https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/no/lesson-plans/kvinner-av-alice-walker/tpcastt-analyse

“Kvinner” TPCASTT Analysis

Kopier Aktivitet *

Flere valg

Kopier Aktivitet *

Kopier Dette Storyboardet

Aktivitetsoversikt

Mal og Klasseinstruksjoner

Rubrikk

Aktivitetsoversikt

Poesi er en av de mest uttrykksfulle litteraturformene. Det kan fremkalle følelser, sette stemning , fortell en historie eller skape en dyp og universelt forstått følelse i sine lesere. Dette gjør at dens elementer, og forståelse av dens rike betydning, sammenligninger og symboler, er enda viktigere.

TP-CASTT- metoden for poesianalyse er en fin måte å lære elever på å dissekere et dikt og forstå sine deler. Det hjelper elevene til å avdekke de dypere betydninger innen dikt, samtidig som de gir tilliten til å være selvopplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en ordre med operasjoner som ligner PEMDAS for matte. Det ber elevene å liste opp elementer i sekvensiell rekkefølge og svare på spørsmål basert på deres lesing av diktet.

TPCASTT Eksempel på "Kvinner"

T	TITTEL	Tittelen gjør diktet lyd som det kan være om kvinner. Kanskje kvinner generelt? Kvinner som gjorde forskjell i livet?
P	frase	Diktet fokuserer på fortellerens mors generasjon som var voldsom og modig da de slått ned hindringer for at barna skulle gå på skole. De ville sikkert at barna hadde flere muligheter enn de gjorde.
C	konnotasjon	Fortelleren bruker ord som gjør at kvinnene høres ut som krigere: "... med knyttneve som en brønn og hender / Hvordan de slått ned dørene" ... "Hvordan de ledet hærene / Hovede generaler på tvers av minedrevne felt / Booby-fanget grøfter. ”
EN	ATTITUDE / TONE	Fortellers tone er fylt med beundring, beslutsomhet og ærefrykt for disse kvinnene fra begynnelsen av diktet. På slutten blir det mykere da kvinnens oppdrag er klart: å sørge for at barna blir utdannet, selv når de ikke selv var det.
S	SKIFTE	Skiftet i diktet vises nær slutten når fortelleren beveger seg fra kriger og militærbilde til grunnen til at de kjemper: skoler for sine barn.
T	TITTEL	Tittelen handler om kvinnene til fortellerens mors generasjon, som gjorde ofre og kjempet slik at barna kunne gå på skole.
T	TEMA	Temaet for diktet er at mødre vil finne tapperhet i deres oppdrag for å gjøre et bedre liv for sine barn, og at utdanning er verdt å kjempe for.

Kopier Aktivitet*

Mal og Klasseinstruksjoner

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

student Instruksjoner

Utfør en TPCASTT analyse av "kvinner". Husk at TPCASTT står for Tittel, omskrive, konnotasjon, Attitude / Tone, Shift, tittel, tema.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Velg en kombinasjon av scener, karakterer, gjenstander og tekst for å representere hver bokstav TPCASTT.
Skriv noen setninger som beskriver viktigheten eller betydningen av bildene.
Ferdig bilder, redigere og korrekturlese arbeidet ditt.
Lagre og sende storyboard til oppdraget.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-12

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: TPCASTT Poetry Analysis

Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

TPCASTT Analyse Rubrikk Mal

Analysere et dikt med den TPCASTT metode: Tittel, omskrive, konnotasjon, Attitude / Tone, Shift, tittel, tema.

	Dyktig	Emerging	Begynnelse	Trenger Forbedring
TPCASTT Responses	Hver del av TPCASTT ble grundig besvart, og det var tilstrekkelig bevis fra teksten.	De fleste deler av TPCASTT ble besvart med tilstrekkelig bevis for å støtte påstander.	Mindre enn halvparten av TPCASTT ble besvart og / eller tiltak hadde ikke nok bevis fra teksten.	Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score.
Skildringer	Skildringer valgt for hver del er nøyaktige til diktet og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene.	Skildringer valgt for hver del er stort sett nøyaktig til diktet. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene.	Skildringer valgt for hver del er unøyaktige til diktet. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene.	De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene.
Norsk Konvensjoner	Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til diktet.	Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til dikt og noen korrekturlesing.	Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til diktet.	Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen.

Kopier Aktivitet*