Sammenlign og kontrast med T-diagrammer

Hvorfor sammenligne og kontrastere?

Å sammenligne og kontrastere elementer lar elevene våre øve på å tenke analytisk. De må finne ut hvordan elementene er like (sammenlign) og hvordan de er forskjellige (kontrast). Evnen til å tenke stemmer også overens med det grunnleggende konseptet Common Core, som sikrer at studentene våre lærer etter prosess i stedet for bare å huske. Mange av oss er kjent med Venn Diagram-modellen for å sammenligne og kontrastere. Storyboard That tok den modellen og tilpasset sammenlignings- og kontrastkonseptet for å fungere med storyboard-tilnærmingen ved å bruke et T-diagram.

Kontrasterende forskjeller

I et tre-kolonne format av en T-Chart grafisk arrangør, er de to elementene i den første og siste cellen. I disse cellene er kun ett av elementene beskrevet om gangen. Hvis for eksempel epler og appelsiner kontrasteres, vil eplet ha én celle og appelsinen vil også ha én celle. Innenfor hver av deres respektive celler vil bare detaljer som er relevante for den spesielle frukten bli registrert der.

Sammenligning av likheter

Etter at de unike egenskapene til både epler og appelsiner er beskrevet, beskriver brukeren egenskapene eller egenskapene som varene har til felles. Sammenligning lar elevene knytte forbindelser til to objekter, personer eller ideer, som de kanskje ikke har vurdert før.

Selv om beskrivelsen ovenfor forklarer å fullføre de unike egenskapene til varene først, er det ikke et krav. Mange elever kan finne det lettere å fullføre sammenligningsaspektet først eller til og med fullføre dem sammen når de tenker på ulike kvaliteter.

Fakta kontra mening

I utdanningen bruker vi mye tid på å lære elevene våre hvordan de skal tenke kritisk og forstå hva de lærer. Ressursene vi bruker i klasserommene er fulle av fakta. Ofte er det også meninger inkludert blant fakta og det er viktig at elevene kan skille mellom de to. Fakta eller mening kan brukes når du underviser i ethvert emne for å hjelpe elevene å lære å skille mellom ressursene sine. Det vil også være et nyttig verktøy når du lærer elevene om overbevisende essays. De er ofte fulle av både fakta og meninger, og det kan noen ganger være vanskelig å identifisere mellom de to.

Fordeler og ulemper

Det er så mange avgjørelser som barn og unge står overfor i dag at det er viktig at vi utdanner dem til å hjelpe dem med å ta de riktige. Et diagram for fordeler og ulemper er en fin måte å demonstrere tankeprosessen som går med til å ta et utdannet valg. T-Chart-oppsettet er perfekt for å lage et slikt oppsett. Et diagram med to celler lager automatisk skillet. Et fordeler og ulemper-format er flott for alle elever, men kan være spesielt bra for elever som sliter med å ta hensiktsmessige og trygge valg.

Lag dine egne sammenlignings- og kontrastmaler

Denne malen er nettopp det, en mal. Du står fritt til å organisere det uansett som fungerer for deg og elevene dine og tilpasse det basert på deres nivå og behov. Sammenlignings- og kontrastmalen er laget ved hjelp av vår T-Chart-oppsett. Lær mer om denne grafiske arrangøren i vår T-Chart- artikkel.

Følg disse enkle trinnene for å lage ditt eget T-diagram:

1. Åpne Storyboard Creator
2. Klikk på "Storyboard Layout"
3. Velg "T-Chart" layout
4. Legg til eller fjern celler etter behov, og klikk OK! når ferdig.

Relaterte aktiviteter

Sammenlignings- og kontrastformatet har noe for enhver smak, og med Storyboard That gjør tillegg av bilder læring morsom! Vi er sikre på at du vil like å bruke den i klasserommet.

Ofte stilte spørsmål om sammenligning og kontrast med T-Charts

Hvordan kan T-diagrammer brukes til å fremme kritisk tenkning hos elever?

T-diagrammer kan hjelpe elevene med å utvikle kritisk tenkning ved å oppmuntre dem til å sammenligne og kontrastere ulike ideer eller konsepter. Ved å identifisere likheter og forskjeller mellom to eller flere emner, kan elevene begynne å analysere og evaluere betydningen og implikasjonene av disse likhetene og forskjellene. Denne prosessen kan også hjelpe elevene å utvikle sin evne til å knytte forbindelser, trekke konklusjoner og kommunisere ideene sine effektivt.

Er det noen begrensninger eller ulemper ved å bruke T-diagrammer for å sammenligne og kontrastere aktiviteter i klasserommet?

Mens T-diagrammer er et nyttig verktøy for å sammenligne og kontrastere aktiviteter, er det noen begrensninger og ulemper å vurdere. For eksempel kan det hende at T-diagram ikke er egnet for å sammenligne og kontrastere komplekse eller abstrakte konsepter, da de kan kreve mer detaljert eller nyansert analyse enn det som kan fanges opp i et to-kolonne format. I tillegg kan det hende at T-diagrammer ikke passer for alle studenter, spesielt de med visuelle eller kognitive funksjonshemninger, som kan trenge ekstra støtte eller tilrettelegging for å engasjere seg fullt ut i aktiviteten.

Hvordan skiller T-diagram seg fra andre grafiske arrangører som kan brukes til undervisning i sammenligning og kontrast?

Andre verktøy som kan brukes inkluderer Venn-diagrammer, matriser og doble boblekart, blant andre. Sammenlignet med Venn-diagrammer er T-diagrammer enklere og enklere å bruke, da de bare krever to kolonner for sammenligning mens matriser kan være mer tidkrevende å lage og fylle ut enn T-diagrammer. Doble boblekart, også kjent som brainstorming-kart eller boblediagram, er nyttige for å sammenligne og kontrastere to forskjellige perspektiver eller synspunkter på et gitt emne. De kan hjelpe elevene med å identifisere likheter og forskjeller i hvordan ulike grupper eller individer ser på et bestemt problem.