Ordforråd Aktiviteter

Denne leksjonen er utviklet for å hjelpe elevene å forstå og bruke ordforråd for å forstå deres kontekst i en enhet. Før de starter en ny enhet, bør studentene skaffe seg en liste over ordforråd og kunne demonstrere deres forståelse av hver betydning. Disse ordforrådstrategiene gjør det mulig for studenten å lese flytende, forstå forfatterens ordvalg og få dypere innsikt i betydningen av en tekst.

Oversikt over leksjonen

I ethvert klasserom er undervisning av ordforråd en sentral komponent for å utvide studentkunnskapene. En perfekt måte for studentene å praktisere ordforrådene sine er å lage storyboards som inneholder ordbruk i en ekte livssammenheng. Når elevene definerer og bruker et ord, behersker de anvendelsen av det og beholder det i ordforrådet.

Lærernote: Studenter beholder mest mulig informasjon når de går gjennom anskaffelsesstadiene. Det er ikke før de kan anvende kunnskapen sin at de viser mestring. Derfor er det viktig å få elevene til å bruke ord i sammenheng.

Tid

Leksjonstiden kan variere avhengig av antall ord per enhet. Forskning antyder at på sikt kan lærere ha større innvirkning på ordforrådet ved å gi elevene gjentatte eksponeringer for 5-10 nyttige nye ord hver uke, snarere enn ved å bore dem på 20 eller flere ord om gangen (de fleste vil være glemt i løpet av et par måneder).

Standarder

Selv om denne leksjonen kan brukes på flere klassetrinn, er nedenfor eksempler på vanlige kjernestandarder for grad 9-10. Vennligst se de vanlige kjernestandardene for riktige karaktertrekkstrenger.

• ELA-Literacy.L.9-10.6: Acquire and use accurately general academic and domain-specific words and phrases, sufficient for reading, writing, speaking, and listening at the college and career readiness level; demonstrate independence in gathering vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression
• ELA-Literacy.L.9-10.4: Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grades 9-10 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies
• ELA-Literacy.L.9-10.3: Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening

Leksjonsspesifikke viktige spørsmål

1. Hvordan kan jeg øke ordforrådet mitt?
2. Hvordan øker forståelsen av ordforråd vår forståelse av utfordrende tekster?
3. Hvordan bestemmer vi betydningen av ukjente ord?

Mål

Studentene skal lære nye ordforråd, bruke dem riktig i en setning og forstå deres betydning i teksten.

Bakgrunnskunnskap

I forkant av denne leksjonen skal elevene kunne finne definisjoner ved hjelp av en ordbok eller en datamaskin.

Forventede studentforforståelser / misoppfatninger

De fleste studenter sliter med å bruke ord i en setning fordi de mangler evnen til å spre delen av talen for et ord, eller fordi et ord har flere definisjoner. Forsikre deg om at du går over den forventede betydningen av ordet før elevene bruker disse ordforrådene i setninger.

Overnatting

• For ELL-studenter, tilbud dem en side-ved-side ordbok. Avhengig av deres ELP-nivå, kan det være nyttig for dem å kjenne ordet på førstespråket. Dette kan hjelpe dem veldig til å forstå ordforrådets betydning.

Før / under lesing

Gi elevene en liste over ord de vil møte på under lesningen. Læreren kan velge om denne listen skal inneholde definisjonene, eller om elevene skal bruke en ordbok (fysisk eller elektronisk) for å finne betydningene. Når elevene har fullført dette, bør de rutinemessig bruke disse ordene for å få mestring. Før du leser, ber elevene lage storyboards som bruker ordet i en setning riktig. Det er nyttig hvis du ber dem om å ta med den delen av talen for hvert ord.

Under lesing kan du få elevene til å spore ord, finne sidetall, linje og sitat der hvert ord brukes. De kan deretter bruke disse elementene til å lage et storyboard som viser det egentlige uttrykket av ordet fra romanen.

Variasjoner på Storyboard Vocabulary Activity

Når du planlegger en vokabular aktivitet, bør du vurdere ønskede ytelsesobjekter og nødvendige modifikasjoner for både studentens evne og fag.

• Studenten finner ordforråd eller ord leveres av lærer
• Student prøver å gjette mening gjennom kontekst og / eller får definisjon fra online eller trykt ordbok
• Student finner sitat fra teksten ved hjelp av ordforråd og / eller skriver originalsetning ved hjelp av ordforråd
• Student finner synonymer og skiller betydningsnyanser
• Studenten lager et bilde basert på en setning levert av læreren

Fagrelaterte applikasjoner

I andre fagområder som krever at studentene skal lære fagspesifikt ordforråd, kan elevene lage storyboards som definerer en prosess eller visuelt skildrer en tidsperiode, hendelse eller teori!

Enda mer spennende er studentenes evne til å trene fremmedspråklige ord i sammenheng. Når elevene skaffer seg nye ord, uttrykk og uttrykk, kan de lage storyboards som praktiserer sitt nye språk.

Arbeidsark for ordforråd

Hvis du leter etter et nytt trinn eller en alternativ oppgave, kan du lage ordforrådsark du kan bruke i klassen din! Du kan også lage arbeidsark for å hjelpe elevene å holde rede på og praktisere definisjoner for ordforrådene deres. Disse regnearkene kan tilpasses og skrives ut slik at studentene kan fylle ut med blyant, eller de kan fylles ut i Storyboard Creator som et digitalt regneark. Du kan til og med lage flere versjoner for de studentene som kanskje trenger litt ekstra hjelp, og holde dem tilgjengelig for fremtidig bruk! Finn mange maler du kan jobbe med, eller bare begynn med et tomt lerret.

Frayer Model Vocabulary

Frayer-modellen er også spesielt nyttig for ordforråd. I tillegg til å lære seg definisjonen, vil studentene forstå forståelsen av ordet eller konseptet.

Ofte stilte spørsmål om leksjonsplan for ordforråd

Hva er hensikten med vokabulartimeplanen?

Hensikten med vokabulartimeplanen er å hjelpe elevene til å forstå og bruke vokabularord i sammenheng med en enhet, slik at de kan lese mer flytende, forstå forfatterens ordvalg og få dypere innsikt i betydningen av en tekst.

Hvordan kan elevene øve på vokabularferdighetene sine?

Studentene kan øve på ordforrådsferdighetene sine ved å lage storyboards som inkluderer bruk av ord i virkelige kontekster. Dette hjelper dem til å definere og bruke et ord, mestre dets anvendelse og beholde det i vokabularet.

Hvor mye tid bør dedikeres til undervisningsplanen for vokabular?

Leksjonstiden kan variere avhengig av antall ord per enhet. Forskning tyder imidlertid på at lærere kan ha større innvirkning på ordforrådet ved å gi elevene gjentatte eksponeringer for 5-10 nyttige nye ord hver uke, i stedet for å bore dem på 20 eller flere ord om gangen.