Aktivitetsoversikt
Når elevene leser romanen, kan det være nyttig å koble de virkelige hendelsene i den store depresjonen og støvskålen med historien. En nyttig måte å gjøre dette på er at studentene lager en avis! Ved hjelp av en avismalene kan elevene lage forsiden til en avis som karakterene kan ha lest i løpet av sin historie. Studentene vil gjøre slutninger basert på teksten og kan også fullføre ytterligere forskning for å utkjøre prosjektet sitt.
Som en utvidet aktivitet eller klasserom, la elevene lage hele avisen, inkludert forskjellige interiørartikler som også følger underdiagrammer eller hendelser i det virkelige liv. Studentene kan trykke avissidene sine, og de kan bindes sammen som en klasse!
Hvis du vil ha flere maler som skal inkluderes i denne oppgaven, kan du sjekke malene våre til Avisplakat og Avisark!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag forsiden til et avisesett under eller like etter hendelsene i historien. Bruk gjerne historisk kontekst til artikkelen din!
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Lag en tittel for avisen din og en fengende overskrift for hovedhistorien.
- Bruk passende scener, karakterer og gjenstander for å lage "fotografier" for artikkelen din.
- Inkluder bildetekster for "fotografier".
- Skriv den medfølgende teksten til hovedhistorien og andre artikler på forsiden.
- Det kan hende du må slette plassholderlinjene og legge til nye tekstiler.
- Spar ofte!
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Overskrift og Beskrivelser | Studentene inkluderer en fengende overskrift på forsiden samt detaljerte beskrivelser for hver illustrert hendelse som forklarer hva som skjedde i minimum 3-5 setninger. | Overskriften og/eller beskrivelsene for hendelsene kan forstås, men den er noe uklar eller for kort. | Forsiden mangler enten overskrift eller beskrivelser av hver av hendelsene som er avbildet. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer hendelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. Det er tydelig at studenten tok seg tid og omsorg i å lage illustrasjonene. | Illustrasjonene relaterer seg delvis til hendelsene, men de er vanskelige å forstå eller virker forhastet. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til historiens nøkkelhendelser. |
| Stavemåte, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fritt for stave-, tegnsettings- og grammatiske feil. | Sluttproduktet inneholder opptil tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Sluttproduktet inneholder mer enn tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk. |
Hvordan hjelpe studenter med å utføre forskning på temaet "Stor depresjon"
Forklar Nødvendige Vilkår
Før elevene begynner å utføre sin egen forskning på emnet, kan lærerne kort forklare hendelsene rundt den store depresjonen og forklare noen sentrale ideer og ordforråd til elevene. For eksempel kan noen yngre studenter finne det vanskelig å forstå konseptet økonomi, inflasjon eller økonomisk depresjon.
Gi Relevante Eksempler
For å tydeliggjøre begrepene ytterligere kan lærere gi relevante og relaterbare eksempler og forklare dem på en enkel måte. Dette kan også gjøres ved å bruke daglige aktiviteter eller klasseromsaktiviteter og bruke dem som eksempler for å forklare de komplekse hendelsene under den store depresjonen. Dette vil hjelpe elevene å forstå de grunnleggende konseptene enkelt.
Bruk Flere Ressurser
Bruk av en kombinasjon av primær- og sekundærkilder bør vektlegges. Primært materiale gir førstehåndskunnskap om epoken gjennom bilder, brev og personlige rapporter; sekundære kilder derimot analyserer og tolker materialet.
Bruk Notatteknikker for å Analysere Informasjon
Hjelp elevene å fokusere på hvordan de kan evaluere og kombinere data fra ulike kilder. Oppmuntre dem til å vurdere sannheten til materialet de møter, sammenligne synspunkter og se etter tilbakevendende temaer. Lærere kan også be dem skrive ned viktige detaljer, sitater og personlige observasjoner. Organiseringen av funnene deres senere vil bli lettere av dette.
Oppsummer og Reflekter
Be elevene oppsummere forskningen og sette den i en organisert form. Når hovedinnsikten er i et omfattende format, kan elevene dele funnene sine med resten av klassen og diskutere deres analyse av situasjonen og om det er noen aktuelle verdenshendelser de tror kan relateres til denne forskningen. Hjelp elevene å reflektere over denne informasjonen og veiled dem til å bruke denne informasjonen til ulike aktiviteter.
Ofte Stilte Spørsmål om å Lage en Avis for Begivenheter i «Of Mouse and Men»
Hva slags artikler kan elevene inkludere i avisene sine?
En rekke artikler, inkludert redaksjoner, reportasjer, intervjuer og nyhetsrapporter, kan inkluderes. Denne variasjonen vil gi en grundig forståelse av historiens karakterer og hendelser og gi elevene en sjanse til å utøve sin kreativitet og fantasi.
Kan elevene legge til originalt eller fiktivt innhold i avisene sine?
Ja, så lenge de forholder seg til romanens ideer og hendelser, har elevene lov til å bruke fiktive elementer. For eksempel kan studenter skrive artikler som gir sine tanker om aktuelle hendelser eller lage fiktive karakterintervjuer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Av mus og Menn
Denne Aktiviteten er en del av Mange Lærerveiledninger
Priser for Skoler og Distrikter
Begrenset tid
Introduksjonsskoletilbud
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
