Kapittel Sammendrag Aktivitet

På Storyboard That har vi kommet opp med mange morsomme måter å inkludere storyboarding inn i klasserommet etter å ha lest. Men lærerne mailte og ba om aktiviteter som studentene kan ta del i mens de leser . Så, vi er stolte av å presentere en kapitalsammendragsaktivitet, Kapitteloppsummering. Det er flott å se en historie utfolde seg, og nå kan elevene lage et storyboard som viser hva som skjedde i hvert kapittel, mens de leser. Det er som en tegneserieversjon av romanen!

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Vår anbefalte leksjonsplan for en kapitalsamtale

Oversikt over leksjonen

Oppsummeringer spiller en avgjørende rolle for å hjelpe elevene til å forstå viktige plottepunkter og utvikling. Ved hjelp av et kapitletekst skal studentene gjenkjenne viktige tegn, sammen med deres egenskaper og motivasjoner, legge merke til viktige detaljer om innstilling og spore økende handling gjennom hendelser med høy spenning. Når elevene skildrer disse elementene for kapitlet omtale, vil de forstå plottlinjen og ofte lage kritiske lesefunn som vil føre til dypere forståelse.

Vurderingsnivå: 3-12

Standarder

Selv om denne leksjonen kan brukes til flere karakternivåer, er nedenfor Common Core State Standards for Grades 9-10. Vennligst se de vanlige kjernestatistikkstandardene for de riktige strengene som passer best.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Tid

Innledning: 10 minutter. Aktiviteten fortsetter i romanen. Vi tilnærmer at hver celle bør ta 10-25 minutter å fullføre. Tiden varierer etter alder, lese nivå og kompleksitet av teksten.

Leksjonsspesifikke viktige spørsmål

1. Hvordan kjører tegn, hendelser og handling et plott?
2. Hvorfor er det viktig å vite og følge hovedkarakterens egenskaper og motivasjoner?
3. Hvordan kan elevene unngå å bli forvirret av hendelser, innstillinger og tegn?

Mål

Studentene vil kunne lese, ta bort og huske viktige hendelser, tegn og handling av et kapittel i en roman. Studentene vil da kunne vurdere hva som var viktigst for kapittelet og skildre det visuelt.

Forventet Studentforutsetninger / Misoppfatninger

Når du gjennomfører et kapitletekst, kan elevene trenge en forklaring fra læreren om hva en "omgang" består av. Studentene bør forventes å oppsummere den viktigste delen av kapittelet, men ikke i et detaljert kapitalsammendrag. Hovedideen er å få elevene til å lage en celle for hvert kapittel; Derfor må de holde informasjonen kort.

Før du leser

Før elevene oppretter kapittelet, er det en god idé å modellere hva som forventes. Bruk Silas Marner- eksempelet, og vis elevene hvordan et ferdig produkt ser ut. Lærere kan også gjerne gjøre kapittel 1 i opptaket for studenter, på oppgitt regneark. Alternativt kan lærerne bestemme seg for å gjøre det første kapitlet i klassen sammen.

• Gi elevene kapitlet om rekapsaktivitets regneark du ønsker at de skal fullføre.

Under Reading

Mens de leser, vil elevene fortsette å lage rekapsjoner etter hvert kapittel, eller etter hvert fem kapittel, som instruert av læreren. Bruke Storyboard That er slideshow-funksjonen, det er enkelt å dele og vise kapitteltap mens studentene lager dem. Bruk dette til å vurdere før en test eller quiz er også en fin måte å styrke hendelsene i en roman på.

Etter lesing

Etter å ha lest, må elevene sammenligne sitt fullførte arbeid med en klassekamerat. Dette gir en utmerket studieguide for en prøve, eller spør elevene om å fullføre et skriftlig oppdrag basert på en hendelse fra romanen!

Legg til en presentasjon

For å koble denne oppgaven med en presentasjon, se vår artikkel om hvordan du presenterer et storyboard.

Kapittel Hent aktivitetsmaler

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Vanlige spørsmål om kapittelsammendragsaktivitet

Hva er kapitteloppsummeringsaktiviteten?

Kapitteloppsummering-aktiviteten er en måte for elevene å lage et storyboard som viser hva som skjedde i hvert kapittel av en roman de leser. Det hjelper elevene å gjenkjenne viktige karakterer, sammen med deres egenskaper og motivasjoner, legge merke til viktige detaljer i omgivelsene og spore stigende handling gjennom hendelser med høy spenning.

Hvilke klassetrinn passer kapitteloppsummeringen for?

Kapitteloppsummeringsaktiviteten kan brukes for elever i 3-12 klassetrinn. Imidlertid kan kompleksiteten til teksten og tiden det tar å fullføre hver celle variere avhengig av lesenivået og alderen til elevene.

Hvordan kan lærere bruke kapitteloppsummeringen til å vurdere elevenes læring?

Lærere kan bruke kapitteloppsummeringen til å vurdere elevenes læring ved å gjennomgå de ferdige storyboardene og evaluere hvor godt elevene har forstått og skildret de viktigste hendelsene, karakterene og temaene i romanen. I tillegg kan lærere bruke de ferdige storyboardene som en studieveiledning for prøver eller som grunnlag for å skrive oppgaver.