Næringskjeder og Webs

Matkjeder

Se Aktivitet

Ordforråd

Se Aktivitet

Diskusjonstart

Se Aktivitet

Mat Webs

Se Aktivitet

Bakgrunnsinformasjon om matkjeder og matweber

Hver næringskjede starter med energi fra solen. Grønne planter er autotrofiske, noe som betyr at de lager sin egen mat ved hjelp av en kjemisk reaksjon som kalles fotosyntese . Under fotosyntesen tar planter karbondioksid fra luften og vannet fra bakken gjennom røttene, som reagerer på å produsere glukose og oksygen.

Ordet ligning for denne reaksjonen er karbondioksid + vann → glukose + oksygen
Symbolligningen er 6CO ₂ + 6H ₂ O → C ₆ H ₁₂ O ₆ + 6O ₂

Glukosen som planter lager brukes til åndedrett og kan også lagres, ofte som stivelse. Når planten forbrukes av en annen levende ting, overføres noe av denne lagrede energien. Energi går tapt på hvert trofisk nivå, da ikke all energi brukes til vekst og lagres i det levende vesen. Noe av energien brukes til respirasjon og andre livsprosesser, så denne energien til slutt frigjøres til atmosfæren som varme. Noe av energien i maten går tapt som avfall, for eksempel avføring. Jo kortere næringskjeden er, desto mer effektiv er energioverføringen og mindre energi går tapt til miljøet.

En levende ting som fotosynteser kalles en produsent. På land er dette normalt en grønn plante. I havene er produsenten tang eller planteplankton, som er mikroskopiske organismer som bruker solens energi på å lage mat. Matkjeder ender i bakterier som kalles spaltning, som utvinner den kjemiske energien ut av levningene fra levende ting. De er naturens måte å resirkulere på, og uten dem ville planeten være mye messier. I hvert habitat er det en spissmorder, som er en godt tilpasset drapsmaskin.

Ta dette eksempelet næringskjeden: Gress → Caterpillar → Sparrow → Hawk. Gresset er produsenten ; det er en grønn plante som bruker fotosyntese for å lage glukose. Larven er den primære forbrukeren . Det er en planteetere som bare spiser planter. Det neste dyret i næringskjeden er spurven. Spurven er en altetende, noe som betyr at den får næringsstoffene sine fra både planter og dyr, og den kalles sekundærforbruker . Spurven er byttedyr for høken. Høken er et rovdyr. Den er godt tilrettelagt for jobben, siden den har utrolig syn som lar den få øye på byttet sitt fra langt borte. De skarpe klørne lar den ta tak i byttedyret. Høken er toppeks-rovdyret , noe som betyr at det ikke er noe annet dyr over seg på næringskjeden.

Populasjonene av disse dyrene er sammenkoblet. Hvis det er en tørke ett år og mengden gress avtar, kan antall larver bli påvirket. Hvis antall larver reduseres, kan dette påvirke antall spurver, noe som igjen kan påvirke antall hauker. Pilene i næringskjeden viser strømmen av energi fra en levende ting til en annen. De peker fra organismen som blir spist til materen. I tillegg til at energi og materie blir overført fra den ene organismen til den neste, er det ikke levende deler av et økosystem som kan gi materie til levende ting, som luft, vann og mineraler.

Økosystemer er store, og dyr finnes sjelden i en enkelt næringskjede. Få dyr spiser sjelden bare en type mat; i stedet får de næringsstoffene sine fra forskjellige kilder. Dette varierer også avhengig av årstid og sted for dyret. En rev i Nord-Alaska vil spise annen mat enn en rev i Massachusetts. Matvev er en mer nøyaktig måte å vise strømmen av energi fra en levende ting til en annen. Mer kompliserte fôringsforhold kan vises som matvev med forskjellige trofiske nivåer. Studentene må kunne definere grensene for økosystemet de beskriver når de lager matvev. For eksempel beskriver modellen deres økosystemet til en del av en skog eller en hel skog?

Next Generation Science Standards skyver viktigheten av å få studentene til å utvikle og bruke modeller for å forstå fenomener. I den virkelige verden vil forskere lage modeller for å hjelpe deres forståelse av et system eller deler av et system. Modeller brukes i vitenskap for å lage prediksjoner og kommunisere ideer eller data til andre mennesker. Det er en rekke aktiviteter i disse leksjonsplanene som fokuserer på den aktuelle ferdigheten. Studentene vil lett kunne lage sine egne modeller for å beskrive hvordan materien sykles og energistrømmer mellom levende og ikke-levende deler av et økosystem. Dette gir deg en flott mulighet til å diskutere begrensningene ved å bruke modeller, og gi studentene muligheten til å evaluere og foredle dem.

Hvis du vil se mer detaljert på hvordan karbon sykles mellom biosfæren, atmosfæren, hydrosfæren og geosfæren, kan du se leksjonsplanene for karbonsyklusen.

Viktige spørsmål for matkjeder og matweber

1. Hvordan overføres energi fra et dyr til et annet?
2. Hvorfor går næringskjedene sjelden over fire trofiske nivåer?
3. Hvorfor starter alle matvarekjeder med noe som fotosynteser?