Aktivitetsoversikt
Vi setter alle våre egne grenser i livet. Noen ganger gjør vi det uten en gang å tenke på det før vi ser noen krysse dem. Å introdusere en aktivitet for å utfordre studentgrenser er en flott forkunnskap for denne storyboard-aktiviteten og vil gi studentene ideer om hva de skal lage.
Et eksempel på øvelse kalles "peer to peer". La elevene finne en jevnaldrende og stå ved siden av dem. Be dem om å utføre knyttneve til knyttneve, og det er da de knytter knyttneven. Neste be dem om å utføre 'skulder til skulder', som er når de lener seg på hverandres skuldre. Til slutt, be dem om å utføre 'panne til panne'. Det er når du ser nesten hver student stoppe, si noe eller vise kroppsspråk som viser hvor deres personlige grenser er. Denne øvelsen vil hjelpe dem å skape grenseforventningene i storyboard.
I denne aktiviteten vil studentene lage en illustrasjon av hvordan det å krysse en grense ser ut, høres ut og føles ut . Hensikten med denne storyboard-aktiviteten er å la elevene tenke på handlingene sine, lese kroppsspråk, gjenkjenne og forstå verbale signaler i virkelige scenarier.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser hva som krysser en grense høres ut, ser ut som, og føles som å bruke eksempelscenarier.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Tittell raden 'Grenser' og merk de riktige cellene med 'Likes Like', 'Sounds Like' og 'Feels Like'.
- Opprett et eksempel scenario hvor en grense blir krysset i cellen ved hjelp av en kombinasjon av skolespesifikke scener, tegn og elementer.
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete. |
| Sounds Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary. |
| Looks Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary. |
| Feels Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed. |
Aktivitetsoversikt
Vi setter alle våre egne grenser i livet. Noen ganger gjør vi det uten en gang å tenke på det før vi ser noen krysse dem. Å introdusere en aktivitet for å utfordre studentgrenser er en flott forkunnskap for denne storyboard-aktiviteten og vil gi studentene ideer om hva de skal lage.
Et eksempel på øvelse kalles "peer to peer". La elevene finne en jevnaldrende og stå ved siden av dem. Be dem om å utføre knyttneve til knyttneve, og det er da de knytter knyttneven. Neste be dem om å utføre 'skulder til skulder', som er når de lener seg på hverandres skuldre. Til slutt, be dem om å utføre 'panne til panne'. Det er når du ser nesten hver student stoppe, si noe eller vise kroppsspråk som viser hvor deres personlige grenser er. Denne øvelsen vil hjelpe dem å skape grenseforventningene i storyboard.
I denne aktiviteten vil studentene lage en illustrasjon av hvordan det å krysse en grense ser ut, høres ut og føles ut . Hensikten med denne storyboard-aktiviteten er å la elevene tenke på handlingene sine, lese kroppsspråk, gjenkjenne og forstå verbale signaler i virkelige scenarier.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser hva som krysser en grense høres ut, ser ut som, og føles som å bruke eksempelscenarier.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Tittell raden 'Grenser' og merk de riktige cellene med 'Likes Like', 'Sounds Like' og 'Feels Like'.
- Opprett et eksempel scenario hvor en grense blir krysset i cellen ved hjelp av en kombinasjon av skolespesifikke scener, tegn og elementer.
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete. |
| Sounds Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary. |
| Looks Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary. |
| Feels Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Usunn Relasjoner
- drawing hand • cdaltonrowe • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
