Lær Fakta vs Mening

Storyboard That er flott for å lære eldre eller mer avanserte ESL-studenter mer kompliserte emner. Nylig laget jeg noen storyboards for å hjelpe meg med å utdanne elever om forskjellene mellom fakta og meninger og hvordan de skal uttrykkes på engelsk.

Selv om dette emnet fortsatt ikke er så avansert, er det ikke nødvendigvis for studenter som nettopp har begynt på sin engelskspråklige reise. Storyboard That gjør undervisning i fakta og meninger morsommere – selv fra lærerens perspektiv – og den har det visuelle aspektet som gjør det lettere for elevene å forstå og se kontrastene.

Elevene kan til og med lage sine egne bilder, noe som hjelper dem å lære bedre og hjelper deg som lærer å vurdere hvor de er i deres forståelse!

Meningsuttalelser og vanlige setninger

Når du introduserer nye konsepter, er det best å holde det så enkelt som mulig. Storyboard That er flott for å gjøre nettopp dette. I bare ett storyboard kan du kort forklare et nytt emne, gi eksempler og gi elevene muligheten til å lage sine egne eksempler.

I det følgende storyboardet inkluderte jeg noen av de vanligste setningene vi bruker for å introdusere meningsuttalelser. Jeg fylte ut to av cellene for å illustrere et par måter vi bruker disse meningsfrasene på; Jeg lot to celler stå tomme som eleven kan fylle ut med sine egne meningsuttalelser, eller for at du og eleven kan gjøre sammen. Jeg brukte "Frayer Model"-oppsettet fordi det har en plass for å skrive setningen, samt en celle for et eksempelbilde/scene og et sted å skrive tittelen på leksjonen.

Introduserer fakta

I følgende storyboard-eksempel har jeg gitt en definisjon av "fakta", to eksempler og en tom celle der studenten kan lage et eksempel. Dette storyboardet inneholder mer av en skriftlig forklaring sammenlignet med den forrige.

Disse to storyboardene (over og under) tilbyr to forskjellige metoder for å introdusere disse emnene. Du kan bruke begge eller velge en stil fremfor den andre basert på alderen eller nivået til elevene. Jeg brukte også "Frayer Model"-oppsettet for dette storyboardet, men du kan se at jeg brukte det annerledes enn en typisk Frayer-modell kan brukes.

Fakta vs mening

For dette storyboardet brukte jeg "T-Chart"-oppsettet for å sammenligne og kontrastere meninger og fakta. Den lar deg sammenstille definisjonene og eksemplene for hvert begrep slik at elevene har en visuell så vel som en skriftlig og muntlig forklaring. Skriv enkle definisjoner eller, som jeg har gjort, skriv noen punkter om hvert begrep og hvordan hvert begrep brukes. Jeg ga to side-ved-side-eksempler for å demonstrere forskjellen mellom fakta og mening, men du kan inkludere så mange som trengs for at elevene skal forstå. Jeg lot to celler være tomme for elevene å lage et eksempel av hver, selv om du sikkert kan legge til flere tomme celler for videre praksis. Du kan vurdere å lage en egen storyboard-aktivitet der eleven skal lage et visst antall eksempler.

Jeg bruker dette storyboardet etter de to første, som brukes til å introdusere hvert konsept separat. Imidlertid kan dette "T-Chart" storyboardet brukes til å introdusere emnet, da det kan hjelpe noen elever bedre å forstå forholdet og forskjellene mellom de to ideene.

Trening: fakta eller mening?

En siste måte jeg bruker Storyboard That å lære fakta- og meningsutsagn er gjennom denne "Fakta eller mening?" aktivitet. De forrige storyboardene ga grunnlag for timen, som kulminerer med at elevene kan gjennomføre en øvelse som denne med hell. "Circle Layout" lar deg komme med flere menings- og faktautsagn rundt de enkle instruksjonene for aktiviteten.

En etter en spør elevene om utsagnet i hver scene er et faktum eller en mening. Du kan spille med flere elever og beholde poengsummen, eller la hver elev lage sitt eget storyboard som de andre elevene fullfører. Det siste forslaget er rettet mot mer avanserte studenter, og det er bare mulig hvis du kan få elevene til å lage storyboards.

Jeg oppfordrer deg til å leke med de forskjellige layoutene fordi de er viktige for det visuelle aspektet - du kan demonstrere sammenhenger og sammenligne konsepter, lage ulike øvelser og aktiviteter osv. Å tilby visuelle komponenter er en av de beste måtene å lette læring og total forståelse av et konsept.

Ofte stilte spørsmål om fakta og meninger ESL

Hva er hensikten med å bruke Storyboard That til å lære om fakta og meninger?

Hensikten er å gjøre det morsommere og lettere for elevene å forstå og se kontrastene mellom fakta og meninger. Det visuelle aspektet ved Storyboard That hjelper elevene å lære bedre og hjelper også læreren med å vurdere hvor de er i forståelsen.

Hva er noen vanlige setninger som brukes for å introdusere meningsuttalelser?

Storyboardet inneholder noen av de vanligste setningene som vi bruker for å introdusere meningsuttalelser, for eksempel "Jeg tror at...", "Etter min mening..." og "Det ser ut til at...".

Hvilket oppsett brukes i storyboardet for å sammenligne og kontrastere meninger og fakta?

"T-Chart"-oppsettet er et effektivt verktøy for visuelt å sammenligne og kontrastere meninger og fakta. Det gir en klar sammenstilling av definisjonene og eksemplene for hvert begrep, noe som lar elevene enkelt se forskjellene mellom de to konseptene. I tillegg kan T-Chart-oppsettet brukes til å demonstrere hvordan hvert konsept brukes og kan være et verdifullt hjelpemiddel for elevene til å bedre forstå forholdet mellom fakta og meninger.