Arbeidsarkmaler for Avisprosjekter

Hvis du tildeler elevene dette, må du kopiere regnearket til kontoen din og lagre. Når du oppretter en oppgave, bare velg den som en mal!

Hva er et avisprosjekt?

En avisprosjektmal lar studenter i alle fag gjenfortelle hendelser fra en historie, historie eller til og med vitenskap! De gir en morsom struktur for å demonstrere forståelse og forståelse, samt hjelper elevene til å reflektere over hendelser. Denne typen leksjoner kan innebære å få elevene til å lage sin egen avis eller nyhetsartikkel som utforsker et bestemt emne eller emne. Aktiviteten kan gjøres individuelt eller innenfor en gruppe og kan tilpasses ulike nivåer og fag. Denne typen aktivitet involverer vanligvis forskning, skriving og redigering av nyhetsartikler, samt utforming og formatering av avisoppsettet. Hovedmålet med et avisprosjekt for studenter er å forbedre elevenes skrive- og kritiske tenkningsferdigheter, samt deres forståelse av et bestemt emne eller problemstilling.

Hvorfor er de viktige og hvordan brukes de best?

Avisskoleprosjekter er den perfekte måten for elever å bruke kreativiteten og sin egen stemme på når de oppsummerer eller forteller hendelser. Denne typen aktivitet oppmuntrer til forskning i et annet utsalgssted enn å skrive en vanlig artikkel eller en annen typisk aktivitet som en bokrapport. Forskningsstudier har også funnet at avisprosjekter kan forbedre studentenes læringsutbytte. For eksempel fant en studie av Azar og Oskouei (2015) at en avisprosjektbasert tilnærming til undervisning i engelsk som fremmedspråk forbedrer elevenes skriveferdigheter og deres evne til å beholde ordforrådet. En annen studie av Hall og Strangman (2002) fant at avisprosjekter hjalp elever med funksjonshemminger med å utvikle leseferdigheter og kritisk tenkning. Elever som lager en avis for skoleprosjekter kan utformes og koordineres så morsomt du vil, fra å la elevene lage nyhetsfunksjoner til å la dem gjøre reisesegmenter.

Foreslått layout for avismal

Det er relevant å merke seg de forskjellige delene som trengs når du lager redigerbare avismaler.

• Titteldel av avisen
• Overskriftsdel med hovedbilde
• Artikkel 1 med historierelevante bilder
• Artikkel 2 med historierelevant bilde (valgfritt)
• Resterende artikler der det er relevant
• Seksjon for morsomme fakta
• Seksjon for spill og gåter
• Rubrikkannonser delen
• Studiepoeng delen

Foreslått aktivitetsprogresjon

introduksjon

Introduser avisprosjektet for studenter og forklar målet med aktiviteten.

II. Forhåndsskrivingsaktiviteter

Idédugnad: La elevene idédugdre emner de er interessert i og ønsker å skrive om. Dette kan variere fra detaljene i de enkelte artiklene selv, eller om de ønsker å lage en spesialisert papirtype. Ønsker de for eksempel å lage et moteoppslag, en sportspublikasjon eller noe sånt som et barnemagasin?

Forskning: Gi studentene ulike ressurstyper for å forske på sine valgte emner. Dette er den perfekte typen aktivitet for å inkludere bruk av digitale verktøy.

III. Skriveaktiviteter

Skriveverksted: La elevene skrive artiklene sine ved å bruke de tomme avismalene som følger med.

Peer Review: Oppmuntre elevene til å gjennomgå og redigere hverandres arbeid, med fokus på grammatikk, stavemåte og struktur.

Foreslåtte eksempler på avisprosjekt etter emne

Disse foreslåtte aktivitetene kan hjelpe studentene med å bruke sine kunnskaper og ferdigheter på forskjellige fagområder, samtidig som de bygger opp sine evner til forskning, skriving og kritisk tenkning.

Engelsk språkkunst

• Elevene kan lage et illustrert arbeidsark avisartikkel om en populær personlighet alle ønsker å vite mer om. Å skrive en profilfunksjon gir studentene mulighet til å utvikle kommunikasjonsevner, beskrivelsesevner og kreativitet i uttrykk.
• Elevene kan lage en avisartikkelmal om en karakter fra en roman eller et skuespill de har lest, og oppsummere karakterens historie og egenskaper.
• Studentene kan lage en artikkel som dekker en nylig hendelse som har skjedd, eller en som er kommende, dens historiske betydning og andre relevante detaljer.

Sosiale studier

• Studentene kan lage en falsk avisinnslag/artikkel om en betydningsfull begivenhet i verdenshistorien, for eksempel signeringen av Magna Carta eller Berlinmurens fall.
• Studentene kan lage en avis om dagliglivet og kulturen i en bestemt region eller land, forske på emner som mat, kunst, musikk og skikker.

Vitenskap

• Studentene kan lage avisartikler om nyere vitenskapelige eller teknologiske oppdagelser eller gjennombrudd.
• Elevene kan lage en avis om miljøet, inkludert artikler om klimaendringer, forurensning og truede arter.

Matematikk

• Studentene kan lage en avisartikkel som forklarer et bestemt matematikkrelatert konsept, eller bruke grunnleggende økonomi som dagligvareinnkjøp og prisen på varer for å forklare leserne hvordan de blir påvirket.
• Elevene kan lage en avisartikkelmal om matematikkens historie, og fremheve viktige matematikere og deres bidrag.

Kunst

• Studentene kan lage en avisartikkeloppgave om en bestemt kunstbevegelse eller kunstner, og utforske emner som stilen, temaene og teknikkene til bevegelsen eller kunstneren.
• Når elevene får i oppdrag å lage en avis for skoleprosjekter, kan de lage artikler om kunstbegivenheter eller utstillinger som skjer i deres nærområde, inkludert anmeldelser av showene og intervjuer med kunstnere.

Instruksjoner for studenter om hvordan man lager en avis til et skoleprosjekt

Hva du skal inkludere i en avisartikkelmal:

1. Overskrift: Hovedformålet med overskriften er å fange leserens oppmerksomhet. Den skal være kort og ikke inneholde for mange detaljer, men akkurat nok til å oppmuntre leseren til å lese hele artikkelen.
2. Byline: Dette er delen som gir æren til forfatteren av artikkelen.
3. Sted: Typiske journalistiske artikler inkluderer lokasjonen i nærheten av byline-delen, og plasseringen inkludert er vanligvis pressekontoret som artikkelen er produsert fra.
4. Hovedavsnitt: Dette er det første avsnittet som vanligvis inkluderer det journalister vil kalle en 'lede' som er 'hvem', 'hva', 'når', 'hvorfor', 'hvor' og 'hvordan' i hovedhistorien .
5. Støttende avsnitt: Disse avsnittene utdyper resten av detaljene rundt historien.

Ytterligere avisinnsikt

Å lage en avis i klassen kan få elevene til å begeistre, men du kan også inkludere leksjoner om relevansen og bruken av ekte aviser, slik at elevene ikke bare utvikler sine kreative skrive- og designferdigheter, men også er i stand til å analysere innholdet de bruker fra typiske aviser. Å forstå hvordan ting fungerer vil hjelpe dem å komme opp med sin egen avisidé for skoleprosjekter.

Her er noen ekstra tips å inkludere for studenter:

• Aviser er forpliktet til å sørge for at innholdet de produserer er av en bestemt kvalitet. Ikke bare det, men de er også pålagt å sikre at informasjonen de produserer er den mest nøyaktige når det gjelder erindring av hendelser eller når det gjelder tilgjengelige historiske og verifiserbare data.
• Ut fra rapportens karakter er faktasjekking viktig.
• Utformingen av en avis er basert på deres vanlige stilguide. Hver publikasjon har vanligvis sin egen stilguide som gir en referanse for detaljer som farger, fonter, utskriftsstørrelse og layout og formatering. Det inkluderer også stilistiske detaljer som grammatikkpreferanser og standarder og godkjente referanseformater som kan brukes.
• Når du jobber med dine egne avisprosjektmalideer, er det viktig å vurdere konkurransen. Ved å bruke typiske aviser som referanse, på alle steder, hvis det er mer enn én publikasjon, kan alle journalister ende opp med å rapportere om samme emne. Med dette i tankene er det viktig å sikre at alle perspektiver og muligheter for kreativitet og differensiering blir tatt. Ellers ville det ikke være noe insentiv for at publikasjonen din skulle foretrekkes.
• For klasseromsaktiviteter er handlingsrommet for kreativitet mye mer omfattende. For eksempel eksisterer muligheten ikke bare for å lage en typisk nyhetsrapporterende trykt publikasjon, men også mer nisje- og hobbyrelatert innhold. Studentene kan få muligheten til å utforske sine lidenskaper. For eksempel kan de som er interessert i mote lage sin egen publikasjon i stil med en virkelighetspublikasjon som Vogue, eller de som er interessert i sport kan lage noe i ånden til en publikasjon som Sports Illustrated, og mulighetene for slike aktiviteter er uendelige i denne innstillingen.
• I tillegg kan elevene få enda flere kreative muligheter, siden det er innenfor konteksten av et klasserom, noe som betyr at de kan inkludere enda mer spesifikke seksjoner relatert til hobbyene deres, som morsomheter, spill og gåter.

Andre forslag til studenter

• Intervjuer med besøkende på skolen
• Boligturer
• Skoleproduksjoner
• Uvanlige kjæledyr eller hobbyer
• Intervjuer med foreldre som har interessante jobber
• Skolesamfunnets verdensforbindelser

Enda flere ressurser og eksempler på arbeidsark

• Malgalleri for regneark
• Sekvensering av arbeidsarkmaler
• Linjeplott-arbeidsark
• Hall passerer maler
• Møt lærermalene
• Regneark for tegnsammenligning
• Samfunnsfags ordforrådsmaler
• Maler for sittekart
• Arbeidsark for areal og omkrets

Lykkelig skaperverk!

Ofte Stilte Spørsmål om Avisprosjekter

Hvilke ferdigheter kan elevene utvikle gjennom avisskoleprosjekter?

Arbeidsark for avisartikler for studenter kan hjelpe dem med å utvikle ferdigheter i lesing, skriving, kritisk tenkning og forskning.

Hvordan kan avisprosjekteksempler brukes til å undervise i aktuelle hendelser?

Avisskoleprosjekter kan brukes til å undervise i aktuelle hendelser ved at elevene undersøker og skriver om nyheter som er relevante for klassen eller fagområdet.

Hvordan kan lærere differensiere avisprosjekter for ulike klassetrinn og evner?

Lærere kan differensiere en avisproduksjon ved å tilby ulike nivåer av stillaser, for eksempel grafiske arrangører eller setningsrammer, og ved å justere kompleksiteten til forsknings- og skriveoppgavene.

Kan avisprosjekter brukes i andre fag enn engelsk/språkkunst?

Ja, avisprosjekter kan brukes i fag som samfunnsfag, naturfag og til og med matematikk. Elevene kan for eksempel forske på og skrive artikler om historiske hendelser eller vitenskapelige oppdagelser.

Hva er noen måter å inkorporere teknologi i avisprosjekter?

Studentene kan bruke nettressurser til å undersøke nyhetsartikler, og multimedieelementer som bilder og videoer kan inkluderes i sluttproduktet.

Hvordan kan avisprosjekter vurderes?

Avisprosjekter kan vurderes gjennom ulike graderingsrubrikker som evaluerer nøyaktigheten av innholdet, kvaliteten på skrivingen og den overordnede organiseringen og presentasjonen av sluttproduktet.