Hvordan Bruke Copy Assignment Feature

Hvordan kan jeg kopiere aktiviteter på Storyboard That?

Jeg vil ha forskjellige studentinstruksjoner

Elevinstruksjonene er ment å være veldig generiske for å tillate enkel tilpasning. Lærere oppfordres til å endre elevinstruksjonene for å passe deres spesielle oppgave, karakterkriterier og elevbehov. Ofte liker lærere å sette inn spesifikke krav, forfallsdatoer, eksempler eller annen viktig informasjon.

Klikk på "–" for å endre elevinstruksjonene som automatisk kopieres til oppgaven. Følelsene våre vil ikke bli såret.

Jeg vil ha en annen mal

Når du trykker på "ᐐ"-knappen, kopieres den medfølgende malen automatisk inn i oppgaven slik at elevene kan bruke dem. Hvis du ikke vil bruke malen, eller ønsker å lage en av dine egne, er det enkelt å redigere den, fjerne malen helt fra oppgaven og legge til flere.

Hvis du vil fjerne den angitte malen, klikk "

Hvordan lage maler for studenter

For å legge til et eksisterende storyboard

Hvis du allerede har laget et storyboard som du vil at elevene skal bruke som en mal, klikker du på knappen " Velg et av storyboardene som vises, og klikk på "Velg som mal". Så voila! Malen din er lagt til i oppgaven

For å lage en ny mal

Klikk på "Õ"-knappen. Legg til tekst eller bilder, endre antall celler, endre bakgrunn eller tekstfarge på tittel- og beskrivelsesbokser, juster størrelsen på hver celle osv. Når du lagrer storyboardet, blir det en mal i oppgaven!

Rediger eksisterende mal

Hvis du liker bunnen av malen som allerede er levert, men ønsker å legge til flere stillaser eller bilder som elevene kan bruke, klikker du ganske enkelt på "Rediger"-knappen under malen og gjør endringer i henhold til spesifikasjonene dine!

Jeg vil ikke ha den rubrikken

I likhet med elevinstruksjonene, ble rubrikkene designet for å være veldig generiske. Vi vet alle at de beste rubrikkene er veldig spesifikke, men hvert klasserom er annerledes. Ikke alle oppgavene har rubrikker heller, men de som gjør det kan enkelt skreddersys til oppgaven og forventningene du har til elevene dine. En veldig spesifikk rubrikk kan fungere for en klasse her eller der, men en svært spesialisert rubrikk vil ikke være nyttig for de fleste klasser. Det vi har gjort er å gi deg et utgangspunkt! Du kjenner elevene dine, spesifikke resultatmål og læreplanen best.

Du har flere alternativer når det kommer til rubrikker.

1. Behold den opprinnelige rubrikken

Hvis du liker den grunnleggende rubrikken, trenger du ikke gjøre noe annet. Rubrikken legges automatisk ved oppgaven.

2. Kopier den originale rubrikken og skreddersy til dine behov

Dette er alternativet vi mistenker at de fleste lærere vil ta.

1. I nedre venstre hjørne av hver Quick Rubric -rubrikk vil du se "Se, skriv ut og kopier denne rubrikken på https://www.quickrubric.com...". Klikk på hyperkoblingen eller kopier og lim inn URL-en i nettleseren din for å gå til siden.

2. Klikk "Kopier rubrikk" for å lage en kopi av den originale rubrikken. Når du har din egen versjon, kan du gjøre alle endringer du ønsker. Lagre rubrikken din.

3. Etter at du har lagret rubrikken, klikker du på "Vis / Skriv ut rubrikk" og du vil se din nye Quick Rubric -URL nederst i venstre hjørne!

4. Velg og kopier URL-en. I rubrikkfeltet til oppgaven klikker du på knappen "Oppdater rubrikk". Lim inn den nye lenken og klikk "Lagre".

5. Rubrikken din er nå vedlagt oppgaven!

3. Lag din egen rubrikk på Quick Rubric

Mange lærere vil ønske å lage rubrikker som passer til distriktsstandarder eller elevprestasjoner. Denne prosessen er veldig lik prosessen ovenfor, men her starter du fra scratch.

1. På Quick Rubric klikker du på " Opprett en rubrikk ".

2. Fyll inn rubrikken for å passe dine formål. Legg til kriterier og ytelsesnivåer etter behov.

3. Klikk "Lagre rubrikk" med jevne mellomrom og etter at du er ferdig.

4. Etter at du har lagret rubrikken, klikker du på "Vis / Skriv ut rubrikk" og du vil se din nye Quick Rubric -URL nederst i venstre hjørne!

5. Velg og kopier URL-en. I rubrikkfeltet til oppgaven klikker du på knappen "Oppdater rubrikk". Lim inn den nye lenken og klikk "Lagre".







6. Rubrikken din er nå vedlagt oppgaven!

4. Fjern rubrikken helt

For å fjerne rubrikken fra oppgaven klikker du ganske enkelt på oppdater rubrikken og sletter URL-en i rubrikken på oppgaven og klikker "Lagre". Du kan når som helst gå tilbake og legge inn en ny rubrikk.

Jeg trenger fortsatt hjelp

Vi er her for å hjelpe deg! Kontakt support@storyboardthat.com. Fortell oss hvordan du kan gjøre Storyboard That bedre for deg, slik at elevene dine kan lage utrolige ting.

Ofte stilte spørsmål om hvordan du kopierer aktiviteter på StoryboardThat

Kan jeg lage mine egne maler som elevene kan bruke, og hvordan gjør jeg det?

Ja, du kan lage dine egne maler som elevene kan bruke. For å lage en mal, start med å skissere storyboardet ditt på papir eller bruk digital programvare. Når du har et grovt utkast, kan du skanne eller laste det opp til storyboard-appen eller programvaren og bruke det som grunnlag for å lage en egendefinert mal. Deretter kan du endre malen slik at den passer studentens behov og preferanser, for eksempel å endre bakgrunn, karakterer og rekvisitter.

Hvilke typer aktiviteter kan jeg lage med malte storyboards?

Du kan lage ulike aktiviteter ved å bruke malbaserte storyboards, for eksempel å lage et storyboard basert på en historisk hendelse, oppsummere en bok eller film, lage et storyboard for å demonstrere et vitenskapelig konsept eller eksperiment, eller lage et storyboard for å illustrere et matematisk problem. I tillegg kan du bruke storyboards til å øve på muntlig historiefortelling og presentasjonsferdigheter, slik at elevene kan presentere ideene sine på en visuelt engasjerende måte.

Hvordan kan jeg differensiere læring ved å bruke malte storyboards?

For å differensiere læring ved å bruke malbaserte storyboards, kan du lage maler som passer til ulike nivåer av evner og interesser. Du kan for eksempel lage enklere maler for studenter som sliter med å skrive eller komplekse maler for viderekomne studenter som trenger flere utfordringer. I tillegg kan du gi forskjellige spørsmål eller instruksjoner for forskjellige grupper av elever, slik at de kan nærme seg den samme malen fra forskjellige vinkler. Videre kan du tilby ulike nivåer av støtte, for eksempel å stille stillas eller la elevene jobbe selvstendig, avhengig av deres behov.