Introduksjon til Sosiale Stories

Fire år gamle Sarah elsket skolen og ville så gjerne kjøre bussen til barnehagen. Den sommeren, i påvente av at året startet, spurte hun spent om å ta bussen. Den første dagen kom, det samme gjorde bussen, akkurat i tide. Sarah frøs av frykt på fortrinnene, uforberedt på den høye støyen fra motoren, de blinkende lysene og hvordan hun kan engasjere barna som allerede er på bussen.

Sarahs mor undersøkte og prøvde et verdifullt verktøy for å hjelpe folk med å navigere i vanskelige og nye sosiale situasjoner: den sosiale historien . Her er et eksempel på et storyboard for Sarah, og hennes søken etter å overvinne veisperringen med å kjøre buss:

De fleste av oss tar for gitt den sosiale ferdigheten det er å forutse hvordan andre vil reagere, tenke og oppføre seg i sosiale interaksjoner. De som opplever veisperringer finner det ofte vanskelig å forutsi andres handlinger, noe som noen ganger fører til frykt eller uberegnelig oppførsel. Temaer gir litt avstand mellom personen og den nye eller vanskelige sosiale ordningen, og gir mulighet for hyppig øving av sosiale ferdigheter i den enkeltes eget, behagelige tempo.

I Sarahs tilfelle jobbet hun med lærere, logopeder og foreldrene, med en morsom historie om å sitte på bussen, helt til hun følte seg komfortabel nok til å ta neste steg. Det hjalp henne å navigere rundt veisperringen sin i sin egen tid og på sine egne premisser.

Hva er sosiale historier?

Fordeler med sosiale historier

De er et allsidig og effektivt verktøy som bruker ord og bilder for å hjelpe enkeltpersoner å forstå og navigere i sosiale situasjoner. Mens de opprinnelig ble utviklet for personer med autismespektrumforstyrrelse (ASD), strekker fordelene deres langt utover denne gruppen, noe som gjør dem til en verdifull ressurs for alle som står overfor sosiale vanskeligheter. Her vil vi fordype oss i de omfattende fordelene ved å bruke disse verktøyene og utforske hvordan deres langsiktige positive effekter kan måles.

• Forbedret sosial forståelse og kommunikasjon: De gir en strukturert måte å formidle informasjon på, noe som gjør det lettere for enkeltpersoner å forstå komplekse interaksjoner. Ved å bryte ned scenarier i håndterbare deler, kan de forbedre forståelsen og fremme mer effektiv kommunikasjon med andre. Denne fordelen er ikke begrenset til de med ASD, men gjelder alle som kan slite med andres signaler, for eksempel personer med sosial angst eller de som trenger støtte til å forstå ukjente situasjoner.
• Redusert angst og stress: De kan bidra til å lindre angst og stress ved å tilby en klar ramme for enkeltpersoner å forutse og forberede seg på sosiale situasjoner. Dette er spesielt gunstig for personer med ASD, da det lar dem forutsi hva som kan skje, og reduserer frykten for det ukjente. Dette gjelder imidlertid også for de som møter sosiale utfordringer på grunn av ulike årsaker, noe som gir en følelse av kontroll og forutsigbarhet.
• Forbedrede problemløsningsferdigheter: De kan oppmuntre enkeltpersoner til å tenke gjennom scenarier, mulige utfall og passende svar. Dette fremmer problemløsningsferdigheter og gir individer mulighet til å håndtere sosiale problemer mer effektivt, og fremmer selvtillit og uavhengighet.
• Fremme empati og forståelse: De er ikke bare for personen som mottar, men også for de som skriver historiene. Denne prosessen kan oppmuntre til empati og forståelse blant jevnaldrende, omsorgspersoner og lærere. Når individer tar seg tid til å lage en sosial historie, får de innsikt i andres perspektiver og behov, og forbedrer deres evne til å støtte og forholde seg til de som har vanskeligheter.

Lag din egen sosiale historie

Mange historier kan brukes igjen og igjen for forskjellige mennesker, men sannsynligvis vil du ønske å ha en mer personlig sosial historie for å hjelpe bestemte individer med sine egne personlige veisperringer. En trygg sosial historie er ment å være lærerik og trygg, så det er viktig å ikke lage en typisk tegneserie eller for komplisert. Det er noen tips du bør vurdere for å gjøre det effektivt:

• Start med et mål i tankene
• Velg en spesifikk situasjon
• Oppretthold en positiv tone
• Bruk enkelt språk
• Skreddersy for den enkelte

Start med et mål i tankene

Når du lager sosiale historier, tar det å skrive om en gitt situasjon spesielt hensyn fordi grunnlaget for historien kommer fra perspektivet til den enkelte som står overfor veisperringen. Bestem målet før du begynner: hvilket problem vil du løse?

Er det en situasjon som får henne til å handle ut eller smelte sammen? Er det et scenario han prøver å flykte fra? Er det planlagte endringer i en rutine?

Svarene på slike spørsmål er gode emner for sosiale historier. Å finne det underliggende problemet kan kreve litt graving ved å intervjue lærere, venner, foreldre og andre med unik innsikt i veisperringen. Når du har identifisert problemet, kan du se etter måter å løse det på.

Velg en spesifikk situasjon

Hvis et autistisk barn har alvorlig angst for en endring i rutinen, velg én situasjon, for eksempel en tannlegetime, og lag en enkel, men detaljert fortelling. Sørg for å fokusere på noen få hovedpunkter:

• Sosiale signaler
• Passende sosiale reaksjoner
• Hva de kan se/høre/føle under arrangementet
• Hva kan du forvente at andre mennesker skal si/gjøre
• Hva kan forventes av dem og hvorfor

For Sarah var den uventede støyen fra bussen vanskelig å behandle, og hun var ikke sikker på hva hun skulle si til barna eller sjåføren. Et sosialt narrativt eksempel hjalp henne med å forutse den normale bussstøyen, ga henne forslag til hilsener til sjåføren og elevene, og applauderte hennes innsats for å ta steget med å kjøre buss.

Oppretthold en positiv tone

Målet med å bruke eksempler på sosiale historier er å skape en større sosial bevissthet, tilby et nivå av komfort og fortrolighet, og noen ganger foreslå mulig atferd og sammenhenger. Oppmuntre til et mer positivt syn og lavere angst ved å vise at individet er vellykket og sosialt engasjert. For historier som forklarer ferdigheter i dagliglivet, er fokuset på individet og det å gi dem mulighet til å handle for seg selv. Eksempler på sosiale historier som involverer interaksjoner med andre mennesker bør være tilgjengelige og betryggende. I begge tilfeller, bruk positivt språk for å sikre at individet føler seg trygg og kan lykkes.

Bruk enkelt språk

Hold det enkelt og i nåtid, del scenariet i så mange mindre trinn som nødvendig. Vær veldig spesifikk med mulige handlinger og fraser.

Det er fire typer setninger som brukes til å fortelle sosiale historier:

Beskrivende setninger	Ta tak i "wh"-spørsmålene: Hvem er involvert? Hvor finner scenariet seg? Hva skjer? Hvorfor er vi her?
Perspektiv setninger	Gi innsikt i hvordan andre føler eller hva andre tenker. For eksempel, "De andre barna på bussen er glade for skolen og glade for å se Sarah hver morgen!"
Direktivsetninger	Gi svarforslag spesifikke for den enkelte som bruker historien. Gi milde instruksjoner som "Sarah prøver å..."
Kontroll setninger	Bruk som en påminnelse for å hjelpe med å huske informasjonen i den sosiale historien.

Skreddersy for den enkelte

Sosiale historier kommer i like mange lengder, stiler og varianter som det finnes emner. Avhengig av alderen på personen som leser, kan det inkludere fotografier av personen, eller av faktiske steder eller objekter, for referanse. Sosiale historier for tenåringer eller voksne, mer komplekse bilder kan brukes, men husk behovet for enkelhet. Bilder med travel bakgrunn eller intrikate detaljer kan være distraherende og ta bort fra historiens generelle leksjon. Når du er i tvil, hold det enkelt .

Det gratis biblioteket med scener og karakterer på Storyboard That vokser alltid, og gir mulighet for uendelige kombinasjoner. Karakterene er redigerbare slik at de kan få dem til å ligne den eller de spesifikke studentene som historiene er laget for. Skaperen kan også laste opp sine egne bilder , noe som kan være nyttig for de elevene som trenger eksplisitt visuell representasjon (bilen MÅ være et bilde av mammas faktiske bil).

Husk av sikkerhets- og personvernhensyn at Storyboard That ikke tillater opplasting av bilder av barn under 13 år.

Del den sosiale historien

Den beste tiden å introdusere en historie på er når spenningsnivået er lavt og fokus kan forbli høyt. Deling med familie og venner genererer en positiv forbindelse med scenariet. Å utvikle selvtillit er nøkkelen til sosial historiesuksess i å navigere i en veisperring, så å introdusere en sosial historie etter en negativ opplevelse kan sees på som en straff for dårlig oppførsel, ikke å jobbe mot et positivt mål. Og siden naturen til sosiale veisperringer kan endre seg, kan historien din også endre seg. Juster etter behov og ofte for å holde deg oppdatert og relevant.

Enten individet står overfor en felles sosial veisperring, lik Sarahs frykt for å kjøre buss, eller forstå skilsmisse, eller noe unikt som å manøvrere en spesifikk legetime, tilbyr sosiale historier eldre barn, lærere, foreldre, terapeuter og andre et bevist effektivt verktøy i søken etter å gi individer en innsikt og forståelse av den sosiale verden.

Last opp ferdiglagde historier som dekker forskjellige ferdigheter, eksempler og mange ideer uten ekstra kostnad. Storyboard That sosiale historieskaper lar deg og elevene dine lage dine egne sosiale historier med din egen stemme. Du kan til og med bruke dine egne bilder!

Ofte stilte spørsmål om sosiale historier

Hva er sosiale historier?

Sosiale historier er korte og enkle historier som hjelper enkeltpersoner med å navigere i sosiale utfordringer som autistiske barn kan møte, for eksempel å delta på en fest eller ta skolebussen for første gang. Ved å forsterke budskapet gjennom repetisjon, kan unike sosiale historier øke selvtilliten og gjøre disse vanskelige situasjonene mindre skremmende og mer håndterbare for barnet.

Hvem skapte sosiale historier, og hvem var de opprinnelig ment for?

Carol Gray utviklet sosiale historier i 1991 for å støtte personer med autismespektrumforstyrrelse (ASD), inkludert de med avanserte kommunikasjonsevner.

Hva er noen tips for å skrive en sosial historie?

For å skrive en effektiv sosial historie, er det nyttig å begynne med et klart mål, velge et spesifikt scenario å ta tak i, vedta en positiv og støttende tone, bruke ukompliserte ord og enkel tekst, legge til visuell støtte, inkludere nøyaktig informasjon og tilpasse historien. for å møte den enkeltes unike behov.

Hvilken tone skal en sosial historie ha?

Når du lager en sosial historie for autistiske barn og andre barn, er det viktig å opprettholde en generell tålmodig og betryggende tone. Den skal formidle informasjon nøyaktig ved hjelp av en beskrivende og meningsfull prosess, format, stemme og innhold som vil ha positive resultater og som er trygt både fysisk og følelsesmessig for den tiltenkte målgruppen.

Hva er et eksempel på en sosial historie i klasserommet?

Et eksempel på en sosial historie i klasserommet er en om å rekke opp hånden når du vil ha en tur til å snakke. Andre inkluderer å gå i klasserommet og i andre områder på skolen, forberede seg på uventede hendelser og hvordan man kan dele med andre barn.

Hva er de 4 typene sosiale historier?

Mens det er variasjoner og tilpasninger, er de fire hovedtypene: beskrivende, perspektiv, direktiv og kontroll.

Hva er en god sosial historie?

En god sosial historie er en som er skreddersydd for den enkeltes spesifikke behov, preferanser og utfordringer. For å være effektiv bør den også være tydelig og konkret, positiv, forutsigbar, respektfull og meningsfull.