fortsatt er relevante i dag.
Utforsk Personlige Forbindelser
Engasjer elevene i en diskusjon om hvordan temaene i talen relaterer seg til deres egne liv og lokalsamfunn. Oppmuntre dem til å reflektere over tilfeller av ulikhet, urettferdighet eller utfordringer de har vært vitne til eller opplevd.
Fremme Kritisk Tenkning
Veilede elevene i å kritisk analysere den nåværende tilstanden til deres lokalsamfunn i forhold til temaene i talen. Oppmuntre dem til å vurdere om det er gjort fremskritt, identifisere pågående problemer og utforske mulige løsninger eller handlinger.
Fremme Empati og Forståelse
Oppmuntre elevene til å tre inn i andres sko og ha empati med enkeltpersoner eller grupper som møter diskriminering eller urettferdighet. Diskuter viktigheten av å forstå ulike perspektiver og erfaringer for å fremme et mer inkluderende og rettferdig samfunn.
Legg til Rette for Personlig Refleksjon
Gi elevene muligheter til å reflektere individuelt over hvordan de kan bidra til å fremme temaene for talen i sine egne liv og lokalsamfunn. Oppmuntre dem til å vurdere handlingsrettede skritt de kan ta for å fremme likhet, rettferdighet og enhet.
Oppmuntre til Dialog og Handling
Tilrettelegg for diskusjoner eller aktiviteter som lar elevene dele sine refleksjoner og ideer med jevnaldrende. Oppmuntre dem til å lytte aktivt, respektfullt utfordre eller utvide hverandres tanker, og samarbeide om prosjekter eller initiativer som tar for seg temaene for talen i deres lokalsamfunn.
Ofte stilte spørsmål om "I Have a Dream", av Martin Luther King, Jr.
Hvordan kan leksjonsplanen "Jeg har en drøm" integreres i klasserommet?
Leksjonsplanen "Jeg har en drøm" kan integreres i ulike aspekter av læreplanen. I engelsk eller språkkunst kan elevene analysere de retoriske virkemidlene og kraftig bruk av språk i talen. I samfunnsfag eller historie kan talen tjene som et primært kildedokument for å studere Civil Rights Movement. Leksjonene om etos, patos og logoer kan også knyttes til leksjoner om overtalelse i medievitenskap.
Hvilke ferdigheter utvikler elevene med leksjonsplanen «I Have a Dream»?
Leksjonsplanen «Jeg har en drøm» hjelper elevene med å utvikle kritisk tenkning gjennom analyse av talens innhold og retorikk. Det forbedrer også deres forståelse av historiske hendelser og sosiale spørsmål, og fremmer empati og sosial bevissthet. Ordforrådsaktivitetene støtter språkutvikling, mens utforskningen av etos, patos og logoer introduserer dem til nøkkelbegreper innen overbevisende skriving og tale.
Er undervisningsplanen "Jeg har en drøm" passende for alle klassetrinn?
Mens leksjonsplanen "Jeg har en drøm" kan tilpasses ulike klassetrinn, er den mest egnet for elever på ungdoms- og videregående skoler som kan engasjere seg i en dypere analyse av talens temaer og retorikk. Men også yngre elever kan ha nytte av diskusjoner om talens sentrale budskap om likhet og frihet.
- 18whiteOnlySignOnRestaurantAug1938 • Image Editor • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 20110924 50 Water Fountains for Whites and Colored • davidwilson1949 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boycott and picketing of downtown stores: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activist Priscilla Stephens being arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activists arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil Rights March on Washington, D.C. [Dr. Martin Luther King, Jr. speaking.], 08/28/1963. • The U.S. National Archives • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Drought • DJ-Dwayne [Returning in 2015/16] • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Emancipation Proclamation, 01/01/1863 (Page 1 of 5) • The U.S. National Archives • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Freedom • Clearly Ambiguous • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- March on Washington for Jobs and Freedom, Martin Luther King, Jr. and Joachim Prinz pictured, 1963 • Center for Jewish History, NYC • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Photograph of President Lyndon Johnson Signs the Voting Rights Act as Martin Luther King, Jr., with Other Civil Rights Leaders in the Capitol Rotunda, Washington, DC, 08/06/1965 • The U.S. National Archives • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Praying Hands • philwarren • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sit-in at Woolworth's lunch counter: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- THE DREAM • jrr_wired • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wasteland • daniel.stark • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office