Książka Kontra Film | Chłopiec w Pasiastej Piżamie

Chłopiec w Pasiastej Piżamie - Porównanie Książki do Filmu

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania *

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Aktywności

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka

Przegląd Aktywności

Przegląd Działań

Po przeczytaniu książki Chłopiec w pasiastej piżamie i oglądaniu filmu uczniowie powinni mieć możliwość identyfikacji wielu podobieństw i różnic. W czytaniu uczniowie często pozwalają wyobraźni tworzyć postacie i ustawienia. Podczas oglądania filmu, który został oparty na filmie, bohaterowie lub ustawienia mogą wyglądać inaczej, niż to czytelnik wyobrażał sobie. Kiedy uczniowie czytają i oglądają produkcję tej samej historii, interesujące może być widzieć ich różne reakcje.

Mając to na uwadze, uczniowie czytają całą książkę, Chłopiec w pasiastej piżamie . Następnie pokaż ich adaptacji filmowej. Gdy tylko przeczytają i obserwują, sporządź wykres porównawczy, jak poniżej.

Przykłady różnic

KSIĄŻKA	FILM
Wprowadzenie
Bruno wchodzi do swojego pokoju i widzi swoją pokojówkę, Maria, pakująca się i jest wściekła, że dotyka jej rzeczy. Krzyczy i krzyczy do matki, która wyjaśnia, że muszą spakować się i ruszyć natychmiast. Zastanawia się, czy zrobił coś złego i został odesłany.	Matka i ojciec Bruno wyrzucają ekstrawaganckie przyjęcie do eleganckiego domu w Berlinie, aby promować promocję ojca Bruno.
Ignorancja
Bruno ciągle wzywał obóz koncentracyjny, Auschwitz, "Out-with", pokazuje swoją niewinność i ignorancję wobec okrucieństw, które się wokół niego dzieją.	Bruno dyskutuje, jak miłe pomieszczenia mieszkalne muszą znajdować się w "farmie", ponieważ widział hitlerowski film propagandowy, który jego ojciec przygotował dla Hitlera - mało kto wiedział, że ludzie żyją w ten sposób.
Co to była Auschwitz?
Bruno nigdy w pełni nie rozumie, że "Out-to" jest obozem pracy pełnym więźniów, nigdy nie myśl o obozu koncentracyjnym, który morduje setki naraz.	Gretel mówi Bruno, że to nie jest gospodarstwo, jest "obozem pracy" dla Żydów. Potem widzi film propagandowy, który czyni go pięknym dla więźniów, ale widzi to od środka, tuż przed wniesieniem do komory gazowej i zdaje sobie sprawę z tego, co jest naprawdę.
Brak bezpieczeństwa
Kiedy Bruno włamuje się do obozu, musi tylko podnieść ogrodzenie i wsiąść.	Ogrodzenie jest zelektryfikowane, a Bruno musi przynieść łopatę i wejść do środka.
Gdzie Bruno
Nikt nie wie, co się stało z Bruno. Żołnierz znalazł swoje ubrania, ale nikt nie mógł myśleć, co się z nim stało. Matka w końcu wróciła do Berlina, myśląc, że mógłby się tam dostać.	Kiedy znaleźli szufladę i ubrania Bruno, zabierają psów, by podążały za jego zapachem. Kiedy Matka widzi ich i dym z komory gazowej, zaczyna krzyczeć. Ojciec słyszy jej krzyki. Oboje zdają sobie sprawę, że Bruno został zamordowany w komorze gazowej.

Aktywność Kopiowania*

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Utwórz storyboard porównujący i kontrastujący książkę i film. Pamiętaj o zaznaczeniu kluczowych zmian lub podobieństw.

Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
Zidentyfikuj kluczowe podobieństwa i różnice między książką a filmem w polach tytułowych.
W pierwszym rzędzie opisz, jak ten element jest przedstawiony w książce.
W drugim rzędzie opisz, w jaki sposób element jest przedstawiany w filmie.
Utwórz ilustrację dla każdej komórki, używając odpowiednich scen, znaków i elementów.
Zapisz i prześlij scenorys.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-8

Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa

Rodzaj Aktywności: Porównanie i kontrast z T-Chart

Aktywność Kopiowania*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Porównaj Książkę z Filmem

	Biegły	Pojawiające się	Początek
Analiza Porównawcza	Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między książką a filmem. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie elementów historii.	Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i/lub różnic między książką a filmem, ale wyjaśnienie może być niejasne lub w niektórych miejscach przedstawiać jedynie powierzchowne zrozumienie.	Tekst i obrazy mogą nie zawierać wyjaśnień podobieństw i/lub różnic lub mogą zawierać jedynie powierzchowne lub niedokładne porównania.
Wyjaśnienie Tekstowe	Tekst jasno i dokładnie opisuje wszystkie przedstawione sceny i koncepcje.	Tekst jasno i dokładnie opisuje większość przedstawionych scen i koncepcji.	Tekst nie opisuje większości scen jasno i dokładnie.
Obraz Storyboardu i Wysiłek	Uczeń wyraźnie wykazuje starania oddania scenerii, postaci i konkretnej sceny. Scena jest wyraźnie rozpoznawalna na podstawie graficznego przedstawienia.	Uczeń próbuje przekazać scenerię, postacie i konkretną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub może mu brakować szczegółów.	Uczeń nie przekazuje jasno scenerii, postaci i sceny.
Wymowa i Gramatyka	Student posługuje się wzorowo pisownią i gramatyką. Nie ma żadnych błędów.	Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy ortograficzne i gramatyczne.	Student popełnia liczne błędy ortograficzne i gramatyczne.

Aktywność Kopiowania*

Przegląd Działań

Po przeczytaniu książki Chłopiec w pasiastej piżamie i oglądaniu filmu uczniowie powinni mieć możliwość identyfikacji wielu podobieństw i różnic. W czytaniu uczniowie często pozwalają wyobraźni tworzyć postacie i ustawienia. Podczas oglądania filmu, który został oparty na filmie, bohaterowie lub ustawienia mogą wyglądać inaczej, niż to czytelnik wyobrażał sobie. Kiedy uczniowie czytają i oglądają produkcję tej samej historii, interesujące może być widzieć ich różne reakcje.

Mając to na uwadze, uczniowie czytają całą książkę, Chłopiec w pasiastej piżamie . Następnie pokaż ich adaptacji filmowej. Gdy tylko przeczytają i obserwują, sporządź wykres porównawczy, jak poniżej.