![TP-CASTT "Kobiety" Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pl-examples/tp-castt--kobiety--alice-walker.png "TP-CASTT "Kobiety" Alice Walker")
Przegląd Działań
Poezja jest jedną z najbardziej wyrazistych form literatury. Może wywoływać emocje, wywoływać nastrój , opowiadać historię lub tworzyć głęboko i powszechnie rozumiane uczucia w swoich czytelnikach. To sprawia, że wykładanie jej elementów i rozumienie jego bogatego znaczenia, porównań i symboli jest jeszcze ważniejsze.
Metoda analizy poezji TP-CASTT to świetny sposób, aby nauczyć studentów analizować wiersz i rozumieć jego części. Pomaga uczniom odkryć głębsze znaczenia w wierszach, dając im pewność, że są samoukami. Analiza Poezja TP-CASTT to kolejność operacji podobna do PEMDAS dla matematyki. Prosi uczniów, aby wymieniali elementy w kolejności i odpowiadali na pytania w oparciu o ich czytanie wiersza.
TPCASTT Przykład dla "Kobiet"
| T |
TYTUŁ | Tytuł sprawia, że wiersz brzmi tak, jakby dotyczył kobiet. Może kobiety w ogóle? Kobiety, które zmieniły życie? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Wiersz koncentruje się na pokoleniu matki narratora, który był ostry i odważny, gdy znokautowali przeszkody, aby ich dzieci mogły iść do szkoły. Prawdopodobnie chcieli, aby ich dzieci miały więcej możliwości niż oni. |
| do |
KONOTACJA | Narrator używa słów, które sprawiają, że kobiety brzmią jak wojownicy: "... z pięściami jak z rękami / Jak walili w drzwi" ... "Jak prowadzili armie / Generałowie z głowami w kopanych polach / Rowach pułapek. " |
| ZA |
ATTITUDE / TONE | Ton narratora pełen jest podziwu, determinacji i lęku przed tymi kobietami od początku wiersza. Na końcu mięknie, gdy misja kobiet jest jasna: aby upewnić się, że ich dzieci są wykształcone, nawet jeśli same nie były. |
| S |
PRZESUNIĘCIE | Przesunięcie wiersza pojawia się pod koniec, gdy narrator przechodzi od obrazu wojownika i wojskowego do przyczyny, z którą walczą: szkoły dla swoich dzieci. |
| T |
TYTUŁ | Tytuł dotyczy kobiet z pokolenia matki narratora, który składał ofiary i walczył, aby ich dzieci mogły chodzić do szkoły. |
| T |
MOTYW | Tematem wiersza jest to, że matki odnajdą odwagę w swojej misji, by uczynić lepsze życie dla swoich dzieci i że warto walczyć o edukację. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Przeprowadź analizę "kobiet" TPCASTT. Pamiętaj, że TPCASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, aby reprezentować każdą literę TPCASTT.
- Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
- Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
- Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Odpowiedzi TPCASTT | Każda część TPCASTT była dostatecznie wyczerpująca i wystarczające dowody z tekstu. | Większość części TPCASTT otrzymała odpowiedź z wystarczającymi dowodami na poparcie roszczeń. | Mniej niż połowa TPCASTT została udzielona, a / lub odpowiedzi nie zawierały wystarczających dowodów. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Przedstawienia | Repliki wybrane dla każdej sekcji są dokładne do wiersza i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Repliki wybrane dla każdej sekcji są w większości dokładne do wiersza. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Wykłady wybrane dla każdej sekcji są niedokładne dla wiersza. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność wiersza. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność wiersza i niektóre korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla sprawdzania czy poprawności wiersza. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Przegląd Działań
Poezja jest jedną z najbardziej wyrazistych form literatury. Może wywoływać emocje, wywoływać nastrój , opowiadać historię lub tworzyć głęboko i powszechnie rozumiane uczucia w swoich czytelnikach. To sprawia, że wykładanie jej elementów i rozumienie jego bogatego znaczenia, porównań i symboli jest jeszcze ważniejsze.
Metoda analizy poezji TP-CASTT to świetny sposób, aby nauczyć studentów analizować wiersz i rozumieć jego części. Pomaga uczniom odkryć głębsze znaczenia w wierszach, dając im pewność, że są samoukami. Analiza Poezja TP-CASTT to kolejność operacji podobna do PEMDAS dla matematyki. Prosi uczniów, aby wymieniali elementy w kolejności i odpowiadali na pytania w oparciu o ich czytanie wiersza.
TPCASTT Przykład dla "Kobiet"
| T |
TYTUŁ | Tytuł sprawia, że wiersz brzmi tak, jakby dotyczył kobiet. Może kobiety w ogóle? Kobiety, które zmieniły życie? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Wiersz koncentruje się na pokoleniu matki narratora, który był ostry i odważny, gdy znokautowali przeszkody, aby ich dzieci mogły iść do szkoły. Prawdopodobnie chcieli, aby ich dzieci miały więcej możliwości niż oni. |
| do |
KONOTACJA | Narrator używa słów, które sprawiają, że kobiety brzmią jak wojownicy: "... z pięściami jak z rękami / Jak walili w drzwi" ... "Jak prowadzili armie / Generałowie z głowami w kopanych polach / Rowach pułapek. " |
| ZA |
ATTITUDE / TONE | Ton narratora pełen jest podziwu, determinacji i lęku przed tymi kobietami od początku wiersza. Na końcu mięknie, gdy misja kobiet jest jasna: aby upewnić się, że ich dzieci są wykształcone, nawet jeśli same nie były. |
| S |
PRZESUNIĘCIE | Przesunięcie wiersza pojawia się pod koniec, gdy narrator przechodzi od obrazu wojownika i wojskowego do przyczyny, z którą walczą: szkoły dla swoich dzieci. |
| T |
TYTUŁ | Tytuł dotyczy kobiet z pokolenia matki narratora, który składał ofiary i walczył, aby ich dzieci mogły chodzić do szkoły. |
| T |
MOTYW | Tematem wiersza jest to, że matki odnajdą odwagę w swojej misji, by uczynić lepsze życie dla swoich dzieci i że warto walczyć o edukację. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Przeprowadź analizę "kobiet" TPCASTT. Pamiętaj, że TPCASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, aby reprezentować każdą literę TPCASTT.
- Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
- Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
- Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Odpowiedzi TPCASTT | Każda część TPCASTT była dostatecznie wyczerpująca i wystarczające dowody z tekstu. | Większość części TPCASTT otrzymała odpowiedź z wystarczającymi dowodami na poparcie roszczeń. | Mniej niż połowa TPCASTT została udzielona, a / lub odpowiedzi nie zawierały wystarczających dowodów. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Przedstawienia | Repliki wybrane dla każdej sekcji są dokładne do wiersza i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Repliki wybrane dla każdej sekcji są w większości dokładne do wiersza. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Wykłady wybrane dla każdej sekcji są niedokładne dla wiersza. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność wiersza. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność wiersza i niektóre korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla sprawdzania czy poprawności wiersza. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Kobiety
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
