Wykresy KWL i KWHL

Co to jest wykres KWL?

Istnieje wiele organizatorów grafiki pływających w celach edukacyjnych. Organizatorzy graficzni mogą być stworzeni na prawie każdy temat i temat, a organizatorzy graficzni do nauczania specjalnego są szczególnie przydatni do prowadzenia uczniów. Chociaż niektóre są bardziej szczegółowe, jednym z bardziej ogólnych i powszechnie używanych graficznych organizatorów burzy mózgów i wstępnego czytania jest wykres KWL . Wykres KWL jest graficznym organizatorem do rejestrowania wiedzy, pytań i ostatecznie nowo zdobytej wiedzy. Zwykle używany przez uczniów w klasach podstawowych, wykres KWL jest doskonałym narzędziem do skupiania czytania i zbierania informacji.

Wykresy KWL Pomóż:

• Odzwierciedlaj znane informacje
• Zaangażuj ciekawość w temat
• Nagraj nowe informacje

---

Podział wykresu KW (H) L

Wykres KWL można łatwo utworzyć za pomocą układów tradycyjnych , siatkowych lub T-Chart. Pusty szablon KWL poniżej wykorzystuje układ T-Chart zawierający tylko komórki, aby podkreślić separację kolumn.

W typowej tabeli KWL znajdują się trzy kolumny.

• K - What I Know
• W - Co chcę wiedzieć (albo co ja W Onder)
• L - What I Learned

Dostępna jest również opcjonalna kolumna „H”, która pozwala na wykres KWHL .

• H - How I Will Learn

Aby zrozumieć wykres KWL i jego zastosowania, rozdzielmy każdą z sekcji.

---

Co wiem

Pierwsza kolumna wykresu KWL to kolumna K lub „Co wiem ”. Celem tego jest wykorzystanie wcześniejszej wiedzy uczniów na temat studiów, które mają się rozpocząć. Uczniowie są zachęcani do burzy mózgów, co już wiedzą, używając słów kluczowych lub krótkich fraz na temat i zapisując je.

Kolumna „K” zawiera szerokie informacje. Jest to powszechne, gdy temat jest również otwarty. Jeśli uczniowie mają trudności z myśleniem o tym, co mogą wiedzieć lub jeśli nauczyciel woli bardziej szczegółowe informacje, pomocne może być zadawanie pytań z przewodnikiem.

---

Co chcę wiedzieć

Kolumna „W” lub „Co chcę wiedzieć” zachęca uczniów do głębszego nurkowania i zastanowienia się nad tym, co mogą chcieć uzyskać z tekstu, badań lub aktywności. Muszą wykorzystać swoją wcześniejszą wiedzę na ten temat, aby zastanowić się, co jeszcze mogą chcieć o tym wiedzieć.

Podobnie jak w przypadku kolumny „K”, rodzaje pytań będą w dużej mierze zależały od tego, co już wiedzą o temacie lub jak bardzo są zainteresowani. Ta kolumna zachęca uczniów do czytania w określonym celu.

---

Czego się nauczyłem

Kolumna „L” lub „Co się nauczyłem ” jest wypełniana po ukończeniu przez uczniów tekstu lub zadania. Tutaj odpowiedzą na pytania zadane w kolumnie „W”. Uczniowie powinni również rejestrować inne interesujące rzeczy, których się tutaj nauczyli. Jeśli nie byli w stanie odpowiedzieć na ich pytania z kolumny „W”, uczniowie mogą być zachęcani do korzystania z innych zasobów, aby odkrywać odpowiedzi, zamiast pozostawiać pytania bez odpowiedzi.

W kolumnie „L” należało odpowiedzieć na wszystkie pytania. W zależności od uczniów mogą istnieć „minimalne” wymagania dotyczące informacji. Jest to szczególnie ważne, jeśli nauczyciel chce, aby uczniowie zrobili więcej niż odpowiedzieli na pytania z kolumny „W”.

---

Jak będę się uczył

Istnieje opcjonalna kolumna „H”, która pozwala na wykres KWHL, a nie typowy wykres KWL. Kolumna „H”, „ Jak będę się uczył”, poświęca miejsce uczniom na zaplanowanie, gdzie znajdą informacje. Zwykle opcjonalna kolumna „H” mieści się pomiędzy „W” i „L”. Uczniowie mogą wykorzystać swoje pytania z kolumny „W”, aby pomyśleć o tym, jakiego rodzaju zasoby mogą chcieć lub potrzebować.

Nauczyciel może zdecydować, czy chce mieć minimalną liczbę zasobów, których potrzebują od swoich uczniów. Korzystne może być uwzględnienie wymogu zasobu nie opartego na sieci, takiego jak książka fizyczna lub rozmowa międzyludzka. Pozwoliłoby to uczniom ćwiczyć korzystanie z różnych umiejętności badawczych.

Oto przykład wypełnionego wykresu KWHL do nauki o sezonach.

Używanie wykresu KWL w klasie

Wykres KWL jest doskonałym źródłem informacji dla klasy, a włączenie aspektu storyboardu to kreatywny sposób na przeniesienie go na wyższy poziom użyteczności. Organizatorzy grafiki są zazwyczaj uważani za materiały do kopiowania na papierze, ale wraz z upływem czasu i ewolucją technologii rozwija się edukacja. Wiele szkół ma teraz dostęp do komputera lub iPada dla swoich uczniów. Przy obecnym uzależnieniu naszego społeczeństwa od technologii może być korzystne, aby studenci włączali organizatorów grafiki cyfrowej do swoich codziennych zadań.

Wykres KW (H) L jest moim ulubionym z powodu łatwości i możliwości używania go we wszystkich klasach. W klasach młodszych nauczyciel może używać go jako dyskusji grupowej i działać jako pisarz. Wraz ze wzrostem niezależności uczniów, wykres KW (H) L może stać się indywidualnym zadaniem.

Twórz niestandardowe arkusze KWHL!

Jeśli szukasz innego kroku lub alternatywnego zadania, możesz utworzyć arkusze KWL / KWHL do wykorzystania w swojej klasie. Przydatne jest rejestrowanie, jak uczniowie przeszli przez każdą lekcję, aby mogli spojrzeć wstecz na swoją pracę pod koniec roku. Arkusze te można dostosować i wydrukować, aby uczniowie wypełnili ołówkiem, lub można je wypełnić w Storyboard Creator jak cyfrowy arkusz roboczy. Możesz nawet stworzyć wiele wersji dla uczniów, którzy mogą potrzebować dodatkowej pomocy i trzymać je pod ręką do wykorzystania w przyszłości!

Wnioski o kształcenie specjalne

Te graficzne organizery są idealne dla młodych studentów, ale mogą być również bardzo korzystne dla starszych uczniów, zwłaszcza tych, którzy potrzebują dodatkowych wskazówek. Monity kolumn mogą skłonić uczniów do zastanowienia się nad tematem i bardzo uporządkowanym sposobem. Nauczyciele mogą nawet dostarczyć częściowo wypełniony wykres lub podać obrazy jako podpowiedź.

Wykresy KWHL na Storyboard That świetnie nadają się do edukacji specjalnej:

• Wpisywanie zamiast ręcznego pisania pozwala na włączenie uczniów z drobnymi trudnościami motorycznymi lub słabym charakterem pisma.
• Storyboard That ma możliwość dodawania obrazów, co jest idealne dla uczniów, którzy lubią (lub potrzebują) wizualne reprezentacje.
• Seria ujęć jest drukowalna dla tych, którzy wymagają odniesienia do papieru. Seria ujęć może zostać wydrukowana jako pusty szablon lub po jego ukończeniu.

Często zadawane pytania dotyczące wykresów KW(H)L

W jaki sposób nauczyciele mogą włączyć wykresy KWL i KWHL do swoich planów lekcji i czy są jakieś konkretne przedmioty lub tematy, które szczególnie pasują do wykresów KWL?

Nauczyciele mogą włączać wykresy KWL do swoich planów lekcji na różne sposoby, czy to w kontekście wprowadzania tematów, wyznaczania celów, działań badawczych i eksploracyjnych, czy też działań opartych na refleksji. Wykresy KWL i KWHL mogą być używane w prawie każdej dziedzinie, w tym w nauce języka, naukach społecznych, naukach ścisłych i matematyce. Ogólnie rzecz biorąc, wykresy te mogą być używane w każdej sytuacji, w której uczniowie zajmują się nowymi informacjami i potrzebują ram do organizowania swoich myśli i śledzenia procesu uczenia się.

Czym różni się wykres KWHL od wykresu KWL i kiedy nauczyciele mogą zdecydować się na użycie jednego zamiast drugiego?

Nauczyciele mogą zdecydować się na użycie wykresu KWHL zamiast wykresu KWL, jeśli chcą zachęcić uczniów do bardziej celowego i refleksyjnego podejścia do procesu uczenia się. Mówiąc dokładniej, wykresy KWHL są dostosowane do długoterminowych projektów i uczenia się opartego na zapytaniach. Włączając sekcję „H”, uczniowie są zachęcani do zastanowienia się nie tylko nad tym, czego chcą się nauczyć, ale także nad tym, jak zamierzają się tego nauczyć. Może to pomóc w budowaniu umiejętności metapoznawczych i promowaniu nastawienia na rozwój. Jednak wykresy KWL mogą być bardziej odpowiednie w przypadku krótszych lekcji lub zajęć, w których nacisk kładziony jest na wprowadzanie nowych treści lub budowanie podstawowej wiedzy. Są prostsze, bardziej bezpośrednie i odpowiednie dla młodszych i mniej doświadczonych uczniów.

W jaki sposób można dostosować wykresy KWL i KWHL do uczniów o różnych stylach uczenia się lub zdolnościach?

Istnieje kilka różnych sposobów dostosowania wykresów KWL i KWHL dla uczniów w oparciu o ich konkretne wyzwanie. Na przykład w przypadku uczniów, którzy mają problemy z wypowiedziami pisemnymi, zapewnienie inicjatorów zdań lub podpowiedzi, które pokierują ich myśleniem, może pomóc im lepiej wyrazić swoje pomysły. W przypadku uczniów, którzy czerpią korzyści ze wspólnego uczenia się, możesz pozwolić im pracować w parach lub małych grupach, aby wspólnie uzupełnić tabelę. Może to pomóc w budowaniu umiejętności społecznych i budowaniu poczucia wspólnoty w klasie. Ponadto, włączając elementy wizualne, technologię, organizery graficzne i kwestie, takie jak ćwiczenia fizyczne dla uczniów kinestetycznych, nauczyciele mogą stworzyć bardziej integracyjne i wspierające środowisko uczenia się dla wszystkich uczniów.