Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil elevene sammenligne hva de har lest i "Kenyas lange tørrsesong " med artikkelen " Tørke som er blitt værre i Washington State i sommer " (eller lignende) i en T-Chart. T- diagrammet kan ha to kolonner, som i en tradisjonell T-diagram og eksempelet nedenfor, eller bruk tre kolonner for et Venn-diagram. Disse teksten både diskuterer tørke og effekter det kan ha på miljøet og samfunnet, men for svært forskjellige steder.
"Kenyas lange tørre sesong"
- For de siste tre sesongene har regnet ikke kommet til Kenya.
- Kenyas gressområder er tørket ut og storfe dør.
- FNs verdensmatprogram (WFP) krever 230 millioner dollar i donasjoner.
"Tørke som blir værre i Washington State i sommer"
- Washington-staten opplever en tørke. Bønder blir betalt for ikke å vanne sine avlinger til slutten av sommeren.
- Laks kan strandet i grunt vann eller kunne bli skadet av varme temperaturer.
- Institutt for økologi venter på $ 18 millioner dollar for å få vann til å hjelpe bønder.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Likheter | Eleven identifiserer og forklarer mange av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av likhetene mellom de to. |
| Forskjeller | Eleven identifiserer og forklarer mange av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av forskjellene mellom de to. |
| Bilder | Bildene er klare og kreative. | De fleste bilder er enkle å forstå, men minst to bilder passer ikke. | Bilder er ikke lett å forstå. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven gjør få feil. | Eleven gjør to eller tre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil elevene sammenligne hva de har lest i "Kenyas lange tørrsesong " med artikkelen " Tørke som er blitt værre i Washington State i sommer " (eller lignende) i en T-Chart. T- diagrammet kan ha to kolonner, som i en tradisjonell T-diagram og eksempelet nedenfor, eller bruk tre kolonner for et Venn-diagram. Disse teksten både diskuterer tørke og effekter det kan ha på miljøet og samfunnet, men for svært forskjellige steder.
"Kenyas lange tørre sesong"
- For de siste tre sesongene har regnet ikke kommet til Kenya.
- Kenyas gressområder er tørket ut og storfe dør.
- FNs verdensmatprogram (WFP) krever 230 millioner dollar i donasjoner.
"Tørke som blir værre i Washington State i sommer"
- Washington-staten opplever en tørke. Bønder blir betalt for ikke å vanne sine avlinger til slutten av sommeren.
- Laks kan strandet i grunt vann eller kunne bli skadet av varme temperaturer.
- Institutt for økologi venter på $ 18 millioner dollar for å få vann til å hjelpe bønder.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Likheter | Eleven identifiserer og forklarer mange av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av likhetene mellom de to. |
| Forskjeller | Eleven identifiserer og forklarer mange av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av forskjellene mellom de to. |
| Bilder | Bildene er klare og kreative. | De fleste bilder er enkle å forstå, men minst to bilder passer ikke. | Bilder er ikke lett å forstå. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven gjør få feil. | Eleven gjør to eller tre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Kenyas Long Dry Season
![Årsak og virkning i "Kenyas lange tørre sesong" Storyboard](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232048/cell-row-0-col-0-w400.png "Årsak og virkning i "Kenyas lange tørre sesong"")
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
