Analiza Poezji TPCASTT

Analiza poezji i TPCASTT

Poezja jest potencjalnie najbardziej wyrazistą formą literatury. Wywołuje emocje, wprowadza nastroje, opowiada historie, wywołuje u czytelników głębokie, głębokie i uniwersalne uczucia. Jednak ta sama jakość sprawia, że poezję trudniej jest analizować niż prozę i może być frustrująca dla niewprawnych uczniów.

Nauczenie uczniów, jak patrzeć na wiersz z myślą o kolejności działania, daje im ramy do rozpoczęcia analizy. TPCASTT oznacza tytuł, parafrazę, konotację, postawę/ton, przesunięcie, tytuł, motyw. Ta metoda jest świetna do rozpoczęcia czytania i wnioskowania przez uczniów z niewielką pomocą instruktora. Analiza poezji TPCASTT wzmacnia kluczowe tematy i zapewnia, że uczniowie zrozumieją ważne koncepcje każdego wiersza. Skorzystaj z niektórych lub wszystkich ćwiczeń z tego przewodnika dydaktycznego, aby podekscytować uczniów poezją!

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Nasz zalecany plan lekcji TPCASTT

Ta lekcja obejmie system interpretacji poezji TPCASTT i zapewni uczniom system hipotez i odkryć. Pomoże to uczniom zaangażować się w subtelności poezji, poza twarzą tekstu.

Poziom oceny: 3-12

Normy

Chociaż tę lekcję można wykorzystać na wielu poziomach klas, poniżej wymieniono Common Core State Standards dla klas 9-10. Proszę zapoznać się ze standardami Common Core State Standards, aby uzyskać informacje na temat odpowiednich pasm.

• ELA-Literacy.RL.6.1: Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.7.1: Cite several pieces of textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.8.1: Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text

Czas: Dwa 45-minutowe spotkania klasowe

Podstawowe pytania dotyczące lekcji

1. W jaki sposób wielcy pisarze tworzą nastrój, który czytelnik może poczuć dzięki ich pracy?
2. Jakie są części wiersza i jak możemy nauczyć się analizować jego znaczenie?
3. Jakie znaczenie ma tytuł wiersza?
4. Jak elementy literackie wpływają na rozumienie dzieła literackiego przez czytelnika?

Cele

Studenci będą potrafili czytać i wyjaśniać elementy zawarte w wierszu przy użyciu metody działania TPCASTT do analizy poezji.

Przed czytaniem

Przed przeczytaniem dobrym pomysłem jest zapoznanie uczniów z etapami TPCASTT i omówienie wszelkich terminów, które mogą być dla nich nowe.

Podczas czytania

Ważne jest, aby uczniowie skupili się na słuchaniu wiersza czytanego na głos przed wejściem do TPCASTT. Zalecamy, aby uczniowie przeczytali go sobie po cichu, a następnie wysłuchali go czytanego na głos przez nauczyciela lub korzystając z multimediów. Po tym, jak uczniowie przeczytają ją dwukrotnie, zapytaj ich, co złapali lub co się zmieniło za drugim razem, gdy ją usłyszeli/przeczytali? Uważaj, aby nie wdawać się w dużą dyskusję w klasie, ponieważ może to umniejszyć ćwiczenie.

Po przeczytaniu

Jeśli po raz pierwszy robisz TPCASTT ze swoimi klasami, sugeruję, abyś pozwolił na wspólne uczenie się. Niech uczniowie w parach lub grupach wspólnie uzupełnią analizę. Jeśli to nie jest ich pierwszy raz, rzuć im wyzwanie, prosząc, aby zrobili to indywidualnie; nauczyciel może zawsze zdecydować się na „pomyśl, sparuj, podziel się”, jeśli to konieczne.

Po zakończeniu arkusza roboczego i jego sprawdzeniu uczniowie mogą rozpocząć tworzenie scenariuszy wyjaśniających, co wymyślili na pomysły. Następnie możesz poprosić uczniów o przedstawienie swoich scenorysów i ustaleń klasie! Po prostu sprawdź nasz artykuł o tym, jak zaprezentować storyboard!

Jeśli nie masz dostępu do komputera, przejdź od razu do udostępniania i dyskusji klasowej.

Przykłady szablonów TPCASTT

Skopiuj ten Scenariusz

Skopiuj ten Scenariusz

Powiązane zajęcia

Sprawdź te działania TP-CASST w naszych przewodnikach po „Kruku” , „Jabberwocky” i „O byciu przywożonym z Afryki do Ameryki”.

Analiza TP-CASTT

Wyświetl Aktywność

Analiza TP-CASTT

Wyświetl Aktywność

Analiza TPCASTT

Wyświetl Aktywność

Często zadawane pytania dotyczące analizy poezji TPCASTT

Czym jest analiza poezji TPCASTT?

TPCASTT jest akronimem metody analizy poezji, która oznacza tytuł, parafrazę, konotację, postawę / ton, zmianę, tytuł (ponownie) i temat. Jest to ustrukturyzowane podejście, które pomaga uczniom analizować i rozumieć znaczenie i tematy wiersza.

Dlaczego analiza poezji TPCASTT jest ważna?

Analiza poezji TPCASTT jest ważna, ponieważ zapewnia studentom krok po kroku metodę analizy wiersza. Pomaga uczniom zidentyfikować i zinterpretować kluczowe elementy wiersza, takie jak tytuł, postawa i ton autora oraz temat. Dzieląc wiersz na te elementy, uczniowie mogą lepiej zrozumieć wiersz i jego znaczenie.

Jak działa analiza poezji TPCASTT?

Metoda TPCASTT polega na tym, że uczniowie wykonują zestaw kroków w celu analizy wiersza. Najpierw uczniowie sprawdzają tytuł wiersza i przewidują, o czym będzie wiersz. Następnie parafrazują wiersz własnymi słowami, aby lepiej zrozumieć jego znaczenie. Następnie uczniowie analizują konotacje słów w wierszu oraz postawę i ton autora. Następnie szukają wszelkich zmian w wierszu i określają ich znaczenie. Na koniec uczniowie ponownie odwiedzają tytuł wiersza, aby sprawdzić, czy ma on jakieś nowe znaczenie i określić ogólny temat.