Tygeranalysen | TWIST og Poetiske Enheter

The Tyger og The Lamb TWIST Sammenligning

Flere valg

Kopier Aktivitet *

Kopier Dette Storyboardet

Aktivitetsoversikt

Mal og Klasseinstruksjoner

Rubrikk

Aktivitetsoversikt

En annen flott måte å engasjere studentene dine er gjennom å lage storyboards som undersøker tone, ordvalg, bilder, stil og tema. Denne aktiviteten refereres til med forkortelsen “ TWIST ”. I en TWIST demonstrerer studentene en forståelse av hvordan poetiske enheter fungerer sammen for å formidle diktets budskap (er). For denne TWIST bør elevene bruke fullteksten til “The Tyger.” For å legge kompleksiteten til oppgaven, kan du også få elevene til å sammenligne “The Tyger” med Blakes dikt, “The Lamb.” Eksempelet storyboard illustrerer denne sammenligningen.

TWIST-eksempel for “The Tyger” og “The Lamb”

		"Tyger"	"Lammet"
T	TONE	Forferdet og redd: Taleren synes tigeren og skaperen er skremmende, men han er også imponert over deres makt	Munter og trøstende: Taleren beskriver lammets idylliske liv og er trygg på at Gud bryr seg om lammet
W	ORDVALG	redd, ild, våge, vri, grue, frykt, spyd, tårer	lam, glede, mykeste, lyse, ømme, glede, saktmodige, milde, barn, velsigne
Jeg	IMAGERY	"Tyger Tyger, brennende lys, / I nattens skoger ..."	"Lille lammet ... by deg fôr / ved bekken og ærs engen ..."
S	STIL	Diktet er en serie med gjentatte spørsmål som stilles i seks vanlige strofer. Spørsmålene intensiverer følelsen av diktet, men forblir ubesvart på slutten av diktet.	Diktet inneholder to strofer med enkelt språk og korte stavelser. Den første strofen stiller et spørsmål, og den andre strofen svarer på det.
T	TEMA	Manglende evne til å svare på foredragsholderens spørsmål fører til et tema om menneskehetens manglende evne til å forstå ondskapens opprinnelse i vår verden.	Diktets trøstende ord sender en melding om at Gud elsker og bryr seg om alle skapningene hans.

Kopier Aktivitet*

Mal og Klasseinstruksjoner

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Studentinstruksjoner

Utfør en TWIST-sammenligningsanalyse mellom "The Tyger" og "The Lamb". Husk at TWIST står for Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Velg hvilken som helst kombinasjon av scener, tegn, elementer og tekst for å representere hvert brev av TWIST for hvert dikt.
Skriv noen setninger som beskriver betydningen eller betydningen av bildene.
Fullfør bilder, rediger og korrekturles arbeidet ditt.
Lagre og send storyboard til oppgave.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-12

Vanskelighetsgrad 5 (Advanced / Mastery)

Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Prose Analyse med VRI

Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

TWIST- Tone, Ordvalg, Imagery, Stil og Tema

TWIST er et akronym for en rekke spørsmål man må stille når analysere en tekst, spesielt når du arbeider med komplekse fortellinger. Lag en dreiebok som analyserer de viktigste TWIST aspekter av utdrag, inkludert nøyaktige eller interessante skildringer, og komplette forklaringer.

	Dyktig 33 Points	Emerging 27 Points	Begynnelse 22 Points	Prøv Igjen 17 Points
TWIST Analysis	Hvert aspekt av VRI blir analysert grundig og omhyggelig. Tonen (e) blir / er korrekt identifisert og forklart og støttes av dokumentasjon. Ordvalget bruker et sunt utvalg av ord fra utdrag som er lastet med konnotasjon, foreninger, eller følelsesmessig påvirkning. De valgte bilde høydepunkter oppfatte inntrykk skapt av forfatteren og viser forfatterens holdning eller fremkaller en spesiell reaksjon fra leseren. Forfatterens stil er omtalt i form av billedspråk, synspunkt, litterære teknikker, tegnsetting, etc. tema identifisert fremhever betydningen av passasjen og gir innsikt, og den støttes av bevis fra teksten.	De fleste av de aspektene av TWIST analyseres grundig og gjennomtenkt. I diskutere aspekter, kan studenten ha glemt viktige bevis, eller de kan være uklart i sin analyse. Studenten viser en grunnleggende forståelse av hver av delene av akronym, men kan ikke bruke dem fullt ut til den valgte passasjen.	De fleste aspekter av TWIST er utstyrt med grunnleggende bevis og sitater fra passasjen. Studenten kan være i stand til å identifisere de elementene riktig, men ikke være i stand til å forklare dem helt eller avsløre innsikt. Diskusjonen er rudimentær og / eller kan virke stresset.	Noen aspekter av TWIST mangler eller for begrenset til å score, eller de fleste av de aspektene av TWIST er feil. Studenten gjør ingen forsøk på å avsløre innsikt i hans eller hennes analyse.
Skildringer	De avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten har brukt mye tid, kreativitet og innsats i nøye laging hver kunstnerisk skildring.	De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten bodde på oppgaven og legger tid og krefter på å lage hver kunstnerisk skildring.	De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, men de er minimal. Det kan være noen feil eller bevis for at studenten kommet bort fra oppgaven. Studenten kan ikke ha betalt mye oppmerksomhet på detaljer i laging hver skildring, og det kan være bevis på rushing eller begrenset innsats.	Noen av skildringer av hvert aspekt av TWIST er unøyaktige, manglende eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke sette mye tid, krefter og kreativitet i laging hver kunstnerisk skildring.
Norsk Konvensjoner	Ideer er organisert. Viser kontroll av grammatikk, bruk og mekanikk. Viser forsiktig korrekturlesing.	Ideer er organisert. Inneholder få feil i grammatikk, bruk og mekanikk. Viser noen korrekturlesing.	Ideer er organisert. Inneholder feil i grammatikk, bruk og mekanikere som forstyrrer kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing.	Inneholder for mange feil i grammatikk, bruk og mekanikk; (Og / eller) feil alvorlig forstyrre kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing.

Kopier Aktivitet*

Aktivitetsoversikt

En annen flott måte å engasjere studentene dine er gjennom å lage storyboards som undersøker tone, ordvalg, bilder, stil og tema. Denne aktiviteten refereres til med forkortelsen “ TWIST ”. I en TWIST demonstrerer studentene en forståelse av hvordan poetiske enheter fungerer sammen for å formidle diktets budskap (er). For denne TWIST bør elevene bruke fullteksten til “The Tyger.” For å legge kompleksiteten til oppgaven, kan du også få elevene til å sammenligne “The Tyger” med Blakes dikt, “The Lamb.” Eksempelet storyboard illustrerer denne sammenligningen.

TWIST-eksempel for “The Tyger” og “The Lamb”

		"Tyger"	"Lammet"
T	TONE	Forferdet og redd: Taleren synes tigeren og skaperen er skremmende, men han er også imponert over deres makt	Munter og trøstende: Taleren beskriver lammets idylliske liv og er trygg på at Gud bryr seg om lammet
W	ORDVALG	redd, ild, våge, vri, grue, frykt, spyd, tårer	lam, glede, mykeste, lyse, ømme, glede, saktmodige, milde, barn, velsigne
Jeg	IMAGERY	"Tyger Tyger, brennende lys, / I nattens skoger ..."	"Lille lammet ... by deg fôr / ved bekken og ærs engen ..."
S	STIL	Diktet er en serie med gjentatte spørsmål som stilles i seks vanlige strofer. Spørsmålene intensiverer følelsen av diktet, men forblir ubesvart på slutten av diktet.	Diktet inneholder to strofer med enkelt språk og korte stavelser. Den første strofen stiller et spørsmål, og den andre strofen svarer på det.
T	TEMA	Manglende evne til å svare på foredragsholderens spørsmål fører til et tema om menneskehetens manglende evne til å forstå ondskapens opprinnelse i vår verden.	Diktets trøstende ord sender en melding om at Gud elsker og bryr seg om alle skapningene hans.

Kopier Aktivitet*

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Studentinstruksjoner

Utfør en TWIST-sammenligningsanalyse mellom "The Tyger" og "The Lamb". Husk at TWIST står for Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Velg hvilken som helst kombinasjon av scener, tegn, elementer og tekst for å representere hvert brev av TWIST for hvert dikt.
Skriv noen setninger som beskriver betydningen eller betydningen av bildene.
Fullfør bilder, rediger og korrekturles arbeidet ditt.
Lagre og send storyboard til oppgave.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-12

Vanskelighetsgrad 5 (Advanced / Mastery)

Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Prose Analyse med VRI

Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

TWIST- Tone, Ordvalg, Imagery, Stil og Tema

TWIST er et akronym for en rekke spørsmål man må stille når analysere en tekst, spesielt når du arbeider med komplekse fortellinger. Lag en dreiebok som analyserer de viktigste TWIST aspekter av utdrag, inkludert nøyaktige eller interessante skildringer, og komplette forklaringer.

	Dyktig 33 Points	Emerging 27 Points	Begynnelse 22 Points	Prøv Igjen 17 Points
TWIST Analysis	Hvert aspekt av VRI blir analysert grundig og omhyggelig. Tonen (e) blir / er korrekt identifisert og forklart og støttes av dokumentasjon. Ordvalget bruker et sunt utvalg av ord fra utdrag som er lastet med konnotasjon, foreninger, eller følelsesmessig påvirkning. De valgte bilde høydepunkter oppfatte inntrykk skapt av forfatteren og viser forfatterens holdning eller fremkaller en spesiell reaksjon fra leseren. Forfatterens stil er omtalt i form av billedspråk, synspunkt, litterære teknikker, tegnsetting, etc. tema identifisert fremhever betydningen av passasjen og gir innsikt, og den støttes av bevis fra teksten.	De fleste av de aspektene av TWIST analyseres grundig og gjennomtenkt. I diskutere aspekter, kan studenten ha glemt viktige bevis, eller de kan være uklart i sin analyse. Studenten viser en grunnleggende forståelse av hver av delene av akronym, men kan ikke bruke dem fullt ut til den valgte passasjen.	De fleste aspekter av TWIST er utstyrt med grunnleggende bevis og sitater fra passasjen. Studenten kan være i stand til å identifisere de elementene riktig, men ikke være i stand til å forklare dem helt eller avsløre innsikt. Diskusjonen er rudimentær og / eller kan virke stresset.	Noen aspekter av TWIST mangler eller for begrenset til å score, eller de fleste av de aspektene av TWIST er feil. Studenten gjør ingen forsøk på å avsløre innsikt i hans eller hennes analyse.
Skildringer	De avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten har brukt mye tid, kreativitet og innsats i nøye laging hver kunstnerisk skildring.	De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten bodde på oppgaven og legger tid og krefter på å lage hver kunstnerisk skildring.	De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, men de er minimal. Det kan være noen feil eller bevis for at studenten kommet bort fra oppgaven. Studenten kan ikke ha betalt mye oppmerksomhet på detaljer i laging hver skildring, og det kan være bevis på rushing eller begrenset innsats.	Noen av skildringer av hvert aspekt av TWIST er unøyaktige, manglende eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke sette mye tid, krefter og kreativitet i laging hver kunstnerisk skildring.
Norsk Konvensjoner	Ideer er organisert. Viser kontroll av grammatikk, bruk og mekanikk. Viser forsiktig korrekturlesing.	Ideer er organisert. Inneholder få feil i grammatikk, bruk og mekanikk. Viser noen korrekturlesing.	Ideer er organisert. Inneholder feil i grammatikk, bruk og mekanikere som forstyrrer kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing.	Inneholder for mange feil i grammatikk, bruk og mekanikk; (Og / eller) feil alvorlig forstyrre kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing.